手电筒作文600字初中个人通用【一】
刘大夫是一位著名的专家，由于他的技术十分的好，大伙都叫他刘一刀，不过他的真名叫做刘一平。
一天，刘一刀的老婆晓丽打电话让刘一刀会叫食用方法，刘一刀说他今天不会来了，今天外面有人请，老婆什么都没说。
刘一刀开心怎么吃，他已经喝的非常醉了，还是要喝，这个时候，王大妈焦急的对刘一刀说：“一刀....你....你老婆.....出车祸了，正在抢救中.....你快去啊。”王大妈说着眼泪都留了出来。
刘一刀一惊，仿佛要晕过去了，可是为了老婆，他问他的一个同事“小李，有不有车。”小李看刘一刀这么急，说：“没...不过有自行车。”“好，自行车借我一下。”说着，就飞奔医院。
骑着自行车的刘一刀忽然想到了一个问题，前面就是沼泽地了，如何解决?冲过去算了。刘一刀朝着沼泽地冲了过去，这个时候，刘一刀忽然看到前面坐着一位人，手里拿着手电筒，刘一刀想：这沼泽地是没人出没的地方，如何有个人?刘一刀对啦人说“喂，请帮我照亮前面的路。”那位人把手电筒移到了刘一刀的.地方，刘一刀骑上前说了声谢谢，就走了。
天已经黑了下来，刘一刀满头都是汗，他看着前面漆黑的桥，挺了下来，这个时候他看到一位女生，手里拿着一个手电筒，照着啦座漆黑的桥，刘一刀走了过去，说了声谢谢，当他看到那个女生的时候，颤抖了一下，啦个女生和我们的老婆长的非常像，穿着一样的红色裙子，披着长长的头发，刘一刀便问，“你是哪个?”“哎!”啦女还谈了口气，便走开了。
刘一刀急忙走进手术室，手术已经结束了，刘一刀，看了老婆最后一眼，只见老婆穿着红色的衣服，披着长长的头发......手里还拿着一个手电筒。刘一刀倒在了地上，他真不直到，是哪个在为他照亮前方的路......
走在漆黑的路上，刘一刀看了看，前方的路又亮了......
手电筒作文600字初中个人通用【二】
书中我印象最深刻的一段话是：“教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望，教学之道的主要阵地是课堂，唯有聚焦课堂，激活课堂，才能回归教育本身，教师要走向优秀，教学是最重要的基本功，立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为，激活课堂，让课堂流淌生命的诗意。一个真正充满生命力的智慧课堂应该是：当学生精神不振时，你能使他们振作起来；当学生过度兴奋时，你能使他们归于平静；当学生毫无头绪时，你能给予他们思维的启迪；当学生没信心时，你能唤起他们潜在的力量。课堂的“活水之源”在于老师，因此，我们要以数学问题为主线，以数学活动为中心，使之在“情境一问题一解决一应用一情境一解决一应用”这样一个有机相连，首尾贯通，不断延伸、开放、动态的数学活动系统中完成教学任务。
手电筒作文600字初中个人通用【三】
总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。
近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？
显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的教师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些教师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？
其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。
第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、教师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先教师要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。
第四、理想的教师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，教师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边教师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师。
总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
手电筒作文600字初中个人通用【四】
今天，我从无数家电中，挑出了我最喜欢的一件物品--
节能手电筒介绍给大伙。
这个手电筒的外观很普通，灯头和灯尾的保护盖是黑色的，灯身是透明的。它那朴素的身躯，带给了我美的感觉。
这个时候你们一定会问:不是节能手电筒吗?如何节能?不要着急听我慢慢讲。
节能手电筒的长度只有17厘米长，直径有4厘米，便捷携带，手电筒的灯泡非常小，只有1.2瓦仿佛一颗石榴子立在灯头那，他非常环保，不需要电池，不会像一般手电筒装不少电池也用不了几天那些用完的废电池污染环境，而它不会，由于它可以自动发电：
因为磁铁上下移动使产生了切割磁力线的原理进行发电的。倘若每家每户都拥有了它，那空气会愈加清爽，也不需要担忧地球环境遭到污染了。
假如停电时，只须将它上下摇动几下，之后再按一下开关按扭，明亮的灯光就不会叫你感到黑暗的不便。假如光线减弱，你仅需关上灯，再上下摇动，它就会持续的为你送去光明。
这个手电筒既轻巧又好玩，既环保有实用，欢迎大伙来用。
手电筒作文600字初中个人通用【五】
《初中数学教学策略》一书，让我对初中数学教学有一个清晰的认识，领悟了初中数学教育教学工作的真谛，掌握了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初中数学教学工作的基本能力。让我觉得作为一名合格的教师，要不断提高初中数学教师的科学文化素养。只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。
向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方面：
1、数学专业知识。
这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好初中数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
2、教育基本理论。
这是教师专业科学知识的重要内容，是教师教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。
3、教育科研的基础知识。
教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
4、相关学科知识。
初中数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。
总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
手电筒作文600字初中个人通用【六】
我有一个“强大”的手电筒，它是爷爷送给我的过生日礼物。
这个手电筒长约13厘米，他的外壳是亮黑色的铁皮，无比的结实，它的里面使用的可循环的充电电池，还具备防水功能，而且它照出的光的强度非常强大，几乎可以把人的双眼闪“瞎”，所以他除去可以具备照明功能，还可以当作“武器”，也算是功能很全方位了。
为何我会有这个手电筒，而且还具备那样强大的功能呢?由于我过去说过，我有一个冒险家的梦。冒险家外出冒险，常常会在夜间活动，而且还可能遇见危险的东西，如此就需要功能全方位的工具，所以爷爷送给我这个手电筒当作过生日礼物，就可以为我将来的冒险生涯打下基础。
我的手电筒在目前的学习日常非常实用。譬如：某天晚上家里停电了，但我的作业还没写完，在这时手电筒就派上用场了。把手电筒固定住，按下尾部的开关，“呼”地一声，手电筒立刻就亮了起来，仿佛比节能灯还亮，不知晓是否环境太黑了。
这个手电筒不仅能够用在学习上，还可以用在日常。天天睡觉前，手电筒就可以发挥用途。因为我的床头距离节能灯的开关有一段距离，洗漱完毕后，我要先关掉节能灯，然后打开手电筒照明，如此可以防止的在去床上的路上摔跤。
除去以上两个常见的基本功能，手电筒还具备冒险家所需要的功能。譬如说可以用来进行“SOS”呼救，通过灯光长短的闪烁，向别的人进行求救。它还可以用来赶走小偷，你看，晚上假如遇见小偷，打开手电筒，往小偷脸上一闪，小偷一定会吓得转身就逃。
这就是我的手电筒，一个多功能的手电筒，一个可以用来学习和生活的手电筒，一个也可以用来救命，把小偷吓跑的“强大”的手电筒。
手电筒作文600字初中个人通用【七】
教师的语言要科学、准确。这样的语言才会具有感染力和吸引力。例如，“平年2月只有28天，闰年2月有29天”这句话如果说成“平年2月有28天，闰年2 月有29天”就不科学了。还有诸如“26这个数字”这样的话也不科学，因为在阿拉伯数字中只有0——9这10个数字，26是一个数而不是一个数字。数学是一门科学性很强的学科，这就要求教师的语言不能犯科学性的错误。
