我与数学的磨合的作文600字【一】
上个周末，我阅读了《我就是数学》。一开始我被这霸气的书名震撼了，一种好奇心油然而生。这究竟是个什么样的老师？为什么这么说？于是我迫不及待看完了这本书。结果我再次被震撼了，也被这样一个爱数学、爱教育的人吸引了。感觉到华老师已经全身心都投在了数学上，投在了教育上。华老师真的就是为数学而生。他真的就是数学。
通读完了这本书后感觉好像得到了很多经验，感觉自己面对可爱的顽皮的小学生定能应付自如了。可是当我走进课堂面对五《1》和五《2》班学生的那种渴望与好奇的眼睛时。心里真的有懂了，华老师的课之所以那样精彩，很多都来自于他在课前的慎思，课前慎思不应只是去背诵你要怎样去说，而是要把自己的想法加进去，每个班级的学情也不尽相同，只有联系学生，联系生活才能把每一节课准备好。
同时，华老师也十分注重课中的求索，就是一件小事，他也能从中受益。我认为华老师的这一举动，即显示了对学生的尊重，又对学生起到了‘润物无声’的教育，即显示了一种精神，也显示了教师的一种气势。所以我要学习这种无声的教育，为自己修炼一堂人生之课。这样才能更好的传授生给学生知识，才能更好地教学生如何做人。
在教学中，才能在与孩子交往的过程中找到接触点，尤其要站在儿童的角度去思考，毕竟他们只是孩子。从华老师那里学到了课堂上的差错可能成为正确的‘先导’。善待差错，感谢差错。他告诉我们不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方，要冷静地分析，恰当地评价，灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用，不仅保护了学生的学习积极性，还把‘阳光心态’传染给了我们，相信课堂因融错而精彩’！我要学习华老师那种教师的智慧就是要善于从学生95%错误的解答中发现那5%的正确的东西，给予热情的肯定，并积极加以引导，让学生一步一步推到那95%的错误。
最让我值得学习的就是华老师的课后反思，学生的一个错，一句话，都让他思考良久。课后他都会回想每一个教学环节，总结好的地方与不当之处，尤其是反思后的再实践，他认为再实践是对反思的检验与进一步反思的催生。当我读到这里时，甚感惭愧。回顾自己几十年的教学，在这方面相差太远。如今面对新的环境，新的学生，我要重新定位，我相信自己，构筑理想课堂的愿望将不再遥远。
读完全书，我被华老师对教育的深深热爱所感动，被他灵活的智慧，渊博的学识所叹服，被他对工作的负责，对学生的尊重所敬佩。他已经把自己看作了数学的代言人，教学的生命体。所以才会有‘我就是数学的宣言吧！
最后，我要引用华老师的话激励自己：‘教育像农业一样需要信任，需要完善，需要耐心，需要期待，需要守望，教育是农业，不是工业，更不是商业，能像农民种地那样教书，真好！
我与数学的磨合的作文600字【二】
酸
“于文硕，请你回答下这道题怎么做？8/2+8/6＝( .”“啊？！等于，等于……”“你上课又在开思想小差吧！先坐下,你听听旭涵的同学是怎样回答得吧!”这时,旭涵同学站起来回答道：“8/2+8/6＝8/8＝1.”成绩比我差的.旭涵同学能说得这样头头是道，我心里酸溜溜的,像吃了十几个乌梅一样,酸呛得连核都吐不出来。于是我明白上课不认真听讲，再聪明的人也会落伍的！
甜
今天,我来到外婆家玩,看到外婆愁眉苦脸，便上去问个究竟：原来外婆在商店看到两种洗衣液，品牌相同，一个是2L卖18元，一个是1500ml卖15元。 我一想，这不就是我们前几天学习的数学知识吗？，于是我便开始算了起来，2L=2000ml,平均每毫升0.009元，1500ml，平均每毫升0.01元,0.009元<0.01元,应该买2L装划算。我将我的想法告诉外婆，外婆立刻舒展了眉头，直夸我“真了不起，能将所学知识活学活用”。我心里顿时像吃了蜜一样，甜丝丝的。看来只有学好数学，才能更好服务于生活哪！
苦
