回望历史着眼未来作文【一】
就像书店里卖的历史书一样，我们每个人都有自己的历史。有酸，有甜，有苦，还有很多平平常常的小事。这么多东西组合起来，就变成了自己的历史。我们还有现在，有将来。将来是不受确定的，每个人都不知道未来会发生什么事，当然啦，也有酸，有甜，有苦，还有很多平平常常的小事。经历过的未来，又变成历史了。
什么叫历史呢？比方说，你的目光扫过这一行，这一秒就变成历史了，哪怕你重读一遍，这一刻与上一秒的速度、动作、环境都一样，时间也不同了。就像人类的历史已经渡过了1997年，就不可能再来一次1997年了。知道了这些，是不是感觉时间不停的流失，不停地书写着历史呢？
经历过的一切，就都叫历史。可以这么说：没有经历过以前那些平平常常的事，就不会有现在与将来了。你看：出生很平常吧？全世界每过几秒，就都会有成千上万的婴儿出生。10年，20年前，那一刻的成千上万个婴儿里，是不是有一个是你呢？出生是平常的\'，但是是现在在读文章的你出生，那就不平常了。因为如果你没有出生，你就不会在读这篇文章，不会做以后与现在的一切一切的任何事了。那些同你一起出生的婴儿，对于你来说是平常的，但对其他认识他的人来说，又变为非常非常特殊的了。所以，历史有许多许多个身份。
为什么我们有历史？为什么我们需要历史？历史不仅是通向现在与未来的铺路石，还是领导我们不误入歧途的领路人。假设你很久很久以前在路上被一个大坑给绊倒了，那么下次你经过这条大路时，就会想起那个历史，你一定一定会很小心，不会再傻傻的被再绊倒一次吧？
好了，经过了那段出生与成长的历史，你长啊长，到达了现在。现在是什么？比方说，你现在在读这篇文章。这个比喻，是不是与历史的举例很相像呢？但是这是不同的。虽然你扫到这行字的这秒成为了历史，但是现在是你正读着整篇文章的过程，还有一些没有读完，所以你正在读。这是不是很神奇？一边制造着源源不断的历史，一边又经历着现在。
现在是这三个关键词中唯一比较特殊的部分。想想看，你能改变历史吗？不可以。你能预测将来吗？估计只有神仙才能做到哦。但是现在，是可以紧紧握在手中的！现在你虽然在读文章，但现在你也可以活动活动你的任意部分。伸伸手，踢踢腿，也可以现在就喝一口茶。
为什么我刚才没有说“你能改变将来吗”而是说了“你能预测将来吗”，因为将来确实是可以被改变的哦。那为什么我不说唯一不可改变的历史为“特殊的部分”呢？因为如果没有现在，将来是永远不会被历史或自身改变的，必须是现在做了什么事，它才会发生变化。你一定听过“未雨绸缪”这个成语，或是看过蚂蚁搬家吧？正是因为现在蚂蚁搬了家，或现在带了伞，才避免了被雨淋湿。现在真的很奇妙很奇妙，如果历史是上文，将来是下文，那么现在就是承上启下的中间段啦。因为现在正制造着历史，改变着未来。
未来是非常玄妙的。就像你还是读着这一篇文章，怎么也不知道后面会写那一段话。如果你跳着读，先知道了后面，后来也不知道中间会发生什么有意思的故事一样。你永远不知道未来会发生着什么，只能做这一切的准备，以防意外。只是在做准备的过程中，人们发现了一丝可以把握的玄机罢了。就像以前的地震仪，现在的天气预报。但这些有时也是不准的。地震仪我不知道，但我每天都在看天气预报。就像有一次学校要在星期五春游，结果天气预报说要下大雨，我们只好作罢，但是那天晴空朗朗，一丝雨都没有飘下来，我觉得好可惜哦。
所以呀，实在想做的事情经过法律允许后都可以做，哪怕事后觉得开心也好，不开心也罢，都不会后悔。这样总比当时想做却没做，事后不停地懊悔、想像“如果做了会怎么样”要好得多。
历史，现在，未来这三部分两两关联，他们强强联手，选择了那一刻出生的婴儿，陪伴着他们度过了一生。这三者，大概就叫人生吧。
回望历史着眼未来作文【二】
终于上课了，老师说今天实践课的主题是闭着眼睛画画，同学们顿时瞪大了眼睛，紧盯着老师，啊？这不是天方夜谭吗？睁着眼睛都不一定能画好，又何况闭着眼睛画画呢！游戏开始了，首先上场的是张珈源，他上台画了一个“大饼”，又在上面加了两个“芝麻”，最后又画了一根“香肠”，后来经他介绍，我们才知道他画的是荆禹喆，可真是一个“画家”。
