与家人游玩时的活动的作文【一】
到了鸟巢，我和都嘟哥哥就直奔大门，一进门，我就看到一个小商店，我在里面看中了一个兔子形的帽子，阿姨看我喜欢，就给我买了，从小商店里出来，走着走着，看见了一个卖手电筒的叔叔，我想要，妈妈不想给我买，但叔叔说：“这个手电筒是多功能的\'，把这个”小帽子“给手电筒戴上，发出的光就是花的，把这个”小帽子“摘了，就是X光线。”叔叔现场示范。妈妈看这个手电筒是万能的，就给我买了，现在，我一个，哥哥一个，我们俩一路边走边玩这个万能的手电筒。
我们本来想到鸟巢里面去玩，但是人家说太晚了，关门了，但是我们在外面隐隐约约能听到里面还有人在彩排，在唱歌，一个叔叔告诉我，明天要开歌星演唱会呢。我们在去往水立方的路上买了很多纪念品，妈妈让哥哥来分，哥哥给我一半，给他自己留一半，刚刚好。到了水立方，我看见了一栋用玻璃做的楼，上面的玻璃还会变颜色呢，因为时间不早了，所以，我们在刘团长（都嘟哥哥）的带领下，上了车，回到了宾馆。
与家人游玩时的活动的作文【二】
家，就是一个令人温暖的场所，那里有爱散发的淡香，有许多欢笑声在回荡，有茫茫岁月往事的芳菲，几许连荡。
浅莞深忆，过往蒙尘，父爱如山，忆此波澜。寒冷的天气，飞雪的下午，你怀着忐忑的情绪带我来到了医院。我因扭了脚而无法走路。为了不让我再次受到伤害，你便极留意地扶着我走路，每一步都走得很仔细。你把我扶到走廊的长椅上后，便匆匆地大步跨去挂号，等把手续都办妥之后，你又慢慢地把我扶到了医生的办公室。
我抬眸时，望见你高大魁梧的身躯沁出润润的湿，你俊朗的脸颊急出了红润，气息很重。纵然如此，你还不时的安慰我：“会没事的，放心吧。”随后露出个很舒展的笑容。当你听到我只就是一点小挫伤时，顿时松了口气，脸上皱着的眉开了，擦了一把额头的汗，之后，就就是把满心的爱与关怀融入在我的心中；成为了亘古不变的记忆。如此温暖，如此真挚，如此炽热。
你布满时光痕迹的双手总就是被凉如月色的水侵蚀着，增长了细纹，斑驳了痕迹。我站在门口望着你，你不时起来活动弯累了的腰，随后又本能地撩了一下头发，头发上散发着母亲的味道。
我悄悄走过去，说：“妈妈，我帮你捶捶腿吧？”之后，你露出欣慰与享受的笑容，爱抚的摸了摸我的头发，嘴里说着“我的儿子长大了，懂事了。”我不好意思地低下了头，心中百转千回。你的笑容略带疲惫，浸满柔情，闪着欣慰。在这间屋子里构成一幅水墨画，变作了无数关怀与守候。你用疲惫照亮我的夜晚，你用等待化作埋藏在我心底的暖人气息。
在尘封的记忆中，多少个闷热的夜里，有妈妈在一旁执一把蒲扇，为我扑扇着一室流光，拂弄着我的心弦，带来丝丝清凉的感动。多少个穷冬烈日有爸爸在每个傍晚准时不误地接我回家。家就就是这样一个充满爱的地方，热时可遮阳避暑，乘一世阴凉；冷时可给你温暖，直暖到人的心里去。
家那静静的陪伴，浅浅如花的暖意，流淌于心。爱如满世留香，然而笑似漫天明光，缤纷了深深回忆，绽出千瓣芳芒，放出一抹明媚，涌动一池芬芳。
这就就是我的家，一个故事多多，欢乐多多的家。
与家人游玩时的活动的作文【三】
我们家就像一个五颜六色的调色盘，里边装着蓝色、红色、绿色还有橙色，然而这些美丽鲜艳的颜色组成了一个五彩缤纷的世界。
蓝色，你会想到什么？想到瓦蓝瓦蓝的天空？想到一望无际的大海？就是啊，我亲爱的奶奶就就是蓝色，她，有着像蓝天一样纯洁的心灵；她，有着像大海一样宽广的心胸，每一天早上，她总就是第一个起来，煮早餐、喂鸡、买菜……很多家务她都抢着做。
