的确,我们想象不了出现在三维空间背景上的四维物体是什么样子。正如同我们不可能将一个三维物体压进一个平面那样。当然我们确实可以在二维的平面上画出三堆的物体来。因而从某种意义上来说,是将一个三雏物体压进了一个平面,然而,这种压法是用几何投影的方法进行的。同样,我们可以说,尽管不能把一个四维物体压进三雏空间.但我们能够讨论四雏物体在三维空间的投影。不过要记住,四维物体在三堆空间的投影是立体图形。正像三维物体在平面上的投影是二维图形一样。
但是。只要再思考一下,你就会意识到.把第四个方向看得太神秘是毫无必要的。事实上.有一个我们几乎每天要用的字眼可以用来表示.并且也的确就是物理世界的第四个独立的方向,这个字眼就是时间,所有的实际物体都是四维的:三维属于空间,一维属于时间。从这个新观念出发,一个四雏正方体就是一个存在了一段时间的三堆立方体。
1选出说法不正确的一项 (
A.文中的“维”是指方向。
B.文中的“二维”是指高(长、宽.即平面是二维的。
C.文中的“三维”是指高(长、宽、厚,即立体是三维的。
D.根据B、C提供的条件.我们可以知道“点”是“一维”的。
2第一段的意思是 (
A.四维空间很神秘的说法是错误的。
B.人类尚不具备探讨四维空间的条件。
C.人类的三维头脑不能想象出四维的情景。
D.人类的思维障碍造成了四维空间的神秘化。
3“看得太神秘”是指 (
A.宇宙中还有未被发现的第四维。
B.宇宙中是否有第四维存在是不可知的。
C.作为第三维空间中的人无法认识第四维。
D.“第四维”概念的提出与人们的传统观念不相符。
4下列说法与文意吻合的一项是 (
A.我们所处的.是一个三维空间,这一空间之外还有一个未被认识的四维空间存在。
B.我们所处的空间本身就是一个四维空间,我们所知的三维体实际上都是四维体。
C.所谓四维空间是一种理论上的假说,实际上是不存在的。
D.由于人们暂时还未发现第四维,便用“时间”来代替第四维。
参考答案:
1.D(本题考查对文中的信息进行筛选和辨析的能力。A此说法的搜选区间在第三段“第四个独立的方向”处;B此说法的搜选区间在第一、二段;C项的搜选区间在第二段;D项“点”不是一维的.应是二维的。)…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案(本文答案在第3页)…4.B(A项第四段说“一个四维正方体就是一个存在了一段时间的三维立方体”.可见,对四维的概念,人们是有认识的;另外“所有的实际物体都是四维的”,也证明此项错。B项内容可从第三段中找到。由B项可证明C错。D项原文说时间“的确就是物理世界的第四个方向”,即第四维。)
每个汉字都是有简单的横竖捺组成的,但它们各有各的特点。看到“太阳”二字,你仿佛感觉到光和热;看到“鸟语花香”这个成语,你就像进入天堂般的境界;看到“呜呜”这个词,你好像看到了一个正在哭啼的小孩子;看到唉声叹气这个词,你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊!
一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶,许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。日本民族虽有着古老的文化,但其本族文字的创制则相当晚。长期以来,其人民是以汉字作为自己传播思想、表达情感的载体,称汉字为“真名”。五世纪初,日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。
八世纪时,以汉字标记日本语音的用法已较固定,其标志是《万叶集》的编定,故称“万叶假名”。
是为纯粹日语标音文字的基础。日本的文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝,对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”,后者采用汉字革体创造日文“平假名”。
尽管自十世纪起,假名文字已在日本盛行,但汉字的使用却并未因此而废止。时至今天,已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。朝鲜文字称谚文。它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。实际上,中古时期的朝鲜亦如日本没有自己的文字,而是使用汉字。新罗统一后稍有改观,时人薛聪曾创造“吏读”,即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词,辅助阅读汉文书籍。终因言文各异,无法普及。
李朝初期,世宗在宫中设谚文局,令郑麟趾、成三问等人制定谚文。他们依中国音韵,研究朝鲜语音,创造出11个母音字母和17个子音字母,并于公元1443年“训民正音”,公布使用。朝鲜从此有了自己的文字。可见,我们中国汉字在世界上多么重要啊!
汉字是多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝华如脂。汉字还有一个奇特之处,那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。如:日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……
我爱这可爱的小精灵———汉字!
我的学习成绩不用太好。在班上中等水平就好。不被好同学歧视,不被学习落后的同学羡慕,就好。高二的时候分个普普通通的文科班,高三毕业时能考个大学就好。不羡慕,不嫉妒,不张扬,不放肆,不自卑,不软弱,这样的我已足够。我已经不想再重蹈覆辙初中的生活了。初中的时候,被朋友背叛过,被同学鄙弃过,被老师看不起过,被家长失望过。真的,不想再继续了。我知道我不是多么优秀,我也知道我没有那么的好。
所以,我会更坚强,一直一直的勇敢走下去。或许会有流言蜚语,我只是想重新一段新的旅程,踏上属于我自己的路,一步一步的走到终点。
汉字是作家笔下优美动人的、文章,就是由无数个含义深刻的汉字组成的。汉字在生活中随处可见,草坪上的环保标语,路旁的警示牌,还有各种各样的商标、品牌名称……如果把汉字运用好了,会给这个品牌带来更多的消费者吧!像热销产品可口可乐,名字起得就别有心意,可口又可乐,让人一听见这个名字,就觉得心情好了许多,相信能够吸引那么多的顾客,也少不了它的功劳吧!
