居家学习心得作文该怎么写(大一居家学习心得作文800字)

居家学习心得作文该怎么写(大一居家学习心得作文800字)

首页抒情更新时间:2023-09-30 20:49:21
居家学习心得作文该怎么写(大一居家学习心得作文800字)

居家学习心得作文该怎么写【一】

今天,我们观看了《寻找最美孝心少年颁奖典礼》,节目里,最令我感动的就是吴林香了。

吴林香的爸爸很早就去世了,妈妈得了癌症,奶奶浑身瘫痪,弟弟妹妹年幼,13岁的吴林香就成了家里的顶梁柱。这个年龄本来应该在温暖的家庭里,享受父母的疼爱,可是,现在这个家庭沉寂在痛苦的世界里。洗衣服、做饭、照顾弟弟妹妹等等一切家务活都落在了吴林香的身上。但是,她从来没有抱怨,也没有消极,每天都坚强的用微笑来面对这些困难。

后来,妈妈胃癌复发,一度不想活了,吴林香就鼓励妈妈说:“你一定不要放弃,一定要坚强的活下去,我们需要你,这个家离不开你”。妈妈都感动的哭了。

看看吴林香他们,再看看自己,从小爸爸妈妈对我疼爱有加,我几乎是衣来伸手饭来张口,有时为了一点小事就和妈妈顶嘴,心里非常惭愧。我今后一定要多孝顺父母,自己能做的事自己做,还要帮妈妈干一些力所能及的家务活。我现在最重要的任务就是好好学习,健康快乐的成长,这也是我对父母最好的回报。

居家学习心得作文该怎么写【二】

提高语文教学的教学质量。在目前的教学活动中,大部分的教学都需要学生对课本内容知识进行预习,从而在课堂之前了解老师需要讲解的知识类型,已进一步跟上老师的上课步骤。微课很好的给学生提供了一种方式,微课可以使学生在主动观看视频的同时了解教学的任务和内容,为课前的预习做好了充分的准备,而且对于微课来说,其主要以精确短小而著称,学生可以在最短的时间里了解知识的构成,满足学生的学习需求,学生可以根据自己的需求随意的选择自己所需要观看的视频。通过微课这一平台,学生们可以大大提高学习的积极性,同时也可以大大的节省课堂的学习时间,提高课堂的学习效率。最终不断提高教学质量和相应的教学水平。例如,在教学中有“卖火柴的小女孩”这一个课程,老师在进行教学之前,可以录制相关的西方的节日以进行直观的教学,从而让学生更加直观的了解西方的一些节日活动和相应的西方文化历史,从而让学生更加直观的了解西方的是圣诞节对于西方人来说的重要作用。

在接下来的课堂教学中,老师可以让学生自主的加入到课堂的教学活动中,问学生的一般的纯洁的过法,从而让学生更加主动的融入到课堂的实践活动中,设身处地的想想在寒冷的圣诞节夜晚,卖火柴的小女孩的绝望的处境,让学生们自由的想象小女孩的在寒冷的街头想拥有的东西,是画面更加具有代入感,让学生们想象小女孩在大雪夜究竟遭遇到了什么?老师根据相应的知识点,设计出相关具有吸引力的问题,为课本内容的讲解做好一定的铺垫。通过录制相关微课教学视频,进一步培养学生自主学习能力,帮助学生构建完整的知识框架,开发一定的知识潜能。

提升学生自主学习的水平,激发学生学习的动力。随着互联网的不断推广,微课教学的模式已经被广泛的应用到教学课堂中,学生自主的学习已经变得越来越简单和容易。老师将在语文课本中出现的难解的知识和重点的内容录制成一定的视频,将这些资源传到一定的教学平台,成为大家共享的微课资源,让更多的学生通过这一平台能够更加方便的获得平台的知识,复习,预习相关的课本知识,从而最终提高学生的学习能力,激发学生的学习积极性。目前相比较来说,微课主要有几种优点。

首先微课的视频都是非常短小的,在一个微课的小视频中,能将知识点进行最大程度上的融合,使知识点具有更大的针对性,老师可以根据在以往的教学过程中存在的问题进行分析,录制相关的具有针对性的视频,使学生对相应的难解难答的知识点进行全方位的认识,从而提高一定的学习水平。其次微课内容具有很高的可信度和完整度。因为威客的视频都是经过老师的细心的编写的,可靠性是非常高的。学生可以根据自己的需要观看自己想要看的资源,从而提高自己的主动性,为自己获得更加大的学习空间。最后微信是不断可以重复播放的,在学习的过程中,并不是每个学生可以跟上学习的步骤,通过课下对微课的学习,自己可以补上自己不会的东西,弥补上自己的不足,加深自己对相关难解的知识的理解,从而提升自己的学习的兴趣。

巩固老师的专业教学的水平。对于小学语文老师来说,通过录制相应的教学视频,会不断的加深自己的对语文课本的知识结构的理解,并且在录制的过程中不断发现自己在教学中存在的问题,并且对这些出现的问题加以分析,帮助学生解决他们所关注的问题。老师制作视频的过程中也是不断进行自我反思,自我学习的过程,对一些内容模糊的视频加以改变,不断总结出一定的精华从而使学生更好的理解,不断提高学生的对知识的理解程度,增加学生的对知识的储备量,提高教学目标。教学的微课必须具有一定的代表性和一定的传播性,方便每一个层次,每一个地区的孩子对视频的使用,增加学生对学习的积极性,使得教育的资源不断地提高,不断的整合,不断的推陈出新,不断的创新,不断的创造出适合学生适应的方式和方法。