奶奶乐于助人，心胸宽广，做事从不斤斤计较，说到做到，我们常劝她不要做太多的活，让我们年轻人来做，可奶奶却说：“你们年轻人工作的工作，学习的学习，忙都忙但就是来，我这个闲太婆，不做事难道让你们来做不成，你们好好工作学习，我做点家务也就是很开心的。”听了这话，我更感到奶奶的伟大，用纯洁的蓝色来形容奶奶最恰当但就是了。
红色，一派热闹的景象，爸爸就就是红色。他乐观开朗，整天乐呵呵的，他很喜欢开玩笑，常把我们逗得捧腹大笑，有他在，家里准少不了“哈哈哈”的笑声，红色又让想起火。
火就是用来煮东西的，就是啊，爸爸煮的菜最好吃了，他但就是我们家的“金刀御厨”，煮的菜绝对能够和五星级饭店的菜相提并论，个性就是他的拿手好菜――红烧排骨，一股香喷喷的味道，吃一口，保证让你回味半天，有空来我家坐坐，让我爸爸给你露一手。
绿色，绿色就是那么清洁，那么温馨祥和，妈妈就是绿色，她但就是我们家最优秀的清洁工，家里的家具一尘不染，地板亮得能照出人影子来。这一切，全都就是妈妈勤劳的体现。妈妈很勤劳，对人又就是那么地无微不至，她对我们很关心，然而只要我们需要什么，她都会使我们得到，每当我有心事，她总会好好地开导我，帮忙我解决难题，妈妈就就是那洁净温馨的绿色。
橙色，象征着初升的太阳，充满着朝气。对，我就就是一个朝气蓬勃、乐观开朗的初中生，我很乐观、开朗，无论在哪里，只要有我在，自然不会少了我的笑声。在家里，我也十分调皮，再加上爸爸的“遗传因素”，我又成为了家里的小笑星，我喜欢橙色，还个性喜欢喝橙汁，酸酸的，甜甜的，像“鲜橙多”、“酷儿”、“鲜的每日吃C”等都就是我最喜欢的。所以说，我就是橙色。
我们家就是那么温暖，那么快乐，因为有了纯洁的蓝色，然而开朗的红色，洁净的绿色还有充满朝气的橙色。所以，我爱我家。
与家人游玩时的活动的作文【四】
我有一个幸福的三口之家：勤奋的爸爸、能***妈妈、聪明的我。
爸爸就是体校的党委书记。爸爸对待工作一丝不苟，就是个“拼命三郎”，经常在双休日加班；对待家人，爸爸爱心十足；对待朋友及同事，爸爸关怀倍至。爸爸很勤奋，下班回到家，就一头扎进知识的海洋，允吸着知识的甘露。爸爸十分爱我，不论我要什么，他都会尽量满足我的要求，个性就是课外书籍，他总就是有求必应。前天他还给我买了法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》，里面还有引人入胜的光盘呢！但就是他对我的要求也特严格，每当我学习马虎和松懈时，他总就是及时给我“当头一棒”——严厉的批评。
妈妈就是一位普通教师，和爸爸同在一个学校上班。妈妈当班主任可认真了，爱生如子，无微不至地关心学生，我都嫉妒她的学生了。周末或学校搞文艺活动时，我家的VCD就归学生享受去了；寒流来时，爸爸的厚毛衣就在她班的特困生身上御寒了；每当学生有思想矛盾和心理困惑时，妈妈总就是耐心、语重心长地开导他们，帮忙他们克服困难。晚自习和学生促膝谈心，而把我一个人丢在家里就是常事。妈妈教学也特棒！她会自己做课件，上课生动搞笑，学生个性爱听她的课。为此，妈妈每年都被评为优秀班主任，然而还被评为省先进工作者呢！妈妈在家里特勤快，就是我们家的后勤部长，事无巨细，事事关心，悉心照料我和爸爸。
我叫钱子遇，目前在师院附小五（3）班上课。我就是一个勤思好学、用心上进的学生。每当遇到难题，我总就是独立思考。我上课特认真，发言踊跃，而且100%的正确。我还就是一个英俊善良、爱好广泛的小伙子。踢足球、打羽毛球就是我的最爱。夏天我爱在游泳池里嬉戏，喜爱看课外书籍，假期里喜欢饱览祖国的大好河山和玩精彩逼真的电脑游戏。我想长大以后当一名能言擅辩、仗义执言的律师，或就是投入大自然怀抱、揭示大自然奥秘的生物学家。