这个星期天，妈妈问道“于文硕，近来数学学了什么新知识?”我不加思索地说道：“最近学了长方体的认识。” “那么妈妈就来考考你吧！”“好！”我话音刚落妈妈便问道：“一个长方体最多有几条棱长度相等？几个面完全一样？”我毫不犹豫的回答道：“一个长方体最多有8条棱长度相等，至少有四个面是长方形，四个面完全一样。”妈妈又问道：“至少有几个面是长方形？”我一听到这个问题顿时傻了眼，便如实回答——“老师没讲。”妈妈一听便说道：“你这死脑筋的孩子。答案就在你上面的回答中，如果这个长方体是在特殊情况下则有两个面是正方形，那至少有4个面是长方形。唉，谁让咱学数学这么死筋，不能举一反三呢！
辣
“于文硕，请你上台做一下第７２页的第２题。”“啊，第二题……”我忐忑不安地拿着书朝黑板走去，因为老师讲课时我一直在与同桌说话，老师看我磨磨蹭蹭的样子就知道我不会做，于是又给我讲了一遍，我糊里糊涂做完之后走向座位，虽然只是几步之遥，可我却像走了十万八千里，脸上热辣辣的准能烫熟鸡蛋。唉，谁让咱上课自制力真差呢……
唉，数学啊数学，你真像一只五味瓶，如果我们不按规则把瓶子好好拿，它随时都会给我们一味，让我们哭笑不得，但吸取教训后，细细品尝总有一股甜味在心间。
我与数学的磨合的作文600字【三】
新车出厂开始行驶，一般都规定在一定的初始里程内汽车行驶要严格按规定执行，这段时间称之为磨合期，目的是使机体各部件机能适应环境的能力得以调整提升。汽车磨合的优劣，会对汽车寿命、安全性和经济性产生重要影响，因此提高磨合质量是必不可少的。从某种程度上可以说婚姻也是这样。结婚的第一年内，可以说是婚姻的磨合期。这段时间，如果夫妻双方都能够站在家庭的利益上去考虑问题和处理事情的话，两夫妻的关系就可能非常和谐地朝着他们想要的方向发展，否则就可能产生矛盾甚至恶化到离婚的地步。生活中那些闪电离婚者，应该都属于磨合期工作的失败者。
夫妻双方，要认真对待发生在磨合期的每一件事情。来自不同的家庭，有着不同的文化背景、生活习惯和个人的兴趣爱好的两个人，在一时半会内，要想时时处处考虑到一处，在意见上达成一致，的确是比较难以办到。没有一段时间的交磨配合，真的是不容易做到人们所向往的夫唱妇随的。因此，夫妻双方要认真对待这些问题。
新车磨合虽难但容易操作，婚姻的磨合期需要双方的共同努力。在新车使用和驾驶上，人们往往通过下列方法来收到最好的磨合效果：启动前，先对车辆进行检查；启动时应轻踏缓抬离合器和加速踏板；尽量避免利用；减载；添加优质润滑油、汽油；正确地调整点火系和供油系；起步先预热，制动分离合，尽量避免紧急制动，避免急刹车，且行驶中手制动一定要完全松开，车速控制在规定范围内，不允许长久地用第一挡或高速挡行驶，在各个挡位都不要使车速达到极限，大体上为：1挡25公里、2挡40公里、3挡60公里、4挡90公里、5挡100公里。如果驾驶车辆的再是一个新手，那就有得研究的了。但不管怎样说，说到底机械的操作还应该是属于虽难实易。同理，刚刚组合家庭的两个人，两个活生生的有思想有行为能力的个体，其磨合起来就不太容易。那么，在婚姻的磨合期，夫妻双方究竟需要从那些方面努力做起呢？
1、多宽容甚至说叫包容。结束了恋爱时期艰苦、浪漫而幸福的追求过程，一旦结婚，生活转入了平淡，两个人在一起的时间长了，心态也都放松起来，身上原有的缺点就有意无意地表现出来了。尽管婚姻双方都很爱对方，可因为各自有独立的性格，而且和自己的父母或是自由生活了很多年，身上就会产生一些不好的毛病，平时父母、朋友包容自己，所以对于自己毛病，你可能就达不到一定的认识高度，也就不可能引起你的足够重视，加上独来独往惯了，遇到事情，有时候就考虑不到对方的感受，因而婚姻磨合起来就会困难重重。这就需要婚姻的双方，多怀一颗宽容的'仁者之心，就像父母包容自己的孩子那样去包容自己的爱人。如果可能的话，就尽快地努力说服他（她），并帮助他（她）改正自己的不足吧。
2、多尊重对方。不管你是以什么原因结婚的，人常说：“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”，既然是夫妻，那就说明是有缘人，我们这里暂且不论其是报恩还是抱怨来的。两个人刚生活在一起，猛一下子还是找不到“家”的感觉的，遇到事情时，也总是时不时地跟自己的父母站在一起，特别是关于利益的分配时，更表现得比较突出，她想多孝顺她的父母点，他则想多孝顺他的父母点，这时候双方就学要学会尊重对方和对方的父母，一碗水端平，大家才都无二话可说。
