写一份下半学期的学习计划式作文【一】
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”。
写一份下半学期的学习计划式作文【二】
我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”!俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。
写一份下半学期的学习计划式作文【三】
这是我从书中学到的第二个关键词。作为教师，“师爱”是我们需要时刻挂在嘴边的一项职业道德。我们绝大部分老师也用自己的方式诠释着自己对学生的“爱”。读完这本书，我才深刻的发现自己认识的肤浅。对学生的爱，首先应当相信他们能行！这是对学生最大的尊重！《翻转人生的教育》中，一群不被任何人看好的学生，却能创造一个个奇迹，源于主人公乔治对学生坚定的信任，相信他们一定能成功。哪怕比赛的最后关头，成功的希望渺茫，依然能沉着应对，在最短的时间内排练小品，最终取得全国赛的冠军。想起我去年带的42班，“六一”大合唱比赛，同样也用短短的一天时间重新编排节目，重新排练舞蹈，最终扭转了比赛的局面，取得了一等奖的好成绩，创造了独属于孩子们的奇迹。而如今，我想，我需要做的是，相信54班的孩子，相信他们也同样能创造奇迹。
写一份下半学期的学习计划式作文【四】
一直很喜欢读书，因为每次读不同的书总会给我带来不同的感受，像是拥抱着一个新奇的世界。趁着假期，陪伴女儿学习的时候，抱着学习的态度读了这本《翻转人生的教育》。
书中的乔治举家搬到了爱斯基摩人生活的圣劳伦斯岛，在当地的学校里任教。女儿受到当地人的侮辱恐吓，自己也一直被其他老师排挤，学生们更是游离在老师的讲解之外，对与爱斯基摩人生活无关的知识毫无兴趣。相反，学生们对如何赶走老师更为热衷。当其他的老师认为这些孩子无可救药，当地方政府考虑是否取消设立这所学校时，作者接下了一项“未来问题解决项目”的任务，让孩子们组成团队，通过头脑风暴进行探究，解决对应问题。面对一群连安心阅读都有问题的孩子，结果似乎是一个定论的时候，作者却发现这群孩子有着惊人的天赋，甚至可以说其中存在着很多“天才”。最终，乔治带着这群“天才”分别获得了高中、初中组比赛的冠军。
第一遍读的时候，每一次当乔治发现某个孩子有惊人的天赋时总是不禁感慨，作为老师，乔治真是有发现天才的眼光。他通过启发式的教育，让孩子认识到自己的长处，并且让孩子们引以为傲，加以发扬。这种做法相当有效。这群天才们遇到了能让他们的能力有所发挥的“伯乐”真是幸运，如此看来夺冠也是一种必然。
这种想法一直到一天下午，女儿研究一道数学方面的问题，琢磨了很久，终于理顺出了思路，然后便十分顺利地做出了答案。看着女儿成功解决难题后喜悦的样子，我也很高兴，不禁夸她：“哎呦，不错嘛，小天才。这题妈妈看着都头疼。这么高深的难题你都解出来啦？”话刚说完，我突然感觉哪里不对，《翻转人生的教育》这本书我或许理解错了！
梅雷迪思是学习语言的天才，帕妃能够快速回想并整合信息，罗尼和卡夏拥有超强的记忆力，能够回忆起四年前自己写的文章，甚至连逗点都一样，墨瑞更是全才，甚至很多时候他是作者的人生导师，其他的孩子们也都是不同领域的天才们。试想，一个人口稀少，世代打鱼，制造工艺品为生的岛上是不是真的可能会有如此多的天才？我又仔细地读了一遍全书，终于认识到，孩子是不是真的是天才，作为读者的我不得而知，但是乔治是真的发自内心的相信——每一个孩子都是天才。
