二年级小蚯蚓的故事作文（小蚯蚓的故事二年级看图写话） - 学习作文网

二年级小蚯蚓的故事作文【一】

??条蚯蚓的自述小动物说明文

我是一条蚯蚓，我来自江南水乡，我家就在一片荷塘的边上，我现在年纪大了，总是忍不住回想过去的事情。

初春的时候，天气还是比较寒冷的，我一般都在自己的窝里边待着，一动也不动，很暖和，但是，总是会有一些不速之客来访，像是我的邻居家的小孩豆豆，它是一个很调皮捣蛋的小鬼头，最常来我这的就是它了，没办法，我只好爬起来，哆哆嗦嗦的陪它玩耍了一会儿，它心满意足的回家去了，我又重新回我的窝里躺着;阳春三月，大地回暖，这时候我就会从我的窝里爬出来，往新生的青草地里滚一滚，觉得舒服极了，还会费力地抬抬头，看看各种各样烂漫的花朵，然后沉醉在芬芳馥郁的花香里。

夏天的时候，天气炎热，就算我这样不用穿衣服的高级动物，也觉得骄阳似火，实在是受不住，所以，我正午的\'时候一般都不会出去溜达，早上我会出去尝尝新鲜的露水，晚上去听听青蛙的歌唱。有一天晚上我和一只青蛙谈了会天，它告诉我荷塘里的荷花已经开了，可漂亮了，我心动了，第二天上午，我游到了一片荷叶上，看了看满塘的荷花，果然接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，美极了。

秋天的时候，我觉得天气很好，温暖宜人，只要我想，我随时可以出去走走。这时候我也不爱待在家里，我喜欢去外头走走。风吹过来，柔柔的，凉凉的，路两旁的一簇簇的野草通通换上了新装，一身悠黄映着阳光，反射出极漂亮的景象;树上的叶子也都黄了，以我的角度看过去，就像是一片片黄色的云朵，可爱极了。

冬天到了，寒风凛冽，风吹过来给我刺骨的感觉，尽管我是没有骨头的，可是我裸露的皮肤吹的生冷，后来我就不大出门了，没事在家窝着，或者去隔壁家蹭个火锅什么的，也是挺有意思的。

我想，来年的话，也应该找个伴什么的，生一个像豆豆这样虽然调皮可还是让人喜爱的小蚯蚓，未来的日子应该会更美好的，嗯。

二年级小蚯蚓的故事作文【二】

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的`目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。

二年级小蚯蚓的故事作文【三】

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空

间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。