对学生的期待的作文【一】
也许你会笑他傻，但你却根本无法笑出来，这叫朴实，而并不是傻；这是一种承诺，而并不是傻。正如歌中唱的'“几分忧郁，几分孤单，都心甘情愿。”落叶对根的情意是说不清楚的。从小，我就跟父母远离了家乡，到了异地。面对陌生的城市，陌生的面孔，我感到害怕，我只能躲在父母身后，让他们给我挡住所有的一切。这时，我明白了，我上方宝剑片落叶，不管遇见了什么大风大浪，都有无法让我离开我的根的。一片落叶，一个根，有着多么深的情意啊！我们的华人、华侨虽然身处异国，但他们却始终忘不了自己的根——中国。可能他们的躯壳在离祖国的千里之外，但他们的心是始终和祖国紧紧相连的。或许，当他们离开祖国，离开家乡的那刻起，也开始慢慢的死掉，慢慢的变老。难道落叶和根的情意说得清吗？
我们的宝岛台湾，因为种种原因，总是与祖国分分合合，但台湾的大多数人民何尝不记得自己是一个中国人呢？是龙的传人呢？不管是什么惊涛骇浪，都无法割断中国和台湾血脉相连的情意。难道落叶和根的情意不深吗？其实，落叶与根的情意就是这样的，有时既说得清楚，但有时又道不清楚
对学生的期待的作文【二】
春回大地，户外春游，美不自胜。趁着大好春光，我们全校师生驱车前往龙泉森林保护区。
“到了，到了。”一阵阵的欢呼声，催使我往车窗外一看，吸引我们目光的不仅是门口那块巨石上镌着的金光闪闪的“龙泉森林保护区”几个大字，更是那一幅川流不息的场面，原来，龙泉森林保护区的美景让各界爱旅游的人不约而同地慕名而来。
进入景区，空气清新，满眼翠绿，让人顿生喜悦之情。迎接我们的是一条林荫大道，左右两边的树木数不胜数：槐树、榕树、樟树、桂树……其中最抢人眼球的要数那拥有火红色叶子的凤凰树了，那树冠就像在半空中熊熊燃烧着火焰一样，非常耀眼，非常美丽。阳光透过层层叠叠的叶子照射下来，仿佛在地上洒下了无数碎金。
顺着林荫大道，我们来到了蝴蝶谷。你看，那成千上万只彩蝶在翩翩起舞，宛如一群蝴蝶仙子在那儿嬉戏。有的同学争着介绍：“这些彩蝶都是从国外引进来的，现在在这里安居乐业了。”如此壮观的场面，让我不由自主地走近它们，伸出双手，那些蝴蝶也不怕我，有的停歇在我的手上，有的飘落在我的头上，有的扇动着轻纱似的彩衣，围绕着我飞舞，好像在邀我与它们共舞，神奇得让人叹为观止，这里真是蝴蝶的乐园啊!我本想捉住几只彩蝶，却被善解人意的老师拉住了，我顿时明白：蝴蝶也是有生命的，大自然是要靠大家保护的，美是供大家欣赏的，我们人类的命运与大自然息息相关。
告别了蝴蝶谷，我们登上了人山人海的鸟巢。鸟巢上，几只小鸟破壳而出，你看，这只才刚刚露出小脑袋，那只已经探出身子，小心翼翼地观看整个全部的世界了。当然，鸟巢并不是真实的，但却给人栩栩如生的感觉，建造者们真是鬼斧神工啊!举目远眺，四周那美丽的风景尽收眼底，看着四周的大湖、小湖和层层叠叠的山峦，终于真正体会到了“海纳百川，有容乃大”的宽广胸怀。
快乐的时光总是那么短暂。一眨眼，规定集中回校的时间就到了，龙泉森林保护区的美景让我们流连忘返，真是去时心切切，回时意绵绵啊!
对学生的期待的作文【三】
今年的一次春游，带给我的不仅仅是一次快乐的时光，带给我更多的是一次磨练。
"什么，要徒步春游?"春游前一个星期，徒步春游已经传得沸沸扬扬了。要知道，春游的地点——绿色庄园和濮上园可是离这里不远呢，我们一个个像泄了气的皮球垂头丧气，没有春游前的兴奋。“哎，走着就走着去吧，只要能玩上就行了。”我心想。
春游的日子如期而至。
虽然有些垂头丧气，但是我们还是准备了很多的零食，准备饱餐一顿。信心百倍地踏上了“征程”。
开头走起来还是很轻松的，我们说说笑笑，一路上欢声笑语，可是我们越走越累，带的大包小包仿佛是一块块大石头，让我没有了力气。我们一个个像霜打的茄子，气喘吁吁，脸上的汗珠滚了下来，带的水也几乎喝完了，“早知道就不带这么多东西了。”我心里暗暗后悔。
走了那么长一段路，才走了大约三分之一，听到这个消息我们犹如被一阵阵霹雳劈到，失去了斗志，坐在台阶上大口大口的喘着气。而老师让我们快一些走，别掉了队，
一路上，车来车往，柳絮刮得天上遍布。我们开玩笑的说这是“含春吹雪图”我们咯咯的笑着，继续往前走，这条路仿佛永无尽头，尽管我们走多远，永远走不到终点。看着其他一些学生把大包小包放到了家长的车上或是坐上公交车很快到达绿色庄园，我心里也想放弃，但还是想想，打消了这个念头。
走啊走啊脸上的汗越来越多，水已经喝完了，又往前走了一段距离后，终于看到了那绿色庄园的标志性建筑——两棵大假树，我的希望又燃了起来，小跑了过去。到了那里时，我一下子瘫到了地上，没有了力气，心里却松了一口气：总算到了。我还是露出了胜利的微笑。所付出的汗水没有白费，用了两个小时左右，成功走完了十二公里的路程。我们也换回来的一下午的快乐。
在回程的车上，我在想：学校让我们徒步春游，是想让我们锻炼顽强拼搏，永不言败的精神。这次春游也给了我一个极大的启示。