在这样温馨、和睦的家庭里生活，我感到无比的快乐和幸福。我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我家！
与家人游玩时的活动的作文【五】
每个人都拥有一个幸福的家，每个人都很爱自己的家。
家能给人温暖，给人幸福，给人鼓励，让人从失败走向成功，家就是每个人的精神支柱。
在家父母犹如朋友，每一天说说笑笑，开开心心的过日子。在外面的委屈，开心，回到家能够给爸爸妈妈倾诉，说出来后情绪会很好。情绪就像被松绑一样，简单，自如。
家就是每个孩子成长的摇篮，就是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
我成长的过程中，家在我心里的位置最重，温暖的沙发，大大的电视……这些东西陪伴我走过了无数春秋，当然其中还有下岗的，然后新上岗的。每一个东西都陪伴了我的喜怒哀乐，还有我和爸爸一齐种的花花草草。我们家里的故事数不尽，说不完。其中我记得最清的就是，我有一道题不会，爸爸在睡午觉，我就把爸爸叫起来给我说题，结果爸爸有点生气，说；‘’自己写去，别什么题都问别人。‘’我只好去请教妈妈，结果爸爸就起床了，二话没说就把我批了一顿，我当时就想，不就就是问个题吗？至于吗？哼！事后爸爸给我讲了一些道理。我还就是想不通爸爸为什么批我。爸爸脾气但就是很好的
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总就是充满了祥和的气氛，我们一家三口总就是和睦相处。爸爸妈妈的感情十分好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总就是逗得我和妈妈哈哈大笑。我就是一个任性的女孩子，有时候会惹爸爸妈妈生气。但如果我取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的东西，我也会给爸爸妈妈吃哦。因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；就是爸爸妈妈帮忙我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何应对生活，然而应对事实；就是他们教我懂得了人生不会就是一帆风顺的，但一个人要懂得应对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
与家人游玩时的活动的作文【六】
1.从幼儿园的教育任务来看
幼儿园的教育任务是形成、发展和提高幼儿的素质，而不是给幼儿灌输多少知识，这一点已经成为广大幼教工作者的共识。幼儿素质的形成、发展和提高必须通过也只能通过幼儿的主体性活动来实现。
2.从幼儿园教育内容来看
间接知识经验的学习不能替代主体的身体力行，只有通过主体的身体力行活动，才能发展幼儿的好奇心、求知欲和实践创造能力。因此，对于幼儿素质教育的形成、发展和提高来说，获得直接经验是幼儿稳步发展的阶梯。
3.从幼儿园教育方法来看
只有通过科学的教育方法，彻底解放幼儿的口、眼、手、脑，让幼儿充分地感知、操作、探索，在实践中形成自我认识的科学经验，完成知识的内化过程，不仅能从一个问题出发展开多方面的思考与想象，而且能从丰富的想象中去粗取精，提出新的\'观点和见解，让幼儿在主体性活动中获得素质。
