五年级描写生态瓶的作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
五年级描写生态瓶的作文【二】
我们一行八人坐上68路公交车一路南行。车盘旋在蜿蜒的山路上，一直向大山深处驶去，一座座青山在眼前驶过，青翠的树越来越多，越来越密。“看前面就是五阳湖。”不知谁说了一句。清清的湖面掩映在茂密的山林之间。过了五阳湖就是五阳湖生态园，这儿山清水秀四周青山环抱着，五阳湖陪伴在它的北边，层层叠叠的树充满清新，吸引着络绎不绝的游客。走进五阳湖生态园首先映入眼帘的是遍地的绿，满园的树，小桥流水亭台楼阁使园区美不胜收，园区大门南边是高档宾馆，宾馆门前是一片湖，荷叶轻轻地摇曳着身段，鱼儿悠闲地游来游去。沿着伸向荷塘里的石径，我们来到池中央的凉亭，眼前的景色真美啊蓝天、白云、碧水、绿地，像是进入了世外桃源。
中午，我们走进生态园餐厅，一座五米长二米高的生态园水族墙迎面向我们扑来，几百条鲜红的`鹦鹉鱼在墙里不断的游动，像是在欢迎来宾就餐。餐厅里凉风习习春意盎然到处都是绿，巨大的芭蕉树伸出宽大的枝叶迎接着我们这些不速之客。远处一棵硕大的樱花树正在怒发，我赶紧跑到树下留下难忘的身影。假山上瀑布飞流，山下清溪潺潺，留下一道道水带，蜿蜒环绕在园中。空气清新湿润，令人精神一振心旷神怡，原来餐厅大院用透明的玻璃塑料封闭起来，中央空调控制适宜的温度，加上园内不停流动的水，才使人感到四季如春。我和栾欣晔顾补上吃什么大餐尽情享受春色满园的美景。
幸福的时候总是短暂的，我们玩兴正浓的时候，大人们催促着回家了，我们恋恋不舍地告别了五阳湖生态园。我最想告诉你的是，这次旅游不虚此行，你有时间也来感受一下吧。
五年级描写生态瓶的作文【三】
我们一行八人坐上68路公交车一路南行。车盘旋在蜿蜒的山路上，一直向大山深处驶去，一座座青山在眼前驶过，青翠的树越来越多，越来越密。看前面就是五阳湖。不知谁说了一句。清清的湖面掩映在茂密的山林之间。过了五阳湖就是五阳湖生态园，这儿山清水秀四周青山环抱着，五阳湖陪伴在它的北边，层层叠叠的树充满清新，吸引着络绎不绝的游客。走进五阳湖生态园首先映入眼帘的是遍地的绿，满园的树，小桥流水亭台楼阁使园区美不胜收，园区大门南边是高档宾馆，宾馆门前是一片湖，荷叶轻轻地摇曳着身段，鱼儿悠闲地游来游去。沿着伸向荷塘里的`石径，我们来到池中央的凉亭，眼前的景色真美啊蓝天、白云、碧水、绿地，像是进入了世外桃源。
中午，我们走进生态园餐厅，一座五米长二米高的生态园水族墙迎面向我们扑来，几百条鲜红的鹦鹉鱼在墙里不断的游动，像是在欢迎来宾就餐。餐厅里凉风习习春意盎然到处都是绿，巨大的芭蕉树伸出宽大的枝叶迎接着我们这些不速之客。远处一棵硕大的樱花树正在怒发，我赶紧跑到树下留下难忘的身影。假山上瀑布飞流，山下清溪潺潺，留下一道道水带，蜿蜒环绕在园中。空气清新湿润，令人精神一振心旷神怡，原来餐厅大院用透明的玻璃塑料封闭起来，中央空调控制适宜的温度，加上园内不停流动的水，才使人感到四季如春。我和栾欣晔顾补上吃什么大餐尽情享受春色满园的美景。
幸福的时候总是短暂的，我们玩兴正浓的时候，大人们催促着回家了，我们恋恋不舍地告别了五阳湖生态园。我最想告诉你的是，这次旅游不虚此行，你有时间也来感受一下吧。
五年级描写生态瓶的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
五年级描写生态瓶的作文【五】
古往今来，有关航海的故事中总是少不了漂流瓶，或许，欣赏它，就是一种执著的梦想，假如我是一个漂流瓶，我一定会把快乐带给人们。我多么想做一个漂流瓶。让我在每一个故事里出现!虽然苦涩的海水浸泡着我那光滑的皮肤，尽管上空还不时落下一滴滴鸟粪，但我不会在意，因为我知道，我肚子里装的是能够让人欣喜|、快乐、振奋的东西。虽然我没有桨，更没有手，但我会用我的'真心去感化大海，让他帮助我一起到达成功的彼岸。
如果海水能够把我冲到银色的沙滩上，我可以在椰子树下歇息。到太阳临近地平线，我就可以靠着树干，让晚风吹走一天的酷热、一天的喜怒哀乐，把整个身心献给黄昏。因为，几经波折的我，几乎没有多余的力气再去漂泊了。我希望美美的度过一个夜晚，第二天早上，能够有一双手轻轻地把我拾起，然后拨开我那粗糙的瓶塞，看看里面那一卷羊皮纸上写着什么。不过，我更希望他【她】读后能够露出欣喜的神色。那样，我是多么的快乐啊，因为，我给别人传递了幸福。
再来假设一下;要是他【她】没盖上瓶塞就把我再扔进了海里，我会伤心欲绝，会毫无顾忌地让海水流进我体内，然后流着悲伤的泪，慢慢地沉入海底;要是他【她】把我放在口袋里。蹦蹦跳跳地回了家，把我摆在家里的橱柜的顶上当做珍宝看待，我就会心满意足，因为我有了一个新主人!
愿望可以做一个漂流瓶漂流全世界!
