面对这类孩子,我们需要的还不只是接纳这个孩子,更需要深入地了解在他的生活中,成人用什么方式在和他交流,还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况。我们可以做的就是,帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏,还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼,如何收拾打翻在地的鱼缸,如何与人一起做一个事情,如何表达自己……当他看到这样的场景,会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼,会学会用抹布擦拭桌面上的水渍,会学会协助同伴做一个事情,会学会在集体中表达自己的想法。
读《幼儿教育》这本书,我就像在看一个个生动有趣的小故事,字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱,看着看着我就会被这些小家伙感染,跟着他们一起哭,一起笑,一起学习,一起思考,一起感悟,一起成长。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言,没有惊人的创见,没有苦心的劝导,有的只是老师对孩子浓浓的爱,一种发现优点的眼神,一种可以温暖孩子心灵的光,引领幼儿成长。透过马老师的眼睛,我更好地看到了孩子们的世界:一个宁静的世界,一个充满力量的世界,一个生机勃勃的世界······我觉得应该像她学习,用心去体会孩子,真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。
幼儿园老师,绝对不是我们以前想象的那样,只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样,幼儿教育工作需要具备一定的知识基础,工作经验,职业素养,专业技能,个人魅力,创造才华。这是一个专业性很强的工作,并不是仅仅有“爱心”就足够的。我相信,通过自己的努力,我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。
电视可以带给我不同乐趣,不同的频道也能带给我不同的感觉。打开电视后,我总喜欢观赏知识性的频道,探索浩瀚无际的宇宙,到各个星球寻找外星人的踪迹;它能带我到一望无际的非洲大草原,拜访名闻遐迩的狮子;还能带我到神秘的亚马逊雨林,观察种类多样的.爬虫类。我也喜欢观赏音乐频道,它能带我悠游在音乐的世界中;我能和韩德尔一同在船上表演水上音乐,能和巴哈一同在教堂演奏大键琴,还可以和林昭亮一起在卡内基音乐厅演奏小提琴。
不过电视也会危害我的身体健康。每次吃饭时,只要电视是播放卡通节目,我都一定会放下碗筷,目不转睛的盯着电视看而忘了吃饭,让我消化不良。或是看到忘我,而耽误洗澡写功课等正常作习时间,然后还会挨一顿骂。而且最近电视节目愈来愈奇怪、愈来愈不适合小朋友看,处处暗藏着暴力与,危害小朋友的身心健康。正因如此,妈妈会限制我看的节目的时间和内容,为我严格把关。
“一沙一世界,一花一天堂”电视现今已变成生活中不可或缺的日常用品,但就是因为有电视,我们才能知道世界上的大小事;就是因为有电视,我们才能了解更多自然知识;就是因为有电视,人们才可以享受丰富的视觉飨宴。电视,是我们的日常用品,更是陪伴我们成长的好朋友。
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