描写春天的作文100字以上【一】
春天是什么？燕子说。春天是一个温暖的泥窝。小鸭子说：春天是一条欢腾的河流。小山羊说：春天是一个绿色的草坡。蜜蜂说：春天是一朵甜美的花。孩子说：春天是每个人的快乐。让我们一起走进春天！
让我们走进春天的田野！环顾四周，田野充满了活力。看，金色的油菜花，绿色的麦苗。绿草应该努力向春姑娘展示它美丽的外表。小花装扮起来，美丽的田野就装饰得更漂亮了。勤劳的蜜蜂和蝴蝶在油菜花旁飞来飞去，蜜蜂在采摘甜美的蜂蜜，蝴蝶在传播花粉，这使得春天更加生机勃勃。
让我们在春天走进树林。快看！眼前的柳枝已经郁郁葱葱，隐约可见。远处的青山绿水。快乐的鸟儿在树梢歌唱，与柳树形成合唱。满树的绿叶，在阳光下微笑，让人眼前一亮。樱草花是春天的信使，也叫樱草花。它既不像玫瑰一样红，也不像金盏花一样黄。它小巧精致的外观令人喜爱。桃花盛开，花园里开满了五颜六色的花。远远望去，仿佛一大块朝霞从天而降。桃花的香气沁人心脾，渗透进你的鼻孔，扎进你的心里，映入你的眼帘，让你深深地吸一口。
让我们走进春天的河流。春天来到蓝天。燕子在河上飞翔。当尾巴尖偶尔碰到水面时，你可以看到河上的涟漪。有许多小鱼在水里玩耍。它们游来游去，有时会跳出水面。嘿！看看这些调皮的水花怪，晶莹清凉，溅在身上，却还觉得舒服！
春天是一幅美丽的图画，一片鲜花的海洋，一个动物的游乐场和一个会说话的女孩。
描写春天的作文100字以上【二】
漫长的冬天过去了，充满了生机和活力。万物复苏的景象揭开了春天的序幕。
走出家门，面对春雨如纱，一切都像从沉睡的苏醒走来，我欣然睁开眼睛。来到花园，草穿着新绿的衣服，身上点缀着一滴滴晶莹的露珠，十分优雅。所谓“春雨贵如油。看，草、花、树都在贪婪地吮吸着这珍贵的春雨。坐着，躺着，抓几个拼图，玩几个游戏。风轻草软，让人进入诗境......
看，菊花，桃花，水仙花，茉莉花......你不让我，我不让你，他们好像都是专业化妆师打扮的——春姑娘：红如火，粉如霞，白如雪，黄如金。漂亮！花中有一种奇妙的香味。闭上眼睛，深呼吸这种奇妙的香味，让人心旷神怡！
走着走着，不知怎的来到了塔诺贝，眼前的景象就像一望无际的绿色海洋，叫做“一年的计划在于春天，一天的计划在于早晨。看远处的农夫大叔，弯腰精耕细作的种水稻！幼苗在春风下微微摇曳，很美！一群燕子从远处飞来，落在电线上。就像是五线谱！快看！蓝天作衬，细线作谱，黑燕子成黑音符。看，那边花海上的几只小蜻蜓在飞来飞去，周围的树都在散发“沙沙”的声音，我的心都醉了，脚都停了，脑子里在大胆的想象：看起来多像演唱会啊！燕子在细细的线条上嬉戏，大树在和声，小蜻蜓在和它们共舞，它们仿佛在演奏一首优美的曲子——“春晨之歌”。
春天是希望的源泉！
春天是花木的化妆师！
我爱春天！
描写春天的作文100字以上【三】
嘘，小声点！听，仔细听，你听到了什么？“yum泵送，咦？怎么会有鸟叫声？Oh我明白了，是春女！
在这里，她迈着破碎的脚步来到地球母亲的家，唤醒了她的儿孙们！快看！姐妹花在风中飞翔；草哥用吃奶的力气使劲拱起；哦对了，只有花蜂和华姐跳舞！
仰望蓝天，哇，成排的鹅排成一行。 Font，从南方飞回这里，正是那句话所说的金窝不如狗窝。领头的鹅逆风而行。很辛苦。嘿，真巧。可惜春姑娘来了！哦，让我来帮你！春姑娘挥着小手。哇，奇迹发生了。风吹着鹅前进。！春姑娘的动作，哇，真棒！太酷了！
河边，柳树发芽了，她柔软的丝绸在河上漂浮着，风吹过，碧波荡漾，一幅美丽的画面让人心旷神怡！远处，一群孩子在放风筝，跑步，玩乐！
夜晚的春天也是一种奇妙的景象！星星点缀着夜晚空，给孤独的夜晚增添色彩。夜晚的樱花，月光照耀下，泛着金色的光芒，美极了！
哦，春小姐真的来了，她真的来了！她无处不在！耶！春女又走了，她要去下一个地方把春光带到那里！再见拉娜！哟，春女还在流行！用外语向我们问好！
描写春天的作文100字以上【四】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
