二年级一百字作文调皮的风【一】
它，可爱又调皮，温柔又淘气，总爱和人们玩捉迷藏。它明而温顺，时而暴躁，时而顽皮，时而乖巧，让人看不透也摸不清它。它想干什么，没人知道。形踪不定，极其神秘，这就是风。
“呼，呼，嘭！”听！风娃娃又在调皮了，它跟窗户玩得不亦乐乎。慢慢地拉开再用力的关上，让窗户吃了不少苦头，整个教室的人不禁都咒骂起了风娃娃，这是怎么一回事呢？还得从昨天说起。
昨天，风和日丽，鸟语花香，整个城市沐浴在阳光下。不知什么时候，风娃娃忽然跑了出来，把街道弄得尘土飞扬，引起清洁阿姨的一阵骂。可它还不悔改，目标转移到行人身上。它先用风把行人的衣刮得胀鼓鼓，使人们不得不把衣裹好，风娃娃见这招不管用，便把石子、枝枝卷在风里攻击路人，人们纷纷诅咒着，加紧了回家的步伐，不一会儿，街道就变得冷冷清清。
“呼呼！”风娃娃在窗外乱叫，好像在指责人们为什么不跟它玩了，它发泄着，可怜的小树被它打的东摇西晃，大树的头发也被它弄得呼呼作响，待了一会儿，它发觉没意思了，便回家睡觉去了。
第二天，人们本想风娃娃会收敛一下，可没想到它会变本加厉的向我们“复仇”。由于我下面穿的少，风机灵地钻进我的裤子里，冷得我直打喷涕，而且我的头发也吹乱了，到了学校就成了标准的“鸟窝”了，中午放学回家，发现小贩都少了不少，都是因为风大而无法做生意。嘿，风娃娃还当起了“城管”。
到了下午，风越来越小了，几乎没有了，风娃娃折腾了半天，它累了……
二年级一百字作文调皮的风【二】
风娃娃来到溪边，看见许多孩子正在玩水。风娃娃赶紧跑过去用力吹风，水一下子涌上来。不一会儿孩子们的衣服全湿了，有几个孩子的玩具都掉进了水里。孩子们非常伤心。风娃娃又来到学校里，有几个孩子正在操场上玩得满头大汗，风娃娃见了，心想：“小朋友们一定很热，我去给他们吹吹风、降降温吧！”于是便对着小朋友们使劲吹风。可惜风太大了，小朋友们一个接一个地摔倒了，还大声喊叫：“天啊！哪里来的大风啊？”说着，一个个都哭了起来。
风娃娃东吹吹西吹吹，最后来到果园里。看见许多果农正在摘果子，可是果树太高了，果农们够不着，有的爬梯子，有的爬果树……风娃娃心里想：“这还不简单，我一吹就把它们给吹落。”只听“呼”的一声，果子全都掉了。可是许多果子掉到地上的'时候都摔破了，果农们生气极了。这时候，风娃娃看见许多人正向她走来，对她说：“风娃娃，不要再乱吹了，你吹风的力气实在是太大了。”风娃娃听了，这才知道自己帮了倒忙。心想：“以后我一定要问清楚了再吹风。这时刚好起了雾，大家迷失在一片雾境里，分不清东南西北。风娃娃大声问：“你们需要我吗？”大家异口同声地说：“要！”于是风娃娃使劲一吹，雾散了，太阳出来了。大家一起吹呼，一起感谢风娃娃。
二年级一百字作文调皮的风【三】
一天，我正在聚精会神地看书，突然听到“当”的一声，我吓了一跳，连忙跑到客厅，只见一条小鱼躺在桌子上。原来小鱼吧鱼缸当成了“龙门”了，一下子跳了出来。我小心翼翼地把它放回鱼缸，它向我扭扭身子，游走了。
还有一次，我给小鱼喂食，刚把鱼食放到鱼缸里，它们就成群地游过来抢着吃，还你挤我一下，我挤你一下地。最后，它们围成一圈，你一口，我一口地吃起来。吃饱的小鱼心满意足地游走了，没吃到食的只好灰溜溜地躲在一旁看着。
看，我的小鱼调皮吧？
评：
习作着重写了小鱼跳出鱼缸和吃食两件事，变现了其“调皮”的特点，选材集中，能为主题服务。
材料来源于作者对生活中事物的细心观察，再经过孩子富有童趣的想象加工成文，文章读起来亲切、自然。
二年级一百字作文调皮的风【四】
日落是多么的神奇，日落是多么的美丽啊！盼望看那美丽的日落的我，愿望今天终于要实现了！
我常听别人说在海边看日落很美丽，所以，暑假的时候，咱们一家人去海边看日落。
