培根说:“书是人类进步的阶梯。”学校的读书活动为我们搭设了一个平台,使我能够有机会以文字的形式,聆听大师的声音,提升自己的心灵。在这次读书活动中,我选择了《小学信息技术行走课堂》,通读全篇,受益匪浅。不仅理念得到了更新,而且从中学到了了许多知识,感悟颇深。
在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的。这意味着除了学习我们别无选择。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于读取相关的拓展知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,让自己的课堂更充实、更丰富。《小学信息技术行走课堂》这本书就是立足教师实际需求,力求课堂教学具有针对性和适用性,为教师搭建了一座理念与实践相沟通的桥梁。
假如我是纳米医生,会医好世界所有的病人。
我拿出病人搜索导航器,突然上面显示我旁边住着一位病人,我进去的时候,小女孩问我:“你是谁啊?”我说:“我是纳米医生,你爷爷得了什么病?”我说:“我爷爷脑血管堵塞,昏迷不醒。”我说:“我来给你治一治。”我戴上显微眼镜,拿出纳米机器车,吃下缩小药丸,我骑着机器车“嗖——”的一下飞进他的牙缝里,我首先看见里面是好好的,血小板和其他朋友向我招手,突然前面没有亮光,原来前面有一大块“淤泥”,我从机器车里拿出一个纳米铲子,把里面的“淤泥”挖到机器车的后备箱里去,这个后备箱可不是一般的后备箱,这后备箱是装不完的,挖到一半的时候,突然显示器上显示电量只有百分之九,我点了一下转化按钮,后面的“淤泥”一下子转化成了电能,电充满了可正常使用,我又继续挖,反复挖反复挖,“淤泥”挖完了,我又从他牙缝里出来,她的爷爷慢慢苏醒过来,脸色渐渐红润起来,她急忙说:“谢谢您!”我说:“不用客气!”
2030年科学家发明了一种喷雾剂,只要往东西上一喷,就可以变成任何你想要变成的东西。
那时的我是一名外科手术医生,为了更好地为人们解决病痛,于是我买了一瓶这样的喷雾剂,因为我想变成一名纳米医生。
一天,我们医院来了一名病人,经诊断为肾结石,病人需要立即做手术治疗。于是,医院安排了优秀的医生去为他做手术。手术做了很长时间,病人一直还没出来。我想是不是碰到棘手的问题了?“不行——我得赶紧去帮忙!”
我赶紧走到手术室,和正在手术的医生交流了意见,说明了情况和我的想法。随后我拿出我喷雾剂往身上一喷,瞬间变成了一个很小很小的纳米医生了。然后,我叫病人张开嘴巴,跳了进去,顺利地来到了病人体内。
在病人肾脏里,我找到了一块很大的结石。我拿出我的纳米小刷子,慢慢地把石头刷成粉末,然后拿出我的纳米通便器,慢慢地顺着输尿管把石粉引导到膀胱里。这样病人就可以把石头排到体外了,起到了彻底治疗的作用。
做完了这一切,我便跳了出来。到了外面,那二个医生目瞪口呆地看着我说:“这么快就回来了?”
“是呀!”我说,“我做的是无痛手术。”
“那结石除掉了吗?”
“当然除掉了。”
然后往身上喷了喷雾剂,我立刻变成正常人。一位白发苍苍的老医生看了忍不住赞叹说:“才用了十分钟,太不可思议了!”
后来,我和许多医生创建了一个“纳米医生团队”,救治了很多病人,因此在当地闻名遐迩。
新课堂要求以学生为主体,放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题,通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读,帮助我们解决了教学中出现的问题。例如:有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧,没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心,明知学生答不上来,就故意提高嗓门,将其一军:“某某同学,请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾,只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”,好学生成了配角中的“主角”,而大多数学生只是不起眼的“群众演员”,很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的:“想一下,你学得怎么样了?老师的问题你能回答上吗?你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗?那就表现给同学看看吧!其实,教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的,是对这一类同学说的,实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱,自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来,让学生明确知道自己在干什么,干得怎么样,进展如何。
假如我是纳米医生,我一定是一名救死扶伤的优秀医生,不遗余力的去解救那些得了不治之症的人,让他们早日摆脱病魔的困扰。
这一天,我在上班,办公室前站满了慕名而来求医的患者。我拿起话筒,大声说道:“下一个!”一个人便走进办公室,我让他张开嘴巴,啊!我不由的跳起来,他的嘴里都是脓泡。我想还是先听听他的肺吧,我戴上听诊器,一听他的肺活量十分正常。我又将听诊器的探头,对着他的心脏处,可他的心跳也十分正常。这时,我开启了B超级机,检查他的肝胆。啊!我面前的屏幕清晰的显现出,病人的胆道处有一块石头状的`阴影,原来他患了胆结石。我便拿起激光手术刀,对着患者的有病部位,三下五除二把胆结石全部击成了碎片。病人马上觉得不疼了,高兴的走了。接着又来了一位病人,我把他从头到脚检查了一遍,并没有发现什么。一化验血,才知他得了白血病。我从桌子上拿起一个小瓶,里面装的全是红细胞。我打开瓶子把红细胞吸进针管,给他进行了静脉注射,这些红细胞进入他的血液后,迅速繁殖成新的血细胞。立刻,他的病就好了。
虽然这只是我的一个幻想,但是我相信,在不久的将来,我一定可以成为一名纳米医生。
2064年,我成为了纳米医生的一员。我可以为有疾病的人进行手术,让他们恢复健康。而且我的手术治疗一点儿也不疼,因为我可以自由地变大或缩小。如果你不相信,那就跟我一起来看看我是怎样为病人治病的吧!
“有一个人得了重病,纳米医生!纳米医生!快来呀!”,我马上准备好了急救的工具,循着急切的喊声,跑步来到了手术室。这个病人是一个可爱的小姑娘,于是我缩小身形进入了她的血管。这里像一条大河,血液不停地向前奔流。突然,一群白细胞向我涌了过来,原来这个小女孩得了可怕的白血病。
我拿出一个缩小瓶,这个缩小瓶里专门装满了红细胞,我拧开瓶盖,把所有的红细胞全倒了出来,我慢慢地退出了血管。这时小女孩的红细胞渐渐地增多了。看到小姑娘病情也好转了,我也非常高兴。
我刚回来办公室,又有人在叫我了。于是我又来到手术室,这次生病的是一个年轻的小伙子。我先进入他的血管检查,刚进去没走多远,就有一个小石头档住了我的去路,原来这位病人得了胆结石。于是我一点点地,终于给他把石头捏碎了。病人的疼痛马上就消失了。病人非常感谢我。我说;“这是我应该做的。”
这就是2064年的纳米医生,我就是纳米医生中的一员,在我们辛勤工作下,各种疑难病症迎刃而解,人们不再受病痛的折磨了。
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