远方的车站主题作文600字【一】
我一直固执的认为，成长带给我的是心的腾空和思想的成熟。
——题记
成长是一种怀念
许多藏在尘埃下的梦，在彼岸逐渐汇聚成一场巨大的盛宴，金色的篝火用燃烧来祭奠我们已经泯灭的童年。
幼儿园的时候住在外公家，每天早上外公都会用他那辆吱呀吱呀的自行车送我和表姐去上学。我们一人坐在车前，一个坐在车后，在街上看见最爱的糖葫芦会吵着要吃，看见彩色的风车会闹着要玩，看见蓝色的天空会拍着手说好漂亮而不会说今天是个好天气。
而现在的天空有时阴暗有时明媚，像极了儿时的心情，只是，我们再也无法回忆那些纯真的过往。
成长中的怀念是80年代的车站，处处充满着泛黄的旧日气息，乘客麻木的瞳孔中的一丝闪烁，却酸得让你流下泪来。
成长是一种遗失
我想，每一天都会有梦在心里死掉吧，当一个人开始长大时，就注定要一个人面对失去，一个人忍受孤独。
过去这个词总是人心底最柔软的一根弦。只记得小学毕业的最后一天，整个教室里都很安静，气氛是从未有过的压抑。我望着窗外却始终没有勇气回过头来看看那些曾经以为会永远不分开的同学。
我想我就是那被遗失在荒年的枯叶，某一天被风拂起吹向所谓不能抵达的远方后，才能想起曾经依赖过的大树。而你们，就是那些一直保护我的，枝叶。
只是不知道曾经的.你们知不知道，其实只要在白色的阳光下守望自己的那一片麦田，就已是成长的幸福。
成长中的遗失是90年代的车站，身边的每一张或熟悉或陌生的脸孔，都只不过是你生命的过客，从你踏上下一班列车的瞬间，你就已忘记了他的一切。
成长是一个永远不褪色的话题，它踏过无数人的心尖，收留了无数人的泪与笑飘落在我身旁。
它会永远陪着我，看着我乘过一列列通往未来的车，看着我在追逐梦想的路上跌倒再爬起来，看着我比以往的自己更强大，直到我已拥有了守护梦想的力量，直到我已能把梦想变成道路，再看着每一个想我一样坚持而执着的少年流连于这个人生必经的，成长车站。
让我再固执的相信一次，我长大了，让我再回望一次，我的过往。
远方的车站主题作文600字【二】
在一个阳光明媚，万里无云的早晨，还有一点点湿润的气息。
在一个车站有一群等车的'人，有大家小姐，有工地的农民，有白领，有带有传染病的医生，有中年妇女，也有抱着几个月的婴儿的妇女，很是热闹。
当然在车站也有规定，妇女儿童，老人，职业工人，都有属于他们的车站。
在车站的一旁，立着一块高高的牌子，牌子后面是一个“绿色通道”牌子上面写着：母子上车处。但是，牌子后站的应该是妇女儿童却站的是四个假文盲。第一个穿着一件大衣，手插在两边的兜里，嘴里还哼着一首小曲，看起来很悠闲的样子，但是他不知道，他已经列入了“文盲区”尽管他可能不是文盲。第二个头戴毡帽，闭目养神，身上穿着毛领大衣，手插在裤兜里，脚慢慢抖动着，可能湿润的空气冻着他了吧！他后面的那个人，一脸埋怨，撇着嘴，像和人吵架了似的。一副自以为是，闷闷不乐的样子。下面穿了一件棉袄，一件棉裤，手和前两位一样。第四个人，脸上带着口罩，身上穿的像一个北极熊一样，好像生病了，病恹恹的。牌子后站着一位抱着孩子的母亲，她好像没地方站。
