小学4年级语文20分作文评分标准【一】
你猜我最敬佩的人是谁？那就是我的妈妈。下面请您听一听，我和妈妈的故事吧！
她长着一张瓜子脸。黑黑的长发卷卷的，显得很优雅。在那张精美的脸庞上，长着一双炯炯有神的眼睛和一个小巧的鼻子。每次见到谁，都会面带微笑，看起来很和随和。
有一次，老师留作业我回家发现有一道题不会，我大声喊妈妈：“妈妈我有一道题不会了。”妈妈爽快的答应到：“来了！”我说：“妈妈是这个题我不知道怎么写了。”妈妈温柔的对我讲解起来这道题是如何解答，并且还教给我一个窍门。经过妈妈耐心细致的讲解，我终于会了。
还有一次，妈妈教我洗碗。我怎么也洗不会，就是洗不干净。我生气的说：“我不会洗你自己洗去吧！”然后就看电视去了。而妈妈说：“没事，我去。”事后，我觉得妈妈一定很失望，很难过。我心里也不好受了，因为我想我这样对待妈妈太不对了，
世界上我最敬佩的人就是我的妈妈，因为她温柔宽容和大度。
小学4年级语文20分作文评分标准【二】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
小学4年级语文20分作文评分标准【三】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
小学4年级语文20分作文评分标准【四】
我最敬佩的人并不是世界首富比尔盖茨，也不是在球场上所向披靡的罗纳尔多，更不是轮椅上的勇士霍金，我所敬佩的人是一群平凡的人，和我们一模一样，但他们是一群英雄，为民服务的英雄，他们就是我们身边的人民子弟兵。
他们是我们的榜样，每当我们的同胞遇到困难时他们总是第一个冲上去，对所有的受灾的人，对所有的老弱病残的人说一句：“您好，您需要帮助吗？”这是一句多么贴心的话语，这是对全国人民的关爱呀，每当我坐在电视前看着人民子弟兵在洪水里，在废墟中，在冰雹里，在台风中穿梭的日渐消瘦的身影我都会感动的留下了眼泪，说一句：“你们真不愧是我们的榜样，真不愧是我们全中国的子弟兵呀！”我想每个人的心里都是这样对他们充满了感激，特别是灾区的人们，是子弟兵们拯救了他们的生命呀，有时他们不顾自己家人的安危，甚至不顾自己的生命去拯救他人。
事情发生在前不久，五月十二日，四川发生了里氏8.0级大地震，全中国都为此摇晃，地震发生过后，人民的子弟兵迅速感到现场实施救援，当时下着大雨，还有强烈的余震，但是他们并不为此感到危险，他们立刻拿起工具，在废墟中扒着砖块，切着钢筋，在雨中他们留下了汗水，他们配合着一块一块的搬运着石头，每当听见一阵呼救声时，原本筋疲力尽的子弟兵们却突然有了精神，他们朝着声音挖去，每当救上来了一个孩子他们欢呼，雀跃，就像救出了自己的孩子，他们的家人有些也在四川，但是他们不顾家人的安危就去抢救他人，他们的家人有的生病了，但他们也无法顾及，来到现场救援，难道他们不担心吗，其实并不是，他们为了自己的同胞可以放弃一切，我们的子弟兵常常连着两三天救人而得不到休息，他们的眼睛红肿，浑身酸痛，可是他们没有一点怨言，他们努力工作着，为的就是多拯救一条鲜活的生命呀。这是一种多么无私的奉献精神，他们为了别人可以牺牲自己的一切，我为他们感到骄傲，更敬佩他们。
人民子弟兵，你们是我们全中国的自豪，你们是我们全世界人民的榜样，你们是我最敬佩的人。
小学4年级语文20分作文评分标准【五】
??学语文六年级《狐狸和乌鸦》续写800字狐狸自从上次用自己的诡计骗得了乌鸦的肥肉以后，便一下子“声明远扬”，狐狸自己也十分得意：那笨乌鸦怎能和我狐狸相比，要是有下一次的话，哼！哼！……
说来也巧，这一天，狐狸又外出溜达，忽然抬头一看，呀！这不又是那只傻呼呼的乌鸦吗，瞧！它嘴里叼的是什么？肉？！呀！真的是肉！这可是我狐狸再次显示本领的时候了。
狐狸抹里抹那快要流下的口水，“哟！瞧！这不是我们的乌鸦大哥吗？真是‘士别三日，当刮目相看’，看，几天不见，我们的乌鸦大哥可更潇洒，更英俊了。”乌鸦看了看狐狸，没有作声。
狐狸眼珠一转，计上心头：“乌鸦大哥，听说最近您老可升官了，当上了菜市场的卫生监督员，真是可喜可贺呀！瞧！这一身黑制服穿在您身上，简直酷呆了！今天外出有何贵干呀？”乌鸦看了看狐狸，摇乐摇头，没有作声，只是拍了拍翅膀。
狐狸看着乌鸦嘴里的`那块肥肉，咽了咽口水，忽然大哭起来：“乌鸦大哥呀！您可一定要原谅我呀，我知道上一次是我的错，自从上次的事以后，人们便把我和狡诈、阴险之间划了等于号，连小学课本上也批评我了！我在小朋友的心目中简直成了坏人的特有称呼。乌鸦大哥呀！您可一定要给我一个改过的机会呀，不然，我怎么见人呀！……”
乌鸦见了狐狸这番情景，不由动了同情心：“好吧！……”可是乌鸦刚一张嘴，那块肥肉又一次从乌鸦的嘴里掉了下来，狐狸见状，喜上眉梢，“嗖！”的一下窜了出去，一口叼住肥肉，三下五除二便飞快地吃了起来，乌鸦见了连忙大喊：“狐狸老弟，别吃！别吃！这可是块病肉呀！”
“什么？病肉？”狐狸舔了舔嘴巴笑道：“别骗我了，你以为我和你一样傻吗？”
“真的！”乌鸦解释道：“这是我们菜市场今天刚从老狼摊上收缴的带有大量细菌的病肉，这不，我正要带去偏僻的地方销毁呢！瞧！老狼的罚款单还在我这儿呢！”
“啊？！”狐狸一听愣住了。他忽然觉得肚子里在隐隐作痛。“哎哟！”狐狸立刻捧着肚子叫了起来！
这可真是聪明反被聪明误。
