描写老师无微不至作文【一】
那天，我正在睡觉，凌晨三点时突然醒来，“唔~好热”我睁开疲惫的双眼打开灯，发现自己的身体越来越热，就大声叫道：“妈，妈你在哪里啊！快点过来看看我，我身上很热。”我妈妈听见之后过来摸摸我的头说：“估计是发烧了，我去拿温度计你等着啊！盖好被子，别乱动啊！”温度计带来后，妈妈给我量体温‘一分钟，两分钟，三分钟……五分钟’38.5度，妈妈看了之后抱着我向下跑，并叫醒我爸，做的士去医院，妈妈再床边看着我，直到天亮才准备去睡一会儿，当时我就控制不住泪水，妈妈问我：“怎么了，是不是哪里不舒服，去检查检查吧！”我立刻说没事妈妈您休息吧！那是我第一次叫她妈妈，应为我觉得叫妈妈太麻烦了，那也是我第一次觉得叫妈妈一点也不麻烦，应为她是我的妈妈。
还记得六年级英语的前一天，我的英语一向不好，妈妈为帮我补习和我做在客厅十几个小时直到凌晨。
妈妈让我读英语，她读一遍我读一遍：“What is this in English？It is a jacket。”
“My name is Gnne。What is you nome？”
我的能力一向在语文数学上，很有天赋，英语一点也不好。但经过那个晚上我发现我的英语也很好只是没有用心去学。在妈妈的陪伴下，我竟然全部会了，取得了91分的成绩，妈妈露出了欣慰的笑容。我的.全身震悚，像触电了一样，妈妈好像老了，比以前老了许多，但在她脸上的那笑容的确灿烂。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，幸福少不了……”歌曲完了我睡着了，在梦中与她相见，梦中的她比现实中的她美，和她一起躺着草地上看着月亮，是那么明亮，那光就像是母亲对我的爱，那爱是多么无私、不求回报的爱。
描写老师无微不至作文【二】
郑老师对我们班个别薄弱生十分担忧，为了想让他们的成绩能有所提高，有几次让他们留下来给他们讲解，为他们加班。记得有一次，我们全班在批《课堂作业本》上的订正。放学了，大部分同学通过订正陆陆续续地回家了，只有个别同学还没有通过作业。郑老师为了能让这些同学赶上我们班的比较优秀的同学，跟上我们班的“大部队”。本应该4：30就可以去幼儿园接孩子回家休息了，可是，她还是把这些同学留了下来，帮他们批订正，直到全部都通过，才匆匆赶到幼儿园接孩子。
我们的班主任平时时刻地关心着我们。12月份，是冷冰冰的大冬天。我们班有很多同学手都冻得没知觉了。郑老师几乎每天都会提前关注明天的天气情况，用校训通通知同学多穿衣服，保护好自己的身体，不要生病。
这位仔细、严厉、尽职又尽心的老师，就是我们的班主任——郑秋霞老师。
描写老师无微不至作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写老师无微不至作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写老师无微不至作文【五】
那一集是这样讲的：蓝猫和菲菲一起去找海洋污染的源头时，发现了一只受伤的小湾鳄，蓝猫就带着小湾鳄走了，小湾鳄因为痛就叫起来，湾鳄们就立即赶来，追着蓝猫和菲菲不放。这时，湾鳄们发现小湾鳄在沉船里，就不顾自己的痛，使劲的撞着船，直把船撞出一个洞来，好让自己进去去救小湾鳄。看到这里，我就深深的感到母爱是多么的伟大、无私啊!
每次我跟妈妈一起坐着摩托车到外面去时，我想到超市去时，妈妈最多会给我5元钱。
我拿着5元钱，来到超市，我东看看，西看看，就是找不出一样物美价廉的商品，那里的.东西都是价高物美的商品，真是的。哎!这时，我在无意之间，发现了一样东西，那样东西就是一包“牛肉干”。那包牛肉干有一本书这么大，里面装得满满的，没有一点空缝。只要两块八毛钱。我一下子就决定了，又买了两包一块钱的东西。兴高采烈的走到柜台，把妈妈给我最心爱的钞票——5元钱给了他，他找回了我两毛钱。我想，妈妈给我的5元钱能值这些东西，但是，妈妈对我无微不至的关怀是不能用东西去换的，也不能用钱去买的。
妈妈对我们无微不至的关怀是多么重要啊!就是她们这种无微不至的关怀，养育了多少中华儿女啊!
“母爱”是我们不可缺少的一种爱。
描写老师无微不至作文【六】
郑老师对我们班个别薄弱生十分担忧，为了想让他们的成绩能有所提高，有几次让他们留下来给他们讲解，为他们加班。记得有一次，我们全班在批《课堂作业本》上的订正。放学了，大部分同学通过订正陆陆续续地回家了，只有个别同学还没有通过作业。郑老师为了能让这些同学赶上我们班的比较优秀的同学，跟上我们班的“大部队”。本应该4：30就可以去幼儿园接孩子回家休息了，可是，她还是把这些同学留了下来，帮他们批订正，直到全部都通过，才匆匆赶到幼儿园接孩子。
我们的`班主任平时时刻地关心着我们。12月份，是冷冰冰的大冬天。我们班有很多同学手都冻得没知觉了。郑老师几乎每天都会提前关注明天的天气情况，用校训通通知同学多穿衣服，保护好自己的身体，不要生病。
这位仔细、严厉、尽职又尽心的老师，就是我们的班主任——郑秋霞老师。
