我是一只从南方回北方老家途径苏州的燕子。每年春天都会从南方回北方老家安家,曾经苏州也是我的家。那时苏州山是绿的,水是蓝的空气是那样的清新,小桥流水,如诗如画。清晨是我们的鸣叫把城市唤醒。我们在天空飞翔那是非常写意的事情。我们的交谈和飞跃给这幅画增添了活力。
不知什么时候起你们把树木乱砍滥伐,青山没了留下了光了脊梁的山。你们为了自己生活建起了非常多工厂,工厂建起来了你们的物质生活水平提高了,可是你们同时也把环境破坏了。空气污染了,天空中烟囱里腾起了黄龙;黑龙;白龙。我们再也呼吸不到以前那样清新的空气了,在烟雾中飞翔好象‘腾云驾雾’太难受了。水也被你们排放的工业废水污染了,我们也不能喝到以前那么甘甜的水了。我们许多朋友无法忍受受污染的空气和水生病了,慢慢地我们忍痛离开了苏州,背井离乡寻找新家。
今年我们途经苏州发现苏州变了,我们又渐渐的找回了老苏州的感觉。环城河水变清了,又有鱼儿在嬉戏了,树木也多了一眼望去都是绿。工厂少了,公园多了,还建起了湿地公园,白鹭,夜鹭等朋友也回来了。我们也不走了在新苏州安家了,我们还要告诉更多朋友苏州的山变绿了,水变清了,让他们也回来。
星期六的一个早上,爸爸正在他房间里看书,忽然听见窸窸窣窣的声音,好像是从两个饼干盒里发出来的,难道有老鼠不成?
爸爸不敢多想,连忙把这些东西拿到卫生间里,想把老鼠当场活捉,可把这些盒子的角角落落都找遍,不要说是老鼠了,连一条老鼠尾巴也没见到。爸爸奇怪了,他明明听见的呀!难道长翅膀飞了不成?爸爸感到很纳闷。
第二次爸爸又在房间里听见了响声,心想:我已经把那些东西拿到卫生间里了,怎么还有响声?怎么那么奇怪呢?我听了以后,感觉可能不是老鼠,可能是别的什么东西啊!
第三次,爸爸轻手轻脚地接近响声,头往上一看,啊!原来是从空调管的洞里发出来的,还有些干草从接逢中冒出来,是个鸟窝!
爸爸连忙把我叫来,我太高兴了,我可以和小鸟共住在一个屋里了!早上可以听见鸟叫声了,我真高兴啊!希望鸟妈妈能快快把小鸟生下来。
昨天下午,我正在屋里写作业,忽然听到爸爸喊:“杨柳,快来看,这儿有一只小燕子。”我赶紧跑出去。
原来是一只羽毛还没长丰满的小燕子,不知是淘气,还是被同伴挤的,从鸟巢里掉下来了,它浑身哆嗦,可能是吓得。我本来想把它送回窝里的,可是鸟窝太高,我家的梯子又被爸爸带去工地了,只能眼巴巴地看着它。这时燕妈妈也发现了它,在我的周围盘旋飞翔,时不时地向我冲来,妈妈一看就叫道:“杨柳,你快过来,小心燕妈妈啄你。”我说:“我不伤害它,燕妈妈怎么会啄我?我只是想看看燕妈妈怎么救它。”妈妈说:“你在这儿,燕妈妈没安全感,没法施救。”这一次,燕妈妈飞得离我更近了,差点就碰到我的头了,我吓得赶紧跟妈妈回屋了。过了一会儿,我和妈妈要上街,临走时我又看了看它,还是可怜兮兮的卧在那里,燕妈妈却不见了踪影。我好奇地问妈妈:“我都走了它咋还不救孩子?”妈妈说:“燕妈妈没法救它,只能不停地喂它,等它自己会飞了,就得救了。它只能保佑别人不伤害它的孩子。”
我和妈妈回来时,我一进门就发现小燕子没了,我四处找也没找到,我还暗自庆幸燕妈妈终于把它救走了。谁知,今天早上叔叔把车开走后,我在木堆旁发现了那只可怜的小燕子,它已经死去了。我伤心地泪流满面,一个劲儿地埋怨妈妈,“你骗我,燕妈妈没救小燕子。”妈妈说,“好了,好了,我们虽然没救它,可也没伤害它,说不定它受的是内伤,即便我们把它放到窝里,它也会死去的。”我这才止住眼泪,在菜地里挖了一个小坑把它埋了。
小燕子的生命就这样结束了,它太可怜了。以后我一定要好好保护它。
今天在学校里,大家还是依旧在旁说的说聊得聊。可突然,一个地方却引起了大家的热烈关注——墙角。
我也跑过看了看,哪里布满了人,我好不容易挤了进去,进去一看,竟有好几对鸟在墙角做窝:有几只鸟在外面拿“建筑材料”,另几只站在半成的鸟窝里编制,一会儿啄啄这里,一会儿咬咬哪里,做窝时那憨态可掬的模样,真是惹人怜爱!
