风可以怎么画呢作文【一】
风娃娃听了同学们的话，他就来到房顶上。风娃娃看见有人在阳台上晾衣服。只见天空中有一朵云挡住了太阳光。风娃娃心想：云挡住了阳光，阳光晒不到衣服，衣服就会好久也不干。于是，风娃娃深深地吸了口气，使劲向云朵吹去。
云朵被吹走了，太阳光晒在衣服上。人们非常感谢风娃娃。
风可以怎么画呢作文【二】
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到城市里去吧，在那里，你可以帮助人们做很多的事情。”
风娃娃来到城市，看见一个小孩在放风筝，但是无论他怎么跑，风筝就是飞不起来。风娃娃轻轻地吹了一口气，风筝飞起来了，小孩笑了，风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到学校，看见许多学生在操场上跑步，累得满头冒汗。他急忙跑过去，对着他们用力吹了一口气，他们凉爽极了，一边跑步，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个教室里。那里有七十多个孩子都在写作业。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。作业被吹走了，有的还掉到桌子底下。不一会儿，作业被吹得狼藉一片，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹走了小孩的帽子，折断了嫩绿的小树苗……人们生气极了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风可以怎么画呢作文【三】
古时候，人们不如我们现在知道得多。面对大自然的各种现象，不知道为什么?于是，借着他们丰富的想象力，就创造了神话。出于躲避灾害、祈祷来年风调雨顺的心理，他们又在神话与现实生活经验，创造了许多民俗，而这些民俗又会像风一样的传播，所以又叫风俗。
我的老家在江西的一个小村子，离瑞金市很近。过年回老家，可以看见家家门框顶上，都贴口罩大小的红条。上面写着如“五福临门”、“吉祥如意”、“吉星高照”等祝福语。正大门要贴五条，其他门贴三条。灶台上灶王爷画像下面，也要贴一条。不同地方贴的祝福语也各不相同，比如厨房门口，就得贴上“蒸蒸日上”等祝福条。大人们祭拜灶神后，会把香烛插在门框边上缝隙中。所以经常会在门框间隙中看到很多燃尽或未燃尽的小木棍。
老家过年，当地风俗挺多，可不只是贴红纸条。比如：初一早上要“吃斋”，顾名思义初一早上我们不能吃荤腥，只能吃植物油炒的菜与豆腐，还有菜丸子。菜丸是用米饭搅成糊状和上地瓜粉，放切碎的包菜和匀，调好味。用勺子一勺一勺挖了放在水里烧开的蒸笼上蒸(老家用的是柴火灶，一次性可以蒸一大锅，可好吃了。初二时便要去宋氏宗祠中拜拜。祭祀在我们这边很讲究，都是男丁在祭拜。先点几根香烛拜拜，然后在地上按方阵铺好黄纸，***鸡并把鸡血滴在黄纸上面。最后是放鞭炮，并将黄纸收放一个地方。表示将鸡献给神明，以求吉利。这时得带上一大捆香烛和鞭炮，肩挑***好的鸡，猪肉，酒，茶，各种水果与其他祭祀用品，纪念宋氏根源。这时人多的，真成了“人海”。祠堂内香火旺盛，鞭炮不断，远观则云雾缭绕，近则烟味呛人。总之，场面十分壮观，实在是一年难见景观。
每年春节，初二的拜拜后，过年时最重要的事情也就结束了，其他就是走亲访友和吃吃喝喝了，这和其他的地方也没有什么不同。
老师说，民俗是一个人的根，我倒是觉得更像对身处异乡的游子的召唤。所谓风从故乡来，与其说我们记住的是故乡的风俗，倒不如说是这呼唤声，从故乡来，徘徊于游子耳中罢了!