汉字在生活中得到广泛运用,读书、看报、写信……不管是写字,还是看字,都需要运用到汉字,所以,我们更应该在课堂上好好地学习汉字,才能在生活中更好的运用。
我们的汉字虽然是端庄的方块字,却也可以变得很有趣——那就是字谜,字谜生动而又形象的概括出了一个字的特点,生动又有趣,不仅让人乐在其中,加深对汉字的喜爱,还可以更好的.了解汉字的结构特征,如:橱柜的橱字,就可以变成这样一个字谜:“厂前有一木,寸豆厂内住,常用作家具,放置衣和物。”多么有趣啊!
汉字虽比不上英文好看,线条优美流畅,却可以这么的生动有趣,毫不比英文逊色。
我们每一个人都有自己的名字,而名字也是由汉字组成的,有些汉字因少见或读音多样,在念一些名字时,就闹了笑话。如:青秀区的区字,用作姓氏时,应该念“欧”的读音,解决的解字也是如此,作姓氏时念“谢”的读音,希望我们能更多的了解汉字,避免这样的笑话。
汉字,我爱你!你让我从“a、o、e”起,认识你,和你交朋友;你让我从古诗里慢慢读懂你,理解你的神韵;你让我能自己走进安徒生的童话里,见到那命运悲惨的卖火柴的小女孩。
同学们,让我们在每天清晨霞光四射时,一遍遍朗诵由汉字连接的美妙文章。
同学们,让我们一起爱上汉字!
“哈哈,去秋游喽!”大伙一个个兴奋不已,好像自己能飞天似的乱嚷嚷。我也很兴奋,可不是嘛,早上6点半就和唐越去学校了。
我们要去的目的地是:一、参观天文馆,在天文馆看电影;二、去动物园。在去天文馆的路上,我们不停的笑,旅行车伴着我们的欢声笑语来到了天文馆。
到喽!我们一进去,就看见墙上不是白色,而是黑色。上面还印着一颗“慧星”,颜色是粉红色的。更妙的是:远处不时有一颗颗“流星”飞过哦!我们又往里走了,“哇!好大啊,一个字“酷””“牛儿!”“这简直太绝了!”“帅气!”赞美声不时的投进我的耳朵,“哦,老天!拜托,不要像没见过世面似的大喊大叫的,吓死我了。”我想。
接着我们又去了一个像锅牛壳似的洞,外面是许多数字,里面却是黑洞,在好奇心的驱使下,我和几个女生进去了,除了下面是五彩灯,都是黑的。过了一会儿,我们实在无聊,就下来了。而我们班男生且吃了大亏——罚站,滋味儿铁定NO(不)好!
接下来我们去看了一场电影,是关于科技的。真过瘾,好像真的坐上了宇宙飞船似的,下边的墙左右一晃真的像在驾驶着飞船。而那电影里的星球碰撞声更令我心惊肉跳,仿佛就在我的额头前,吓得我几时冒出汗来!
下一个目标是动物园,守先,在我们排队时老师说了几个安全注意事项。“快看,蒙老师!”不知哪冒出了一句话,“哪呢?”“哦,看见了!”“蒙老师,蒙老师!”同学们在那瞎喊。蒙老师是我们五年级时的班主任,对我们就像对自己的孩子一样,所以我们看见她,就像看见了自己的妈妈一样。
我们和蒙老师一起观看了水禽湖、又去了老虎山和两栖动物馆…。好多呢!但最让我感到好玩的是两栖动物馆,有龟、鱼、鳄鱼、巨锡、变色龙、蛇等许多动物,吓得我们大气都不敢出了。后来才放心,原来是标本呀,吓死我也!只为标本不足吓也。我们不一会儿就看完了,才去北门集合。
今天,我真是太高兴了,我不仅在天文馆里看了许多以前没见过的东西,而且在动物园里也使我感到大自然的奇妙之处!
听说要去春游,我兴奋不已,早上七点多,我们就排着整齐的队伍上了旅游车。一路上,我们的欢声笑语没有停过,不知不觉,就来到了风景区。
“来无锡必游太湖,来太湖必至鼋头。”因此“游太湖,赏鼋头”就成了春游的主要行程。首先,我们坐船游太湖。游船能容纳上千人。我们排着队上了船,站在船头,一阵阵风迎面吹来,可凉快了。放眼望去,天连着水,水连着天,水天一色,在阳光的照耀下,发出点点金光,仿佛碎金碎银,让人目不暇接。风吹过,湖面荡起涟漪……近了,近了!鼋头渚离我们越来越近。
泊船靠岸,我们身处鼋头渚精华所在——三山仙岛,水抱山环,岛上绿树成荫,花团锦簇,景色怡人。瀑布在山腰间直泻而下,犹如一条白练在飞舞。落在石头上,银花四溅,蔚为壮观。瀑布如烟如雾,真实是妙不可言。仙人间里的佛像栩栩如生,有的双手合十,庄严肃穆;有的手摸佛珠,念念有词;有的手托宝塔,威风凛凛……我们边走边赏,不经意间便来到了樱花丛中,它们有的傲立枝头,含苞欲放;有的半开半合,形似害羞;有的尽情绽放,喜迎春光。粉红色的花瓣像用颜料染上去的,鹅黄色的花蕊冒出来,浅红色的叶子相互映衬,像一团团红云,落花缤纷。
无锡人杰地灵,我们参观了人杰苑,见证了“人才辈出”这一历史。绿树丛中,有31个塑像,展览馆内,有65位名人事迹,让我心潮澎湃,使我暗暗下决定:长大以后,我一定要为家乡做出贡献。
乐在春游,这次春游让人回味无穷。
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