3、多和对方沟通。柴不点不着，话不说不明。生活中有什么问题和想法，请讲在当面。有这样一些人，他们遇到自己不高兴的事情时，总是不喜欢说出来，让对方去猜。如果对方冰雪聪明，一点就破，那好办；反之，就容易积累矛盾，这些矛盾装在自己的心里，增加了自己的痛苦不说，时常日久，到自己实在是忍受不下去的时候才像火山一样爆发出来，而这个时候他（她）往往已经到了忍耐的极限，也同时到了婚姻的边缘。收拾惨剧，已经颇费力气，弄不好婚姻还会一败涂地。多沟通，不但可以化解矛盾，还可以增深感情，在某种程度上可以说，沟通是婚姻的润滑油。
4、换位思考。遇到事情，如果双方都能够时时做到，站在对方的立场上去思考问题，也许好多矛盾也就无从产生了。
5、共同进退。一家人，就得像个一家人，在外人面前，不管你有多大的意见，请暂且保留。老公说什么，你就应什么，给足他面子。老婆提议什么，老公也要先把大男子主义收拾起来，当然也要第一个举双手赞成。当然，在学习上或是其他方面，双方也要尽可能地共同进退，不要让自己的知识落于这个时代，不要让自己的另一半感到孤单。
6、共同承担家务。家务活，是费功费时的一项讨厌人的工作，要过日子就避免不了。特别是如今双方都有工作的前提下，两人工作了一天，回家都想休息休息，放松放松，婚姻法也没有明文规定家务活应当由女方（男方）做，所以，这家务活，当属见者有份，只要是家庭成员，就应该做家务活，不管你是男人还是女人，没有一旦有活，夫妻双方要共同承担，千万别只靠对方侍候你，因为谁都没有那个义务。
生活是一个五彩的世界，两人世界更是美不胜收，如果你能够认真对待磨合期的每一件事情，学会了磨合，那么你的婚姻就有了成功的基础。愿处在婚姻中的你播种幸福，收获甜蜜。
我与数学的磨合的作文600字【四】
1、数学是抽象的，理解数学的一个层面便是，赋予数学直观和具体的意义。
2、过份强调数学的形式结构是个错误。
3、抽象只有在坚实的基础上才有意义，此外，引进抽象观念后，应该用具体问题来显示她们的用处。
4、现代数学好的方向是它强调几个基本的概念，诸如，对称、连续和线性。
5、几何直观仍然是领悟数学的最有效的渠道。几何直观就是对于抽象的东西，能够在头脑中像画画一样描绘出来并加以思考。
6、数学教学与人的素质发展相结合，是数学教育的最主要的宗旨。
7、几何图形是一种数学符合，是“直观空间的帮助记忆的符号”，是“图像化的公式”。
8、数学真正要办的事情是解决具体的问题。理解一个理论的最好的办法是找到一个具体问题，然后研究该理论的一个样本实例，一个能说明一切的典型例子。
9、针对一个数学理论，举出典型实例、反例、特例（即特殊情形）等，都市具体地理解这种数学理论的方法。
10、逻辑用于证明，直觉用于发明。
11、在理解数学的过程中，领悟推理链中所隐含的整体性、次序性、和谐性，达到对推理链的整体把握，乃至能够预见证明，这种领悟叫做直觉。
12、记忆在数学中是重要的，但不必去记住数学事实。
13、数学直觉意味着不严格；意味着可见；意味着缺乏证明时的似真性和可信性；意味着不完全；意味着依赖物理模型或某些主要例子；意味着与详细或分析相对立的笼统或综合。
我与数学的磨合的作文600字【五】
在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力与培养，又要注重学生情感态度的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养更重要。小学数学课程标准中明确提出：“培养孩子积极思考的态度，使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学习数学的兴趣。”我从这几句浅显的话语中悟出了许多深刻的道理。
现代社会是一个知识经济爆炸的年代，社会对孩子的需求也越来越高，作为新一代的教师，我们不仅要培养出成绩优异的孩子，而且要培养出具有自信心的良好心态的孩子。因为实践证明，良好的心态是成功的第一保障，现代儿童的心理问题已经给我们的教育提出了许多严峻的课题。因此，我认为数学课堂上也要注重学生情感态度的培养。