夕阳金黄的，火红的，就像一个熟透的鸡蛋黄似的，高高的挂在天空中，满空铺染了灿烂的色彩，天上漂浮着几朵丝带般的云彩，被夕阳涂上了一层霞光，宛如鲜艳的彩缎，装饰着碧蓝的天空；夕阳照在海面上，海面泛起了红波，夕阳躲进厚厚的云朵里，给云朵镶上了一道金边儿；整个天空都是火烧云，这火烧云的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿灰色的，就像天空着了火似的；火红的云朵，有的像匹红色的骏马，有的像一颗颗红宝石，有的像红棉花糖，有的像一头大狮子，还有的像一条大狗，红红的云朵真美啊！圆圆的“脸蛋"已经沉下去一半了，这时间过的真快啊，夕阳渐渐降下地平线，只能看见一束光茫射向天空，这可能是一个告别的信号吧！过了一会儿，夕阳已经完全不见了踪影，只有风还在互相诉说着日落的美景，黑夜也开始笼罩着大海。
太阳多么伟大呀！白天从东方升起，照亮了这一片土地，给予了咱们阳光，它是生命的象征，为咱们带来了生机，带来了活力，真是“夕阳无限好，只是近黄昏”。
啊！日落的景色真美啊！我爱日落！
二年级一百字作文调皮的风【五】
“叮铃铃——”清脆悦耳的下课铃响了起来，这是一首交响乐，那么动听。那时，我上三年级，倪凯弘刚转到我们班，虽然对他的调皮早有耳闻，而我却不以为然。数学老师迈着轻盈的步伐走进教室。杨老师捏起一根粉笔，在黑板上写出两道乘法题。倪凯弘就趁老师背身写题的空隙，站起身来，光明正大地做着小动作，使同学们都捂着嘴巴偷笑。
“哇！好大胆啊。”我不得不惊叹，总算见识到他传闻已久的调皮了。看看他的同桌，乖乖地坐在那儿，专心致志地望着黑板，与心不在焉的他真是天壤之别。之后老师请两位同学上去讲台做题，杨老师则在一边指正、讲解：“大家看，五五二 十五，往十位进二，对。”边说边打了一个红勾。这时一声响亮的“错”平地而起。“谁说的.？”杨老师要抓住捣乱分子
倪凯弘霍地站起来：“老师，您不是教我们四舍五入吗？那个二不够五，要舍去，不能进到十位。”声音洪亮，掷地有声。同学们早已捧腹大笑，连转动的电风扇仿佛也笑得转得飞快。
杨老师却没有那么好的心情，火冒三丈地问：“那这个二去那儿？”“死了。”倪凯弘面不改色心不跳，自信满满地回答。阳光也忍不住笑意，晒得更加猛烈了。杨老师的头发都竖了起来，但显然不是因为高兴。“你给我站到后面去。”杨老师怒不可遏。倪凯弘却没事儿人一样：“好，我会乖乖地在后面好好听课的。”杨老师被气得说不出话来了。我不禁自言自语：“倪凯弘，你的调皮给我们这堂课带来了欢乐哦。”
下课后，同学们议论纷纷：“没想到倪凯弘这么调皮呀。”倪凯弘啊倪凯弘，你什么时候能把“调皮大王”这顶帽子摘掉呢？
二年级一百字作文调皮的风【六】
风，看不见，摸不着，可是却总是存在我们身边。没有了风，我们的生活就会失去很多美妙的感觉。
风，无色无味，在不同的季节，风吹到身上的感觉是不同的。
春天，微风轻轻吹来，万物恢复生机。小草偷偷地从土里钻出头来，看看冬天有没有过去？柳芽从树上探出头来，感觉一下：这风是不是冷的，有没有变暖和？杏花、桃花高兴地绽开了笑脸……小动物们也睡醒了，出来看看春天的风光。
夏天的风凉爽得很。在田里干活的农民伯伯们，个个满头大汗。他们很累，偶尔从绿油油的西瓜田里摘一个西瓜，抱到田埂边用力砸开，抓起其中一块就吃。就在这时，吹来一阵风，真是太爽了。
秋天是丰收的季节，风儿把稻谷都吹成金黄色的了。农民伯伯都忙着丰收呢！他们高兴地用拖拉机把粮食拉回了。走在路上，忽然吹来一阵风，他们心里满满的舒坦。还有些人，午后在树下乘着阴凉下棋、聊天，还吃着水果，风儿吹来他们的欢笑声呢。
冬天到了，北风呼啸。出门的人都穿得多多的，防止有冷空气入侵。小草们也都害怕得躲进土里不敢出来了。动物们也回洞里睡觉了。只有那不惧严寒的腊梅还在风中绽放，与那青松和翠竹做伴，一起装点着美丽的世界。
正像唐代大诗人李峤说的：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”
四季的风各有特点，给人不同的感受。
