3年级描写海鸥的作文300字【一】
今天阳光明媚，我来到了离我家最近的海曙公园。我来到了公园，明如玻璃的水面上平静如画，没有一点动静，真是太无聊了，一定是因为夏天太热了，连水中的鱼儿都不敢露面了，我想：鱼儿一定是因为怕自己被太阳烤熟了，这里仿佛是一片没有人烟的空地。忽然我眼前一亮，只见一只白色的海鸟在湖面上自由自在地遨游，这数度象汽车，也像飞机，是那样敏捷，让人难以啄磨，它好像在向我炫耀自己的本领又有多大似的。“停了，停了，终于停了！我定睛一看原来是只美丽的海鸥啊！”它那华丽的身姿，雪白的羽毛，像一位楚楚动人的仙女，更像一位彬彬有礼的先生，只见它双脚一点，雪白的羽毛慢慢蓬松开来，这个动作牵动着我的心，它再次落到了一艘小木舟上，它的双眼是多么的明亮，嘴巴红红的'，小小的，羽毛整齐而洁白，气势上那样的磅礴，像惊涛骇浪一样，让我感到非常激动。爪子也是通红的，小巧玲珑的，这是我又感觉到她是一位身着华丽衣服的公主。但是最引人入胜的要数海鸥抓鱼吃了。
这时阳光已经很强了，湖面时波光粼粼，但是海鸥的精彩表演，给美丽的湖面又增添了一幅勃勃生机，它像一幅中国的风景画。就在我如痴如醉的欣赏时，海鸥的精彩表演正式开始了。它先将爪子提起，呈弓状，羽毛慢慢张开，只听刷一声，海鸥纵身冲向河里，我只看见他的最猛的凑到河下，眼睛平时着前方，停了下来，我发现海鸥嘴中有多了一条鱼，但是现在已经被海鸥那锋利的牙齿咬碎了，只见它津津有味的吃着，好像品尝着什么佳肴，连骨头都不吐出来，这一遍是惊心动魄的。但它吃完后，摇了摇身上的水，拍了拍翅膀飞走了。
啊！多么可爱而漂亮的海鸥啊，我一定会记住这惊心动魄，激动人心的这一画面！
3年级描写海鸥的作文300字【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
3年级描写海鸥的作文300字【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