在这个问题上，我认为可以从以下三个方面重点培养，主要是积极主动的参与意识；学习数学的自信心；学习数学的兴趣。仔细思考了一下这三个方面应该是互相联系、辨证统一的。有了积极主动的参与意识，自信心就慢慢培养了起来，有了学习数学的自信心就有了学习数学的兴趣，如何培养孩子这些方面的情感态度。
首先，在课堂上要充分体现以学生为主体，真正体现学生是学习的主人，创设民主、与谐的课堂氛围。在课堂上，教师不能以传统填鸭式的方式教学，要让学生通过操作、实验、交流、讨论等活动，自己经历知识的形成过程，自己总结出结论，充分体现学生自主学习、自主探索，这样慢慢的培养起学生的自主参与意识。
其次，要多给孩子鼓励，多给孩子信心，任何孩子在成长中都会犯这样、那样的错误，在数学学习中也难免如此。这时，老师不要一味地批评，因为过度地批评会让孩子失去信心，会让孩子缺乏思考的勇气，久而久之就会使孩子只学会接受，没有自己的思考与思想，更谈不上学习的自信心与兴趣了。所以，我们在教学中应该多以鼓励为主，多给孩子一些信心，相信你的学生是最棒的。
最后，我认为除了在思想、情感上多以积极的心态培养孩子外，还应该给孩子们创设学习数学的良好氛围，让孩子们在一个喜欢数学的环境中学习，受到熏染，培养孩子的兴趣。
自信心是成功的第一步阶梯，作为一个教师，有义务也有责任为这一步阶梯奠基，要让学校成为培养孩子自信心的摇篮，不要让孩子的自信心被扼***在了摇篮里。
我要努力让自己的每节课既要注重学生知识能力的培养，又要注重情感态度的培养。
我与数学的磨合的作文600字【六】
闲下来，我读了《小学数学教学论》一书，本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，它有一个最大的特点是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以复习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。本书还介绍了介绍了小学数学概念教学、计算教学、数学问题及其教学、几何初步知识教学、代数初步知识教学、统计初步知识教学、小学数学实践活动，这样多类型的教学介绍使我大开眼界，更使我对小学数学教学的理解提高了一个层次。
小学数学教学方法这一章节，讲的是教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学手段进行的师生相互作用的活动方式。数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。前面四种一般的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还介绍了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探究——研讨法等，特别是尝试教学法，它的基本模式是：准备练习、出示尝试问题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解、第二次尝试练习。准备练习是发挥旧知识的迁移作用，以旧引新，为学生解决尝试问题做好铺垫；出示尝试问题是根据教学目标的要求，提出尝试问题，以尝试引路，引发学生进行尝试；自学课本是为学生尝试活动中自己解决问题提供信息，课本是学生获取知识的重要载体；尝试练习这一步是学生尝试活动的主体，大胆放手让学生自己尝试去解决问题；学生讨论这一步让学生进行自我评价，并进行合作交流；教师讲解这一步确保学生掌握系统知识，也是对学生尝试结果的评价；第二次尝试练习，一堂课应该有多次尝试，通过不同层次的尝试活动。
尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，学生听懂了以后再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，学生听；教师问，学生答”的教学模式，学生始终处于被动的位置。现在突破这个传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解，先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，做到“先练后讲，先学后教”。