对学生的期待的作文【四】
学生的学习兴趣和热情度多来自好奇心，因此，在教学中设法标新立异，创设有趣的、有一定难度的教学情景，既能用学生期待的信息来吸引他们的注意力，又能极大地调动学生的学习和思维热情。创设教学情景，我就根据教材的需要，采用了故事、谜语、表演、资料和富有启发性的语言等多种方法来实施的。
当然，学生情感的激发，是比较复杂的，会受很多因素的影响，如教师本身的情感状态，学生课前的情绪，教材的特点，教师对教材的处理等等都有关系，在以后的教学中，力求寻找实用又科学的途径激发学生的情感，让语文课充满浓浓的情！
对学生的期待的作文【五】
小学语文课文中的画面内容非常广泛，丰富多彩的自然世界，赏心悦目的艺术世界，美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中而引起学生心灵的震撼和情感的共鸣。因此我们要善于利用这些画面去激发学生的情感。张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美，上课后，我先板书课题，在学生对这幅图有了初步的了解后，我引导学生看图，特别是图的长、高及图上的人物数量及牲畜的数量，以画面展示来展现课文内容，从而创设出一种“融情融景，情景交融”的情境，真实而生动地再现了当时的历史文化，使孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉，还进一步感受了中华传统文化的源远流长。
对学生的期待的作文【六】
终于到了春游的目的'地，圣亚海洋广场。
我们看见了各种美丽的海洋生物，有海狮、海象、北极狐，但是唯有一种动物最让我倾心，那就是美丽的海鸥。
美丽的海湾，美丽的石阶，美丽的阳光，海鸥坐在石阶上，阳光洒在海鸥上，金色的阳光将它们都镀成了金色，闪闪发亮的海浪好像在为它们的美丽鼓掌，我也轻轻拍着手掌，陶醉欣赏。
金色突然被“撕碎”，小宋冲向了海边，把所有海鸥都吓飞了。我一脸懊恼地看着海鸥们，一瞬间，转悲为喜，因为海鸥又将金色的阳光洒满我眼前的天空。
看见海鸥“跳舞”，大家也来了兴致，手舞足蹈地拿起各种各样的食物喂海鸥。这其中包括薯片、虾条和辣条。海鸥们尽情地享受着这些爱鸟人士的赐予。金色阳光渐渐消失，风渐渐大了，也吹不走赐予者留下的痕迹。
我在一旁静静地看着，但是，鸟屎打破了宁静，一坨鸟屎砸在一个人的头上，我一惊，赶紧跑，什么情况?鸟屎满天飞呀，“鸟屎雨!”。再仔细一看，鸟竟然拉稀了，这是不是我们的“杰作”?是不是那些我们喂食的“营养品”起了作用?
小涵的声音打破了我的思考，她吓得大惊失色：“小羽，你看你的衣服上全是……”“啊!我的衣服上怎么全是鸟屎。”小涵赶紧给她递了瓶水说：“你赶紧把衣服洗洗吧。”旁边的小徐递了块湿巾：“你真是的，给海鸥喂了那么多‘好东西’，那帮海鸥还忘恩负义，在你的身上拉便便，真可恶。”小羽说：“这件衣服我不要了，它实在太脏了。”“小羽，你把衣服扔了，***妈不会说你吗，我帮你洗洗吧?”“我帮你洗!”“我帮你洗，我洗得干净。”大家都抢着为小羽洗衣服。
空气中洋溢着温暖，但温暖中却夹杂着鸟屎的味道。
两位白发苍苍的老人打断了我们的谈话。
“这一帮小孩儿，真是的，乱给海鸥喂食，也不顾及鸟的感受，自己爱吃垃圾食品，就觉得海鸥喜欢啊，害海鸥都拉稀了。”
满地的辣条，满地的薯片，满地的虾条，一阵冷风，将它们都吹进了海里，只剩下满地的鸟屎，仿佛在诉说着春游中的美与丑。
对学生的期待的作文【七】
每个人变老后，总会离开儿女，和自己的老伴回到他们专门住的地方。每日每夜，他们曾多次将目光盯在电话机上，又有多少次站在门前，久久凝视着门前那条弯弯的小路，这不是发呆，也不是闲的发慌而在打发时间，这是老人的期待，对于他们来说，这个期待的`结果会让他们感到温暖、感到充实。
随着年龄的不断增长，这种期待已经越来越融入你的生活，成为老人每天必做的一件事。
这个星期，突然想到打个电话到奶奶家，听到久违而熟悉的声音，电话那头的奶奶激动不已，拿着电话她声音有些颤抖。“奶奶，下个星期天，我们一家回来吃法，多弄点好吃的哦！”，“哎，好。”，一个简短的对话，却让奶奶感到幸福，走路都比平时快了。
到了约定的星期天，奶奶起得比平时都早，仿佛有一种力量在支撑着奶奶，让她不觉得辛苦。奶奶认真地打扫着屋子，认真烧着儿子、孙女喜欢吃的饭菜。当一切忙妥当之后，奶奶开始站在门前等待，等待门前小路出现那辆令她朝思暮想的小车，和那小车里的儿子、儿媳和孙女。
终于，他们回来了，奶奶迎上去，帮孙女背起沉重的书包，不停地唠叨着曾经不知已说过多少遍的话，她的心里早已乐开了花。
老人的期待，也就是想看看儿孙那熟悉的脸庞，期待儿孙们能够常回家看看，难道我们连这都不能满足吗？
