上课时屋里飞来马蜂的作文【一】
“阿嚏——”小木屋里的第一个喷嚏响起，熊爷爷感冒了!
“阿嚏——”小木屋里的第二个喷嚏响起，熊奶奶也感冒了!
秋天到了，天气凉了，就是容易感冒，感冒的滋味可真不好受!阿嚏——阿嚏——喷嚏的声音响亮极了。
“我——阿嚏——想吃——阿嚏——甜面包圈——阿嚏——”熊爷爷的喷嚏把熊奶奶的眼镜掀到头顶上。
“啊哈哈——阿嚏——我不是故意的!”熊爷爷觉得很抱歉。
“咖啡——阿嚏——要加——阿嚏——糖吗?”熊奶奶的喷嚏把熊爷爷的烟斗震得直翻跟斗。
“啊哈哈——阿嚏——我不是故意的!”熊奶奶觉得很抱歉。
感冒的滋味可真不好受!阿嚏——阿嚏——喷嚏的声音响极了。
阿嚏——阿嚏——喷嚏把小花猫震到了天花板上，小花猫尖叫着，抓住吊灯，从天窗里爬了出去。
阿嚏——阿嚏——桌子椅子咯吱咯吱地发抖。
阿嚏——阿嚏——盆子杯子叮当叮当地尖叫。
阿嚏——阿嚏——烟囱瓦片啪嗒啪嗒地乱跑。
阿嚏——阿嚏——小木屋咯吱咯吱地摇晃。
熊爷爷熊奶奶赶紧用衣角捂住嘴巴，钻到树洞里。阿嚏——阿嚏——大树吓得发抖，一片片叶子直往下掉。
太好了，冬天到了吧?是时候睡觉了。熊爷爷熊奶奶捂住嘴巴，背靠着背甜甜地睡着了,睡一觉醒来，感冒就会好了!
上课时屋里飞来马蜂的作文【二】
突然，一个足球飞来，不偏不倚正好砸中了小兔子的脑袋。小兔子疼得“哎哟”一声，赶紧放下担子，摸摸自己的脑袋，感觉晕乎乎的。它往四周一看，原来是自己的好朋友小猴***好事。
顽皮的小猴意识到自己闯祸了，马上向小兔子道歉:“小兔，对不起，我不是故意的。”小兔子摸摸脑袋说:“没关系，以后踢球时要小心一点。”小猴难为情地点点头，说：“小兔，我来帮你搬萝卜吧?就算将功赎罪。”小兔子又摸了摸自己还在疼的脑袋，苦笑着说：“好的，那谢谢你啊!”于是，小猴和小兔扛着两筐萝卜，“哼哧哼哧”地走回家。
到了家，小兔子拿起了一个大萝卜递给小猴说:“这个就当做报酬送给你。”小猴摇摇头说:“我不喜欢吃萝卜，你留着自己吃吧!再说，帮助你是应该的。”小猴说完，抱着它心爱的足球蹦蹦跳跳地回家了。
上课时屋里飞来马蜂的作文【三】
1.教学设计连贯，思路敏捷。
2.教学评价及时且有针对性。
上课时屋里飞来马蜂的作文【四】
1.重视数学教学与生活的联系
数学教学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就必须联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动的、有趣的，而不是单调的、枯燥的。本节课从开始导入天鹅长大后比出生时体重增加了多少？到后来的练习，都把数学和日常生活联系在一起。对激发学生学数学的积极性和学好、用好数学的自信心都起到了推波助澜的作用。
2.注重学生的自主探究活动
本节课教师通过安排学生自主合作、探究的学习过程，向学生提供了充分从事数学活动的机会，激发了学生学习的积极性。不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能，数学思想和方法，而且使学生获得广泛的数学活动，营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。
上课时屋里飞来马蜂的作文【五】
1.在今后的`教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2.重视阅读，在读中感悟和理解。
3.重视每单元中课与课之间的联系。