而且在班里引起了争议,有的说这鸟是哪里来的,有的说这鸟好可爱,有的还说这鸟窝为什么在我头上,我怕掉下来,大家一时间哈哈大笑……
转眼到了下午,鸟窝竟做好了:鸟窝大致是一个蜂窝状,在鸟窝上面有一个大大的洞,我想大概是鸟进出的地方吧;其次是下面这个小小的洞,这个可让人捉摸不透,你说是鸟窝进出的地方吧,上面有了;你说是*作用,那作用是什么,一时间争论不清。
到了放学的时候,我看了看那鸟窝,心中出现了一丝遐想:要是动物和人类能和谐共处,我想该是件多么美好的事啊!
这种方式就是先把故事的结局置于文首或在开头设置一个悬念,目的都在吸引读者,引起读者的阅读兴趣。如有篇题为《我终于解决了这个难题》的作文是这样开头的:
残月在天的黎明似乎没有往日晓星隐没的诗情。淡淡的晨雾中,一个矇眬的'身影沙沙地挪动。仅仅为了一个无从回答的难题,父亲无情地将我逐出家门,开始了一天的流浪。我真不明白:有什么难题连老师和书本都无法帮我解决,而非得自己亲身感受才能领悟?
这个开头留给读者很多疑惑:父亲给我出的到底是一道怎样的难题?这道难题为什么连老师和书本都无法帮我解决?父亲为什么要把我逐出家门来解这道难题?一连串的疑问正勾起了读者阅读的***,促使他们要迫不及待地看个究竟。有了这样引人入胜的开头,文章也就成功了一半了。
春去秋来,每年都是一样,春天燕子来到了这里,秋天燕子又飞走,你曾和燕子有过约定吗?我却和小燕子就有一个约定,我们的约定是明年的春天它要回到这里来倾听我的心事。
第二年春天到了,我家的屋顶上,电杆上时不时的飞来几只小燕子,而在那些小燕子中有一只给我的印象最深,它全身非常光滑,乌黑的羽毛,能说得上全身都是黑的。可仔细一看,它的右眼边有一个黄豆般大小的斑点,于是我便觉得它最漂亮,一下子就喜欢上了它。最显眼的地方就是右眼边的小黄豆般的斑点,于是我便叫它“小黄豆”!
来来往往的小燕子,我不知道全部的燕子是不是只有那几只,但我每天都能从那些燕子中找到那只“小黄豆”。由于它很特别,所以每次都能找到它。渐渐的`,我和小黄豆成了十分要好的朋友。它似乎能听懂我说话,不管什么时候,只要我有不开心的事或不想告诉别人的事,我都会告诉它。
有一次,姐姐读书回来,买了一本厚厚的书还没有看过。这时,我便冲进房间从她的书包里拿出那本作文书,上面的作文写得很棒,最多的是说明文,这时我想起了姐姐上次说的,老师说她写的说明文很差,我便知道她是为了写好作文才买的,由于我的兴奋,两手一用力把其中一篇说明文文章撕烂了,这时我的心像十五只吊桶提水——七上八下。一想起姐姐发火的样子,我想都没想拿着书就跑了出去。把书放回了书包里,可怎么办呢?是主动向姐姐道歉还是承认错误呢?
我来到屋顶下,抬头看见了小黄豆,这时我便对它说:“豆,我该怎么办呢?你能帮我想想办法吗?”只见小黄豆唧唧喳喳的,我仿佛听见小黄豆叫我向姐姐道歉并告诉我姐姐也会原谅我的,这时我笑了,后来我主动向姐姐承认了错误,真是“人算不如小黄豆算”,姐姐真的没有怪我并且还对我说:“承认错误就是好人。”这时我跑出去对小黄豆说:“豆,谢谢你。”只见小黄豆的脸上仿佛也出现了和我一样的喜悦、快乐。
转眼见,夏天过去了,我也知道小燕子们也要飞到暖和的地方去过冬了,而我不知道,明年的春天小黄豆还会不会回来听我的心事呢?会不会帮我想办法让我少犯错呢?……想到这些便害怕,好害怕小黄豆明年的春天不会到这儿,所以我和小黄豆约定明年的春天你一定要回来,我们约定明年的春天又一起解决所有的难题。
这是在不明确规定用书信和日记形式作文时采用的一种出奇制胜的方法。如有位学生在写《雷锋就在我们身边》的作文时,就以给远方的朋友写信的方式介绍了自己身边的好人好事,语言显得亲切自然,传统题目写出了新意。还有的同学在写《难忘的初中生活》时,把所写的三件事分别融进于三篇日记之中,而三篇日记的日期又代表了初中三年,这就省去了许多过渡和交代,使文章更加简练。我们还看到有篇文章巧妙地以日记标题中气候的变化来暗示故事的发展变化,如多云多云转阴雨大雨多云转晴,这里的气候变化实际上是一语双关,令人拍案叫绝。
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