该荆禹喆上场了，他先顺时针转了五圈，又逆时针转了五圈，该找黑板了，他首当其冲，结果抱住了一个一年级的.小女孩，全班哄堂大笑。他又接着走，结果一下又撞到了墙，经过了几番折腾，终于到了黑板前，接着，他大笔一挥，画起了他的杰作，他画了太阳、房子和鸟儿。等到他打开桌布一看，原来鸟儿把太阳穿出了个洞，房子上的烟囱竟不翼而飞。
轮到我大展宏图的机会了，我想，他们可真笨，我肯定能超过他们，可桌布太淘气了，一到我眼睛上，我就六神无主，不知所措了，就连向哪走也不知道，我只好用脚试探前方的路，生怕下一步就是“悬崖”，经过几番周折，我头上已经大汗淋漓，终于找到了黑板的“藏身之地”，可是画什么好呢？算了，什么画都得有太阳，先画个太阳吧！于是，下定了决心，我便在黑板的左上角画了一个太阳，又画了许多光芒，太阳一出来，我的灵感又来了，三下五除二便搞定了，拿下桌布一看，我顿时傻了眼，鸟儿飞到了房下，房子漏水了，就连烟囱也进了房子里，房子下面还是一条小溪，我的“杰作”引起了全班的哄堂大笑，我自己也忍不住笑了起来。
笑声之后，老师让我们静静地想一想：从中悟到了什么？我想到了双目失明的海伦凯勒，她写的《假如给我三天光明》的最后不就是告诫大家要珍惜眼睛吗？老师也语重心长地告诉我们：“希望你们珍惜拥有的一切。”我认真地听着，也默默地用心记了下来。我一定要保护好眼睛，让这个世界永远出现在我们眼前。
回望历史着眼未来作文【三】
老师在黑板上写了“闭着眼睛画画”这6个字，我心里不禁嘀咕着：“闭着眼睛怎么画画呢？”
老师请了画画高手房子涵。老师用自己的外衣蒙住了房子涵的眼睛，又让房子涵到讲台前拿老师准备的三支粉笔。房子涵先画了一个太阳，再画了小草，然后画了大树，又画了花儿。最后老师让我们检查房子涵的一由画，我们发现太阳不圆了，像个6，光芒也不美了，有一个小洞大树变了色，小草也不茂盛了。
我觉得闭着眼睛画画真困难呀！以后见到盲人需要多关心他们。
回望历史着眼未来作文【四】
魏老师给我们规定了15分钟，在这15分钟里。我们画什么都行，如果画一幅不过瘾，还可以再画一幅，你不满意还可以重画，但是———你在画画的过程中千万千万不能把眼睛睁开！说是要我们体会什么……
大家可都没心思听老师把话说完了，一个个争先恐后的拿起画笔，开始了自己的“伟大创作”。
我想了一会儿，决定画一幅“山水图”，我先睁开眼，拿笔在纸上比划了几下，然后自信满满的.闭上了眼睛，开始画画。我每一次都画得很仔细，用手比住线条长度，并认真记住“起笔点”和“落笔点”，一边一点一点“雕琢”我心中的场景，一边傻傻的幻想“会不会我是画的最好的呢？如果是，表现的一定不要太骄傲，要谦虚，要稳重……”[本人爱做“白日梦”]
好不容易“收拾”完了，可我又不想睁开眼看了，“我画的怎么样？也不知道好不好？会不会是”抽象“派风格？会不会很难看？”一串串问题在脑海里翻腾，此时我的心里可谓十五个水桶打水——七上八下，最终，在好奇心的“驱使”下，我慢慢睁开了眼睛……
睁开眼睛后的第一反映：怒火喷喷喷！我眼中的火苗都快燃烧出来了！好不容易才让理智克服了冲动，不然我非得把画撕了不可！
唉！我，我画画技术有那么差吗？瓦片在屋基下，树长在房顶上，小溪在天上欢乐的“流淌”，“连绵起伏”的山脉比房子还低……这，这是画吗？早知道我还不如不把眼睛睁开呢！
再看看以他同学的呢，o（∩_∩）o．．．哈哈和我一样……不，确切的说，比我还糟！瞧瞧我的好朋友、班上大名鼎鼎的“小画家”夏初吧。她本来画人物[尤其是女孩]是很好的，但闭着眼画画的人物跟鬼一样，（＊^__^＊）．．．嘻嘻，想不到小夏[我们都这么叫她]画鬼还真有一手呢！
不过，通过这个游戏，我明白了盲人的世界是多么痛苦——他们看不见春的绚丽；看不见夏的多姿；看不见秋的收获；看不见冬的晶莹……所以，我们一定要爱护好自己的眼睛，让自己永远能看到这个变化万千的世界！
