纳米技术小作文400字【一】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学?怎么教?如何培养学生学习的能力?这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
纳米技术小作文400字【二】
今天，我乘着时空飞船来到纳米王国，让我看到了许多许多的新鲜事。
我来到大街上，哇！这么多人呀！我的目光落在了一个卖陶瓷品的商店，琳琅满目的陶瓷品吸引了我，我走了进去，左看右看，不知道选哪一个好。就在这时，我的衣服不小心碰倒了一个陶器，那陶器落在了地上，就在我不知所措的时候，店主拾起了陶器，笑嘻嘻地说道：“走路小心点呀！”怎么回事？把我弄得像个丈二和尚似的，怎么会没碎呢？店主见了我的模样笑着说：“怎么，你还不知道陶器为啥没碎？”我摇摇头，他接着说：“因为在陶瓷制品制作的过程中，掺入了一些纳米粉，制成的陶器就不容易摔碎了，而且像橡胶一样有弹性，还可以防火、防尘，色泽也很鲜艳。”“哦！”我点了点头，心想，纳米王国的东西可真不简单呀！
好戏还在后头呢！
我走出陶瓷制品商店，来到了一条河边，我看了看河水，不由地大声尖叫起来：“这是什么河呀？水竟然这么清亮，没有一点杂质。”这时，一个五、六岁的姑娘走到我跟前，说：“你是外星来的吧！不知道我们的`河水放了一种叫‘超高效净水剂’的东西。”我更不明白了，问“净水剂可以把水变得这么清亮？”“这不是一般的净水剂，它是添加了纳米技术做成的超高效净水剂，是专门用来做污水处理的。”“哎呀！纳米王国的东西都添加了纳米技术的，我怎么没有想到呢？”我边说边把自己的脑袋拍了拍。
我又继续往前走，“嗡……”什么声音？我抬头一看，竟是一架像蜜蜂大小的飞机，怎么会有这么小的飞机？难道是我们那儿小孩玩的遥控飞机？我的好奇心促使我跟踪这架飞机，不知不觉竟来到了当地的环保局，原来，这架飞机是环保局派出的检查城市卫生的飞机，这飞机到底有什么秘密呢？
就在我正弄明白这飞机秘密时，一阵悦耳的声音打断了我的思路，“刘一洁，快起床了，要迟到了。”是妈妈的声音！我这才睁开眼睛，原来是一场梦，我不由自主在大声叫道：“纳米王国真奇妙！”妈妈莫名其妙地说：“这孩子怎么啦？”
纳米技术小作文400字【三】
我们小区里有一个叫壮壮的小男孩，是我的好朋友。听妈妈说，最近他得了白血病。听了妈妈的话，我觉得非常难过。白血病是让所有医生都感到头疼的疾病，只能做化疗。在化疗时，要用一根有毛线针那么粗的针扎到脊椎里，把化疗用的药打进去，还不能打麻药。化疗以后，还要输液。在输液前的扎针过程当中，护士在他手上无论如何也找不到血管了，因为白血病会造成白细胞急速生长，红细胞大量减少，从而导致他手背上的血管已经没有了血色。每次输液，都要在他手上扎许多针，才能找到正确的位置。每次做完化疗，他连力气都没有了。
假如我能变成只有一米的十亿分之一大小的纳米医生，那该多好啊！我不仅能帮助壮壮，还能帮助许多有病的人。这不，你看医院门前的病人已经排成长龙了，我用喇叭喊了一声：“请第一个病人进来。”可我的声音小得可怜，不过病人还是听见了。他来到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人张开了嘴，我一跳，就飞进了病人张开的嘴里。
我来到大脑里，仔细检查，“脑垂体每分钟发出激素数量正常；脑细胞数量正常；神经信息转换速度正常；左、右脑功率正常……”经过调查，我确认他的大脑没有问题。我来到了呼吸器官——肺。这里好像没有问题，还是检查检查吧！“肺活量正常；肺泡数正常；气管、支气管正常；肺伸缩性正常……”肺果然所有地方都正常。再到锁骨那儿看看吧！锁骨这里也正常。