总之,老师需要顺应时代的发展,不断的运用新型的教学方式,拓宽学生学习的兴趣,营造良好的学习语文的良好的氛围。通过学习方式的不断的改进,不断引导学生朝着积极向上的方向发展,让学生能够自主的加入到学习语文的这个活动中,不是仅仅感到语文学习枯燥,而丧失语文学习的积极性。通过不断的努力,提高学生的学习语文的积极性,从而最终实现一定的教学目标。老师的专业教学水平非常的重要,需要每个老师在不断地学习的过程中不断地培养,不断的学习。

居家学习心得作文该怎么写【三】

很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂,翻转课堂与微课程教学观摩活动”,让我收获满满。会上,魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我们上了一节示范课,并做了报告。观摩名师的课堂教学,聆听名师的教学报告,收获很大。

居家学习心得作文该怎么写【四】

严格监管,加大多媒体投入力度。对于这地方政府来说,一定要响应国家的号召,加大对农村地区的多媒体的投入力度,是农村地区的孩子能够享受和城市孩子一样的待遇,让农村的孩子也能够运用强大的资源库学习自己想要学习的东西。加大多媒体的投入力度,最为主要的也要顺应时代的发展,加大对微课这一资源的投入,城乡应该构建相互学习的平台,将一些优秀的资源放置在互联网的平台上,使学生们能够享受到知识的魅力,是使学生能够学习到自己想要学习到的知识,增加自己的学习的自主性和学习的创新性。

根据实际情况,选择合适的方式进行教学。对于农村老师来说,他们对微课这一教学模式并不是非常的了解,需要不断的加强对老师的培训,使老师形成一套对微课的认识的体系。在不断健全知识的体系过程中,了解微课这一广大的平台,通过对老师的系统的培训,使老师清晰的认识到学生学习微课的重要性,自己运用微课教学的重要性。根据实际的情况对学生进行教学,对一些难点的问题,需要更加深入的对学生进行讲解,老师自己也可以通过这一平台上传自己的一些优秀的微课,使得微课这种形式被广泛的传播,使得教学的资源不断的整合。

居家学习心得作文该怎么写【五】

帮助父母是“孝”,感恩父母是“孝”,回报父母是“孝”。今天,我就在学校观看了一部关于“孝”的影片——十大孝心少年评选。

影片里讲述了一些虽然家境不好,却依旧孝顺能***少年。影片中的孩子都只有我这么大,但比我孝顺多了。什么是孝顺?孝顺就是懂得感恩长辈。

我记得影片中有一位藏族小女孩,叫次旦拉姆。这位藏族女孩的父亲去世了,只有她和母亲二人。为了维持生计,小拉姆的母亲开了一家食品店,每次进货时,拉姆就会像小大人似的进店选购进货的食品,每当她听到很贵的时候,就会让阿姨给她便宜一点。她的母亲脚不好,当要搬重重的货物时,小拉姆就会主动帮助妈妈搬货。

记者问小拉姆:“你搬这么重的东西不累吗?”“当然累了!”拉姆说:“可是如果我对妈妈说我很累,妈妈就会担心我了。”

多么有孝心的女孩!看到这里,我哭了,心想:对啊!正是她的这份在贫困中体现出的孝心深深地感到了人们,使她登上了这个领奖台!

孝,其实很简单,也很难;孝,会让你自豪也会让你快乐;孝,就是生命之花中那片最美最大的花瓣!

居家学习心得作文该怎么写【六】

居家学习心得作文该怎么写【七】

孩子会通过玩游戏,提高把物体象征化的能力,孩子在学习的过程中,游戏起着重要的作用。

美国的一些学者提出了关于游戏的五项原则:游戏必须是快乐的;游戏的目的就是游戏本身,而非其他(例如,读书、练习说英语;游戏必须是参与者自发的选择;游戏必须是参与者的能动行为,而非被要求的结果;游戏是脱离现实的、演技一般的活动,小孩在游戏中假扮做某事。

大人应该重新审视这个问题:常见的那种“用玩游戏的感觉来学习”,究竟是不是真正的游戏?上述五项原则满足的是小孩的需求,因此可以称为游戏。而学校和父母所认为的游戏,在小孩看来只是“自己被要求去玩”或者只是“学习的一种”。如果小孩认为,自己只是被动地接受安排,便不能称为“游戏”。

孩子能从游戏中学习到什么,取决于父母的意识。一旦父母高高在上,掌握着游戏的主动权,并产生了教育的想法,那么对于小孩来说,就不再是游戏。比如,父母像考试一样提问绘本中出现的单词的含义和故事情节,小孩就不会觉得读绘本是一件快乐的事,进而失去读书的想法。为了能够更好地答出问题,小孩不再品味书中所写的关键词及故事的寓意,而是转变成了想努力将其记住的态度。

给小孩选择玩具时,不要把小孩看到的一瞬间立刻飞奔过去的玩具作为判断的标准,而是应该考虑:小孩在玩这个玩具的过程中,能够在多大程度上尝试各种各样的事情并将其象征化,展开创造的翅膀。在游戏中,父母要尊重孩子,尊重孩子的游戏方式。更重要的是,父母要能够成为懂得小孩的理解方式和快乐的方式,并与小孩的个性和各个成长阶段相适应的、有着能够和小孩一起玩耍想法的探究者。

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