首先,必须拟好“成功日志”并在上头写出每月每天的例行公事,在睡觉前便仔细想想自己是否已达到目标,完成自己的任务,孔子说:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我可以透过“成功日志”努力锻炼自己、鞭策自己,做一个尽责的初一生。
小时后,懵懵懂懂的我们,凡事都得依赖父母,常常会...赖床、乱丢衣服、不收玩具等,也常令爸妈伤透脑筋?现在的我已经是一个小大人了,必须自己主动承担或面对,不能只是像个三岁小孩。“井然有序”是最近学校在推动的教学主题,我认为,既然要打造不一样的我,就必须做到这四个字。
“井然有序”的主要内容是:守时、有效率、积极。上课时我们必须专注、有礼、知识就是力量;时间就是金钱,也须把握每分每秒,做到自己的本分。“时间和我们宛如一个比赛选手,正与我们跑着马拉松,如果我们放弃了,就像跌倒后而没勇气站起来的选手,便失去自己的光彩。”
“学习”是人生的一大课题,有人说:“活到老、学到老。”我们要不断吸收知识,获取宝藏,才能够变成一个有学问、有品德的人。为了使我成为一个令人尊敬的人,必须做到“守时”与“诚恳”,面对新的.人生,我们会交到更多朋友,对待朋友要忠诚信实,在约会时不迟到?并结交与自己志趣相投的朋友,不要和酒肉朋友接触,才不致受到影响。择友是很重要的,朋友是我们学习、玩乐的对象,也像一瓶药水,会对我们有好处或坏处。
打造全新的我,就必须做到以上这几点,拟好人生目标,做到井然有序,并专心于学习,和朋友交往言而有信,还要把握时间,如果做到这几点,相信我一定能够成为一个不一样的我,焕然一新的走向人生的彩色大道!
“春回大地,万物复苏”。小草、小花和小动物都在变化着……
植物们都欢呼着春天的到来,小草又重新披上了绿装。再仔细一看草丛,我又发现了开着黄花的婆婆丁。走到松树前一看,松树尖又长出了青绿的芽,一摸真尖啊!梨树和桃树的花都开了。在路旁我又看到了一群“毛毛虫”。可我再仔细一看。哎!原来只是一些杨树籽儿啊!
冬天一去,我们又把厚重的衣服脱掉,在这时我们又换上了轻便的旅游鞋了。天,一天一天地变长了,天气也变得忽冷忽热。太阳公公,尽情地把热量洒向大地,我们向广场跑去,跑步、玩耍。
动物们又发生了什么样的变化呢?冬眠的动物们都开始出来寻找食物了。小狗、小猫、小熊,还有其它的动物们都脱下了厚重的棉袄。燕子和大雁,都从南方飞了回来。蜜蜂都开始忙了起来,蝴蝶都翩翩起舞。
春天的到来给这个世界增加了一份光彩。春春天也给了每个人崭新的开始!
在山上,有一间小木屋,住着一户人家,虽然他家里很穷,但他们的心却非常善良,而且乐于助人,宁愿家人不吃一餐饭,也要给村里生活更困难的人吃。这家人的.善良感动了一位神仙,有一天,神仙老人来到了小木屋,他看到他家的米缸空了,说:“哎呀,我的肚子饿坏了,有没有吃的给我一点?”那家人非常善良,虽然没有了米,但却把家里唯一的东西——面粉拿出来,给神仙老人做成了馒头吃。神仙说:“原来你家没有饭呓呀?为了表示感谢,我送你一支铅笔吧。”那家人说:“我不要什么铅笔,我家穷得连吃都吃不饱,要铅笔有什么用?”“一会儿你就知道了。” 神仙老人得意洋洋地说。
他叫主人又做了一个馒头,他说:“把馒头切成丝。”他在最外层抹了蕃茄酱,在最里层放了根青菜,然后把两个馒头丝撮成长条状,就象一支铅笔,中间是绿色的笔芯,四周一圈是白色的面粉,最外层是红色的图案。他说:“好了,铅笔已经做好了,你可以吃了。”主人奇怪地问:“咦?铅笔怎么能吃呢?”那个人笑着回答说:“这支铅笔不是写字的铅笔,而是用面粉做成的,当然可以吃了。”
那个人走了,从此以后那个人家就有东西吃了,而且吃不完,既能填饱肚子,又营养美味!
假如我有一个神奇宝贝,我要让汶川大地震中的孤儿建一个美好的家园,让他们不再是孤儿。
假如我有一个神奇宝贝,我要让夏天不再炎热,冬天不再寒冷,四季如春。
假如我有一个神奇宝贝,我要给自己一双美丽的翅膀,飞向蓝天,去看看我向往的\'白云,去探望我的偶像明星:王心凌,张邵含,林心如和赵微,让王心凌和张邵含教我唱几首歌。
假如我有一个神奇宝贝,我要去上海玩玩,也可以看看我的奶奶,姑姑,叔叔,婶婶和妹妹,再去上海的游乐园和展览馆玩个痛快。
假如我有一个神奇宝贝,我要坐神州八号去太空游玩,看看火星上有没有火,看看水星上有没有水,再看看太阳和月亮上有没有光。
假如我有一个神奇宝贝,我要让它把我的作业和爸爸妈妈的工作减轻负担。
假如我有一个神奇宝贝,我要让我的妈妈变得更漂亮,更年轻,没有皱纹。
假如我有一个神奇宝贝,我要到北京的天安门,古老的故宫和长城去游玩。
假如我有一个神奇的宝贝,我要让我的家人和亲人长生不老,长命百岁。
假如我有一个神奇宝贝,我要让我的爷爷起死回生,给他过上美好的生活。
要是我真有一个神奇宝贝那该多好啊!
一天我在操场上和同学们高兴的在玩耍,我听到后面有清脆的声音,我回头一看是我喜欢很久的钢我弯腰把钢笔拾起来,左右看看没有人注意我,于是我悄悄的放到了兜里。我想了想,是不是还给丢失的同学还是自己留着。过了一会我的好朋友过来了,把拾到我喜欢钢笔的事情告诉了他们,我征求好朋友的意见是否该把钢笔留下还是交给老师呢?他们议论纷纷的说,有的说留下,有的说交到老师手里还给同学,我又想了想,还是留下吧,因为这是我最喜欢的钢笔。后来我想到了,妈妈告诉我的一句话,不是我的东西是不能占为己有的。于是我去老师的办公室,把我拾到钢笔的事情和老师说了出来,主动把钢笔交到老师的手里。走出老师的办公室,上课的铃声就响起了,我大步的走到操场上站排感觉心里轻松的很多,不在是那样的矛盾。
进入了教室准备上课,这时我还在想,我拾到的钢笔有没有还到丢失钢笔的同学手里?这时老师进来开始上课了,我不在想拾到钢笔的事情,认真的听老师讲课。时间过的很快,一节的时间就过去了,下课的铃声又响起了,当我要准备走出教室的时候,老师把我叫到身前,告诉我把钢笔已还到同学的手里,这时我的心情是很愉快的,因为我把自己的心里战胜了。
我很开心的和同学走出教室去操场去玩耍!
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