回顾自己的教育生涯，二十多个春秋已悄然过去。做了多年的班主任，我非常清楚一件事——家长不能太勤快，否则孩子便永远是需要你照顾的孩子；同样老师也不能太勤快，否则学生就永远不会长大，永远不会学会担当。虽然熟知这个道理，但是遇到学校指派的工作，总是会“不放心”，总是亲力亲为。一面抱怨学生能力太低，一面又不肯放手，牵着学生的手，亦步亦趋，生怕他们跌倒，生怕他们做得不完美。其实孩子就是孩子，用他们的思想，完成他们的成长，这是一个过程，在这个过程中，无论是作为家长，还是作为老师，我们都要给予孩子信任，要相信他们是最棒的，要相信——孩子，比你想象的更伟大。乔治老师的这句至理箴言触动了我，令我想起了发生在我和这批三年级孩子的一件事：大队部每个月都有活动主题，要求每个班级根据主题选取内容绘制板报。以往教低年级都是我亲自操刀，这次想通了，学习做个懒老师。我在班级里号召了一下，选出对板报有兴趣，并愿意承担这项任务的几个孩子，成立了板报小组。第一次我就要求他们和我一起做，我告诉他们如何上网，如何选取资料，如何下载打印，如何设计版面等等，第二次我就做起了指导，由着孩子自己操作，出现问题点拨点拨，之后我便袖手旁观了。现如今孩子的板报已经超越了四五年级的哥哥姐姐们，看到的老师和家长无不交口称赞。这件事让我认识到，其实不是孩子们不行，是我们这些成年人缺乏对孩子的信任，因为我们还没有发现孩子们其实都是天才。
我们要相信，每一个孩子都是“天才”，他们出众的一面需要我们去挖掘，去认可。我们可能无法为孩子们描绘出未来的夜空是什么样子，但是我们可以通过我们的努力，我们的付出，让孩子们相信，未来的夜空，他们绝对是最明亮的星星。
孩子，比你想象的更加伟大。
写一份下半学期的学习计划式作文【五】
“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。
写一份下半学期的学习计划式作文【六】
学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，但是面对即将开始的高三要及时调整自己的状态。
写一份下半学期的学习计划式作文【七】
每次线下交流的时候，一旦有人问道如何学习，崔会长总会让他去听《翻转式学习》，并补上一句教是最好的学。我一直觉得这本书应当是一本武功秘籍，耐着性子，按照我今天的顺序听完。发现这本书的终极奥义就是：
有责任感的教真的是最好的学习方法，然后就没有然后了。会长已经一语道破天机了，完整听完之后，剩余的部分，讲的是作者对当今教育的吐槽，现行教育体制是为了给工业化提供标准的零件，而非培养每一个个体，课堂错误的把重心放在教，而非学的方面。真的也想再把书中的精华帮助大家提炼，但是没有更多了。下面的内容仅是为了凑字数，如果你懂了终极奥义，就可以关上文章了。
把翻转式学习的方法用于自己孩子的操作原则：
孩子学龄前，要按照孩子自己的`生理节奏去喂养，是否吃饭由他自己决定，而非机械的按时喂养。在避免风险的前提下，让孩子探索世界。
在K12阶段(6-18岁，帮助孩子理解学习是自我激励和调节的作用。在大学阶段，让孩子为了学习本身的快乐去学习，而非简单为了将来毕业就业进行学习。
我不在乎法律是否公正，我只在乎你是否冤屈。暗黑律师，杨晓东，你的私人法律专家。
写一份下半学期的学习计划式作文【八】
当作者要带领这一群奇葩学生参加比赛时，他想引导这些孩子阅读时，他是怎么做的？虽然，在他与学生接触时，他发现这些孩子在不羁的行为背后隐藏着特殊的潜质。但怎样启发这些孩子主动学习，并投身于项目中去？真是一个问题。
这是很重要的一节课，课上他要求孩子学会阅读，他从爱斯基摩人的角度解读阅读，在外出捕鲸鱼或海象时，要“阅读”海水、风、冰、潮水，在夏天“阅读”冰原苔类生长的方面，“阅读”即将潜行接近的动物。
并对孩子们提出规则：行为符合年纪，在学校应该学习阅读并完成作业。因为每个人都将是老师，在自己的弟弟妹妹面前，以后在自己的小孩面前，我们需要学习怎样教小孩。教育与狩猎一样，没有准备就出门狩猎是有危险的。行事像小孩，就会得到小孩般的对待，没有准备就来上学的，放学后就要留下来。或许是作者语言的力量，或许是尊重的力量，这节课开了个好头。
看到这里，我常常想起自己与孩子相处的情景，有时我“苦口婆心”，女儿却是“充耳不闻”，教育需要启发，启发是技术活，需要我需要一个合适的时机、适当的契合点，让孩子愿意接受。