再去血管里看看。来到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚细胞，原来这个病人得了白血病。我拿出了一个“缩小瓶”，这个“缩小瓶”只有一米的一百亿分之一那么小，他还能把一切装进里面的东西变得更小，这种瓶子是专门用来装红细胞的。我使劲一倒，瓶子就被倒空了，那些红细胞一出来，就变成了它原来的大小。
我飞了出来，又给第二位病人看了病，我一路检查，来到了胆总管里。一个大石头挡住了我的去路，原来是胆结石。我拿起手术刀在结石上划了几刀，结石就烂成了碎片。我又***掉了许多结石，总算清理干净了。接着，我又治疗了许多病人。
假如我能变成纳米医生，我首先要用这种没有痛苦的疗法治好我的好朋友。我还要帮助更多人，让世界上没有疾病。让人们永远幸福、永远快乐。
纳米技术小作文400字【四】
2040年是一个医学年，有许许多多的科学家在医学界取得了辉煌成就，尤其是在一些疑难杂症的治疗方面有了突破性的进展。而我发明的纳米“医生”，它仅有0。1微米，却是治疗疑难杂症的能手。
有一天，一位身患癌症的病人捂着肝部，满脸痛苦地来到我的私人医院看病。一进门，他就四处打听纳米“医生”在哪儿，机器人护士便把他领进了医院的“心脏”——总控室。我——医院的院长、国家一级医学博士热情地接待了病人。病人一坐到椅子上就迫不及待地提出要见见纳米“医生”。我听了哈哈大笑：“纳米‘医生’太小了您见不着它！”病人听了，把头摇得像个拨浪鼓：“这怎么可能呢？这不可能！你别骗我了！”“纳米‘医生’是个微型机器人，它只有0。1微米，是运用最先进的‘纳米技术’制造出来的。一切都由电脑来控制。纳米“医生”可以自由地进出细胞壁，还能对被化学或辐射所引起的损伤细胞进行修复，***死细胞内的病菌，阻止坏细胞的生长，从而治愈疾病。”我耐心地向病人解释道。
手术开始了，病人平躺在手术台上。在电脑的操纵下，纳米“医生”走进了人体里。首先纳米“医生”来到了“重灾区”肝脏部位，啊里面的癌细胞可真多呀！一个个癌细胞张牙舞爪，正在用劲向四处扩散，有的很快地一个分裂成两个，两个分裂成四个……我在电脑的显示屏前看着，似乎听见了他们的狂叫声：“兄弟们，加油呀，我们要占领更多的阵地！纳米“医生”毫不示弱，勇敢地进入坏细胞中，放射出“神州”治癌灵液。很快，细胞中的病菌就死了。纳米“医生”钻出这个细胞，又进入了另一个细胞。就这样，纳米“医生”马不停蹄地穿行在各个癌细胞中，一秒钟就进出了上万次。即使凭借电脑显示屏，肉眼也根本无法看清楚整个过程，只看到一片片细胞死而复生，变成了健康细胞，在快活地生长分裂。接着，纳米“医生”四处巡逻，又消灭了一些漏网的坏细胞，直到全部歼灭为止，完成了它的光荣使命。
不一会儿，病人从手术台上走下来，他无意地摸了摸肝部，咦，再也不肿、不痛了，全好了。他禁不住拥抱了我，连声说：“十分感谢您，马院长！也谢谢您的纳米‘医生’！”
纳米技术小作文400字【五】
培根说：“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。在这次读书活动中，我选择了《小学信息技术行走课堂》，通读全篇，受益匪浅。不仅理念得到了更新，而且从中学到了了许多知识，感悟颇深。
在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于读取相关的拓展知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求，力求课堂教学具有针对性和适用性，为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