在上课时还有有两点值得大家注意的：
1、及早出示课题，提出教学目标。
上课一开始，立即导入新课，及早出示课题，开门见山，不要兜圈子。课题出示后，教师简要提出这堂课的教学目标，使学生明确这堂课的学习内容，也可启发学生“看到这个课题，谁来先说说，这堂课要学习什么内容”，让学生自己说出本堂课的学习内容。学生知道了学习目标，才能更好地主动参与。有些教师上课先来一大段的复习、铺垫，直到把新课讲完，才出示课题。这样上课，学生一开始就蒙住了，教师讲了半天，学生还不知道这堂课学什么，怎能要求学生主动参与呢？
2、尽快打开课本，引导学生自学。
课题出示后，学生知道了学习目标，应尽快打开课本，引导学生自学，让学生通过自学课本，从课本中初步获取知识，这是学生自主学习的重要形式。尽快打开课本，意思是越快越好。过去也要求学生自学课本，只是在教师讲完新课以后，大约在第30分钟时，再让学生翻开课本看一看。“今天老师讲的都在这一页，请大家看书。”其实到这时，教师已经什么都讲清楚了，学生已经没有兴趣再看书了。这种“马后炮”式的自学课本仅是形式而已，学生并没有做到自主学习。自学课本要成为学生主动的要求，最好先提出尝试问题，用尝试题引路自学课本，使学生知道看什么，怎样看，解决什么问题。自学后应该及时检查，及时评价，让学生讲讲看懂了什么，有什么收获。这样学生自主地看书，收获会很好。
一名教师总不能只有一种教学方法，学生天天都在听你那种方法去学习，他们迟早都会厌倦的，因此我们要多掌握几种教学方法，多点变换我们的教学形式，使我们的课堂更加精彩。
我与数学的磨合的作文600字【七】
俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的，《小学数学教师》读书体会。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我刚踏上教学之路，为了走好事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务…"而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为"人"的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"。
我与数学的磨合的作文600字【八】
汽车经过“磨合”变得好开，鞋经过“磨合”变得好穿，人经过“磨合”变得更加成熟、更加完善……只有经历了“磨合”的人，才能称其为真正的人！
何谓“磨合”？磨，就是磨砺，磨练；合，就是合适；磨合，就是经过磨砺、磨练而合适。为什么要磨合？汽车在刚出厂时，其各个零件不可能完全符合标准尺寸，一定或多或少有些误差。把它们组装在一起，成为一辆汽车，使其运转。显然，由于它们彼此之间并不十分合适，这辆汽车必然会出现问题。这时，就需要“磨”：把过多的地方磨平，把过少的地方想办法再添一点进去（当然，这里就是提醒人来完成）。等到它们彼此都很合适了，这辆汽车也就变得好开了。
其实，人又何尝不是呢？俗话说：人无完人。世界上的每一个人都一定有他的不足之处。既有不足，就应当努力弥补。而弥补，就是“磨”。与身边的人“磨”，与身边的事“磨”，与身边的物“磨”。通过人与人之间的“磨”，我们更加懂得了为人处事之道，我们不再那么自私，我们心里有了他人；通过身边无时不在的事对我们的“磨”，我们就得了更加丰富的，培养了乐观向上，不屈不挠，坚忍不拔的精神；通过物对我们的“磨”，我们拥有了更加灵巧的双手和更加善于思考的大脑……而我们和“人”、“事”、“物”磨到彼此合适的时候，也就是我们这一生所追求的目标突现的时候！也许有人会说：和这个社会完全适应的人，不就是完美的人，不就是圣人了吗？我们怎么可能会成为圣人呢？这样说的人就是缺乏自信。“锲而不舍，金石可镂”，只要不断努力，有什么是不可能的呢？即使我们成为不了完美的人，难道在“磨”的过程中，我们不是在一点点地向完美靠近吗？人往高处走，水往低处流，我相信，任何一个人都希望自己能更加完善吧！