这四个人又不是文盲，那为什么还要站在“母子上车处”就因为两个字“便宜”第一个人可能是这样想的：我没看见，就站一会没什么，反正也没人管。就因为没人管，才要看自己的自觉性。第二个人会想我闭着眼，我看不见。但是同时，眼睛是心灵的窗户，你比上了眼，就等于关上了心灵之窗，关上了良知。第三个人会想：站哪都一样，反正都要上车。你站在了一个不属于你的位置，你会让一个属于他的人没地方站。第四个人会想：我生病了，别找我的事。不要想着自己有特权，每个人都是一样的，平等的。
你们如果都这样想，那就完了，世界将笼罩在自私中。
打消这个念头吧！
同学们！不要为了自己的一己利益而让别人无法享受属于他的利益，不能占有不属于自己的车站。
远方的车站主题作文600字【三】
我没走几步，就被赶了出来。在我张望的瞬间，我再次走出火车站的出口。第二次走出出口。
我又从我曾经走过的网吧面前走过，在积水低洼的地洞口走过。我想从火车站的出口走进去，然后跨过并排伸向远方的铁轨，回到地洞口的那一边，但是我被站务管理员赶了出来。我只好再次从地洞口走过。
地洞口在灰暗的钠灯照射下显得有些恍惚，我似乎看不清彼方。呼入一口新鲜的空气之后，我明白我已经走出地洞口，走出灰暗，走到铁轨的另一方。
我就在这儿轻轻地回望。回望我曾经跨过、曾经魂牵梦萦的铁轨。之前，我就是从这儿上去，然后看到远方驶来的列车在这里徐徐停下。远方带来的旅客，使口音的地域性差异在这儿分外鲜明。
我就是从这儿上去的。之后看见了石子，铁轨下面烙着的石子。我并没有那样轻盈地走过去。我感受到了铁沧桑的沉重，感受到了彼方的沉重。恣意增长的灰色在停靠的车厢上蹒跚，粗犷却又在明亮与灰暗之间的铁轨伸向未知的远方。我没有踟躇，我就那样完成了一次铁轨的跨越。
不同的轨道上停靠的不同的车厢在缄默，我无法透彻地领悟它们的表达。是坚于沉默还是安于安宁？不得而知。穿着黄色衣服的工作人员在旁边一一查看，没有了牵引力，它们在此处恬然地陶醉于他人他物的抚摸。
突然间想起老狼的《关于现在，关于未来》。
“关于未来，你总有周密的安排，然而剧情总是被现实篡改。
关于现在，你总是彷徨又无奈，任凭岁月黯然又憔悴地离开。“
也许老狼略带沙哑的低声吟唱是对的。谁知道，列车会带给我们什么样的远方？
这儿完全没有了烟雨江南的痕迹，尽管此处并非江南。倘若不是江南，那么我觉得它能算得上半个江南。因为它有江南的特质。呼啸而过的列车带着旋风从海岸驶向内陆，从现代走向远古，从灵动趋向沉稳。“江南”里横穿梅雨季节的使者，逾越了时空的界限，把现代带去远古，把远古带来现代，把现代还原，让远古氧化。
我看到了从远方到来的列车。车上沉睡的旅客使列车更见沉默，站上稀少旅人让火车站愈显凄清。偌大的空间回旋着小贩叫卖的吆喝声，我望了望脚下的铁轨，开始往出口走。
之后我想再次跨越铁道，却被赶了出来。是否，每个真实的背后，总有坚守的人？
往回走，到了铁轨的另一边。
回望，发现列车正在启动，蹦溅出来的笛声，穿破高空。
远方的车站主题作文600字【四】
“爸爸，现在您去杭州可以在我们连江乘动车了。”姐姐下班回来不无兴奋地像老爸介绍。
“是呀！近几年我们家乡发展真快呀！”爸爸一边摘下老花镜，一边说。
“爸爸，我也想坐动车！”我拉着爸爸，叫着。
“好呀，好呀，今天爸爸就先带你参观我们连江的动车站。”
“好啰，好啰，我们这就去嘛！”
于是，我牵着爸爸的手坐上了1路公交车。公交车晃过热闹非凡的街道，很快就穿入了乡村街道，爸爸说动车站建在郊区的连登村。
此时，正值春耕时节，一片片豆腐块一般的水田里，农民伯伯正开心地插秧、放水，忙碌的身影在春日的阳光下显得格外淳朴。