风可以怎么画呢作文【四】
一座花园里，有一棵树和一些花，它们都是好朋友，树天帮花儿们挡太阳，花呢，天天看着树帮它们挡太阳。
风姑娘经常来这儿，一会儿给花儿们一个惊喜—吓它们一跳。风姑娘每次来都有礼物给它们，它们每次看到风姑娘，都开心的欢迎她，每次玩都玩到黄昏的时候才走，这样来回，它们就成了好朋友。
可是树儿看了很生气，自言自语的说：“为什么我天天给花儿们挡太阳，它们都不与我玩，只跟风玩，这是为什么呀？要不明天与花儿签个合同，大家一起玩”
第二天树把心里话讲给花儿听，它们又成了好朋友，可是风儿来了还是与花儿玩的很开心，根本不理会树，树很生气对风姑娘说：“风姑娘，我们这里不欢迎你快出去！”风姑娘只好含泪走了。
风姑娘走后，过了几天哪里变的很严热了，没有风，没有雨，树先生怎么挡也挡不住，花儿们快枯死了，这个时候树先生有点后悔，想让风姑娘回来，可是却不回来。
鸟儿看到了这一切，对树先生说“不要太自私了，不然的话没有好结果的。”
风可以怎么画呢作文【五】
风娃娃看见孩子们在放风筝，孩子们拽着线，飞快地跑着。可是风筝不听话，一直在地面上匍匐前进。
风娃娃连忙跑过去。他深吸了一口气， 猛地一吹。糟糕！风筝的线呗吹断了！他们摇头晃脑地飞上高空，好像在和白云握手，与小鸟打招呼。孩子们失去了心爱的风筝，伤心地哭了。
风娃娃见帮了倒忙，惊慌地说：“别急，别急，我帮你们把风筝拿回来。”他把袖子一抖， 风儿停了，风筝慢悠悠地飘落了下来。孩子们笑了。风娃娃想：原来做好事也不能蛮干啊！
合评：
这两篇文章是我报20xx年第42期故事续编《风娃娃长大了》的应征稿。写的都是风娃娃助人为乐的事，并告诉大家“无论做什么事都不能蛮干，否则会好事变坏事”这样一个道理。但情节有所不同。
潘文写风娃娃把风筝吹上了天，他意识到帮了倒忙，又把风筝拿了回来，知错就改，情节小有波澜。黄文写风娃娃一心想帮助人们做好事，却弄巧成拙，遭到人们的责骂，结尾摹心理，用问句收束，引人思考。
风可以怎么画呢作文【六】
风吹千古，无痕，却带走情思千缕，豪情万丈，听听风的声音，便可体味到春风的柔情万千，夏风的清凉沁人，秋风的萧瑟凄凉，冬风的寒冽悲壮。听风，便可知情、知意、知千古。
我曾听过春风的声音――她有如一窈窕淑女，温润而和煦――听着那风，我仿佛梦见了早春的江南，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风;听着那风，我便醉了，那风好似吴侬软语，向我诉说，诉说着那点点柔情;听着那风，让我体会到什么叫作暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州;听着那风，我便梦里不知身是客，流连忘返在那江南的山水之间了。
我曾听过夏风的声音――如同山泉般清冽，带走了所有的燥热，在那风中，有着荷花的清香――听着那风，眼前便铺展开一幅长卷：画中荷塘万顷，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。她仿佛一个采莲的女子，在那荷塘中撑着一叶轻舟，掠过，惊起一滩鸥鹭，活泼而清新，在我耳边唱起一曲采莲歌，俏皮地把水泼溅到我身上，为我带来一阵清凉。听着夏风，听着夏风的歌声，心中便没有了烦躁，留下的只有愉悦欢畅。
我曾听过秋风的声音――萧瑟而悲切，让人不禁变得多愁善感，泪眼朦胧――朦胧之中，看到那乍暖还寒时候，满地黄花堆积，谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声。那风极寒，三杯两盏淡酒，也敌不过这晚来风急。那风声，蕴藏着千古的哀愁，奈何秋风秋雨愁煞人;那风声，象是漫长回忆中的挽歌，凄婉又悠长，教人无处话凄凉。
我曾听过冬风的声音――呼啸着，咆哮着，让人想到那残骑裂甲，铺红天涯的古战场，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来――那风声，仿佛战士的呐喊声，厮***声，给人苍凉悲壮之感;那风声，又像是万马奔腾，踏破夜晚的祥和宁静;那风声，像惊涛拍岸，卷起千堆雪，平添几份英雄豪情――冬天的风，在我耳边咆哮着，咆哮着，把我从梦中惊醒。
我想知道，风在哪一个方向吹。我听着风，感受着风，我听到风在东方吹，当条条柳丝在风中抽出嫩绿;我听到风在南方吹，当欢声笑语在风中飘出荷塘;我听到风在西方吹，当片片红叶在风中诉说离伤;我听到风在北东方吹，当漫天雪花在风中染白世界。
风，永不停息地歌唱;我，一直在侧耳聆听……
风可以怎么画呢作文【七】
一天，风娃娃趁妈妈不在家的时候偷偷溜了出去。
风娃娃来到了田野里，看见蒲公英妈妈，蒲公英妈妈说：“你来得正好，你可以把我的孩子带走吗？”风娃娃说：“可以呀！”
风娃娃来到了广场上，看见有几个孩子在放风筝。可是风筝怎么都飞不起来。风娃娃鼓起腮帮子轻轻的吹了一下，风筝随风而起，孩子高兴地喊道：“谢谢你，风娃娃。”
风娃娃又来到了学校，看见了红旗姐姐，红旗姐姐无精打采。风娃娃问：“你怎么啦？”红旗姐姐说：“我飞不起来了。”于是风娃娃深深地吸了一口气，红旗姐姐飞起来了，它高兴极了！
风娃娃玩累了，它就回家了。