“到了，到了。”爸爸叫到。
我猛一抬头，前方矗立着一座高大、雄伟的建筑物，正上方有个大大的牌子，上面写着“连江火车站”。我的心顿时雀跃起来。一下了车，就自顾着往前钻去。只听一声“哗！”我连忙转头一看，“哇塞——！”我大叫，一道白影从我眼前一闪而过。爸爸笑着说：“瞧，这就是动车。流线型的车身，有助于它开得快。”我楞住了，天！太快了！简直像闪电！我在车站示意图上终于看见动车了——车身纯白，整体就像日本动画片里的“火车侠”。车厢也像火车那样一节一节的，但是画面上的车厢望不到尾。里面分为一等舱、二等舱、三等舱。每节大概有一两百个座位。那不是一列动车几乎可以容得下我们一整个连江？“傻瓜，哪有那么长的动车？太长了不安全呢！”爸爸笑眯眯地解释。我似懂非懂地点了点头。
“快看！动车又来了！”爸爸叫了起来！哇！银色的动车风一般从上方的轨道上滑过。那么长的车两三秒就刷了过去，而且除了风般的呼响，全没有火车的“喀嚓”声！我目瞪口呆。想起哥哥说的，坐在动车里舒适极了，感觉不到动车在前进，只能靠看窗外的景色来感觉。我忍不住又多了几分激动和羡慕！
“爸爸，我也要坐动车！”
“好，等你放假了，我带你去！”爸爸承诺！
现在，从福州到上海的动车路线开通了。我希望路线能通到西部一带，通向全中国……使大家环游各地不再是问题，让西部朋友与我们更亲近。到时候，我要与好朋友们一起坐动车去西藏，尝尝风味小吃；去哈尔滨，享受冰雪的凉爽；去青藏高原，感受天山雪花……
我盼啊盼！盼着这一天快快到来……
远方的车站主题作文600字【五】
周一的测验总算结束了，放了学，我站在车站等车。
“嗨，下周说不定我们不能在一布日狂了！”同窗失望地说。
“你要转学了吗？”我很吃惊。
“你还不知道？考试后要分班了！”
“啊？分班！别开玩笑了！”我等的车来了，我说了声“再见”便回家了。可心中开始有些不安了。
第二天，不知怎么，分班成了大家的热门话题。我半信半疑，心想：这也许是老师给我们开的大玩笑，用分班做幌子，希望我们考好试。第三、第四天，老师一直没提起过分班，可分班的传闻依旧，成了们心中的大石头。
不想发生的事终于发生了。周五一早，老师、同学显得特别异常，中午，班主任居然把充公的、所有属于我们的东西还给了我们。我知道，分班不再是一个笑话一个传说了。
下午，大家知道“在一起”的时间不多了，分别留言告别。有人还幽默地说：“啊！朋友，我们来世再见！”大家显得有些悲哀，仿佛永远不能在一起似的。往事浮上心头。刚开学时，大家都很陌生。可是不到一周，我和许多同学就成了好朋友，大家都说说笑笑一起散步，一起做作业，互帮互助，十分快乐。三周过去了，我被选为了班长，对同学更了解了。集体是温暖的，班主任温和可亲，像大姐姐一样关心我们。数学老师幽默认真，语文老师严格又慈祥……
分班的结果出来了，幸好，我还跟班主任有缘，可同学们全分散了，语文老师可能不教我们了，周围的一切都变了。同学们大多都哭了，为什么不在一个月前就分好班呢？要不现在不就没那么多事了吗？
远处走过来一个人，是他，我们老班的调皮鬼，他向我做了个鬼脸，我仿佛有一种亲热的感觉。每当遇到老班的老师或同学时，无论是谁，我们都像久别重逢的老朋友，非谈上一阵子不可。
唉，也许人生就是一种聚散的过程，今日聚，明日散，只要留下浓浓的情意，便足以安慰了。
