与什么相遇作文四年级【一】
在去年暑假时，我又成功了.那一次,妈妈说带我去游泳池教我游泳,我和爸爸都同意了。
我们到了游泳池的门口,先给门票，才进到游泳池里了。望着那小小的游泳池，我心却有一种很伟大的神圣感，不知道是否我为了我即将要学习到游泳了而高兴。正当我想得十分高兴时，妈妈突然打醒了我,说:“喂只顾着想东西,呆会儿你就死得惨了。你先看看爸爸怎么样做。”我想：“哼!一扫而兴，可恶。”
只见爸爸“扑”一声的跳下水，然后张开双手，像船掌一样张开又合上，脚也一样。整体的样子就像青蛙一样，后来，我得知那原来叫蛙泳。我看见爸爸游得这么爽，我也随着跳下了游泳池里了。
“啊”，我大声的喊，“水真冷。”等我熟悉了水中的温度时，我就开始游泳了。首先，我慢慢地回想刚才爸爸和在游泳池里的其他游泳者是怎么样做的，然后再学着游。第一次，我整个人不但跌倒在水里，还被水呛住了，弄得十分难受。但是，我没有放弃，反而对自己说：“不要怕，练多几次就没事了，加油!”
可是我接二连三的“游”都失败了，我简直都想放弃了。于是，我对爸爸说：“爸爸我们回家吧。”爸爸还没说，这时候自称“顺风耳”的妈妈走过来，严肃地对我说：“难道你们老师没教过你‘失败乃成功之母’吗?快点，我来教你。”“噢，天哪!还要学。”我脸前好像一片黑。我还没醒来，妈妈就开始游了，并让我仔细地看着她的\'一举一动。
我看见妈妈先把腿弯曲起来，然后就用力蹬，手要像 船掌一样,在水里用力划。身体要保持平衡。我照样子学了几次,终于学会了,我高兴地一蹦三尺高!
与什么相遇作文四年级【二】
邂逅相遇，适我愿兮。与《西游记》相遇，仿佛让我们走入了奇幻而富有深意的世界。
小时候，我突发奇想，问妈妈：“我是从哪里出来的？”妈妈笑着，摸着我的头说：“你是从石头缝里蹦出来的。”我眨巴眨巴着眼睛，疑惑地望着妈妈，心想：“我怎么可能是从石头缝里蹦出来的呢？”直到看了《西游记》这本书时，我才知道，原来孙悟空也是从石头缝里蹦出来的。我就对孙悟空有了莫名的亲切感。
当孙悟空打败妖精时，我不禁会为他的机智勇敢而拍手叫好；当孙悟空遇到磨难时，我不禁为他捏了一把汗；当孙悟空被唐僧冤枉时，我不禁会为孙悟空伤心；当孙悟空得知唐僧遇难，不计前嫌去帮助他时，我不禁会他感到钦佩……
孙悟空仿佛就是我们的化身。当孙悟空从石头缝里蹦出来时，就意味着生命体诞生；当孙悟空无忧无虑的在花果山生活的时候，就像是我们童年多姿多彩，自由自在的日子；当玉皇大帝给孙悟空一个弼马温的官职，想哄住他时，就像是奶奶在哄大哭的我们;当孙悟空大闹天宫的时候，就像调皮捣蛋的我们，把家里弄得一团糟；当孙悟空被压在五行山下时，就像严厉的家长在教导调皮的我们；当孙悟空从五指山下被观音菩萨解救出来，去西天取经时，就像是老师把我们引到了学习的康庄大道上。
唐僧师徒性格各异，我们学校也不乏这样形形色色的人。有心地善良、坚持不懈的“唐僧”；有机智聪明、有情有义的“孙悟空”；有好吃懒做，做事马虎的\'猪八戒；也有忠厚老实，勤勤恳恳的沙和尚。除了猪八戒外，其他三类的学生都很受大家的欢迎。
唐僧师徒去西天取经，历经艰险，经历了九九八十一难，取得了真经。就像我们在生活的道路上也布满重重荆棘，不要抱怨困难，因为困难是我们成长中不可或缺的一部分，展开心扉想想吧，再大的困难也将会是一道风景，终会过去。只要我们不怕困难，坚持不懈的努力，就一定会达到成功的彼岸。是啊！不经历风雨，哪里会见到美丽的彩虹？
西游记为我们编织了奇幻、曲折而又美丽的梦！
与什么相遇作文四年级【三】
用笔杆子当枪杆子打败对文学不敬的人。
——题记
黄昏暮暮，秋风漠漠，落叶夹杂着细雨，思念夹杂着凄凉，独自在那昏暗的吊灯下窗台边，看树梢摆弄，听文学的心声。
就这样，我与文学相遇，相遇在偶然间的电闪雷鸣，相遇在似水年华的含情脉脉。心，随着文学的脚步跳动，情，伴着文学的潮涌澎湃，这就是文学，一个令我魂牵梦绕。坐立难安的女神！
那一次，我与文学相遇，相遇在那一个风花雪月，相遇在心灵的交会处。那一刻起，我就暗下决心“山无棱，天地合，才敢与君绝！”
文学，你是否还记得，我们“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的欢乐，你是否还记得，我们“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，你是否还记得，我们“采菊东篱下，悠然见南山”的逸致？
我至今仍深深地记得，你教会了我像鲁迅那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；你教会了我像孟子那样“苦其心志，饿其体肤，空乏其身”；你对我说，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；你对我说，“至今思项羽，不肯过江东”；你对我说，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
文学，我怨你为何如今才想起孤独多年的我，我怨你为何如此令我魂不守舍，我怨你为何柔情似水，放荡不羁，豪气冲天，你怎能不叫我迷恋！你让我感到人寰的温暖，你给了我飞行的空间，你圆了我纯真的梦，你激励我要与李清照、文天祥为伍……
那一次，我与你相遇，我的爱人，请不要与我分离……相守——相守
与什么相遇作文四年级【四】
看，太阳猛烈地炙烤着大地，火光冲天，***声四起，烟雾迷茫，但我还是一眼就认出了他。当时，我穿着蓑衣和草鞋，戴着一顶稍大的箪篱，前往不远山中的师傅家学习。不知怎的，就撞见了乱作一团的百万曹军。我吓了一跳，赶忙躲进山边的一个拐角处。浑厚的鼓声与难闻的血腥味弥漫在百里的平原。我凝神望向前方的战场，只见一匹被鲜血染红的骏马在纷乱的曹军中纵横驰来。马上飞跨一人，正是赵云！他紧咬牙关，且光中流露出坚定的`英气。那条在他手中攥紧的红缨枪在敌人的头颅上下翻飞。不知何时，又霎地向下一叉，向上一挑，鲜血便在空中溅起，转眼溅没在潇潇马鸣之中——
赵云一边大喝着“挡我者死，避我者生！”一边冲向我这个方向。我在一旁看着，心中不免忐忑不安，赵云一直以来都是我最想见到的猛将。所以我攥紧双拳，心中念叨着，生怕一不留神，一支冷箭刺入赵云的胸膛，生怕一代名将就此绝灭。
貌似是***得有些累了，赵云一个猛刺，冲乱了后队曹兵的阵角，纵马一跃，“嗖”地一声，近前——
我猛地缩回了身子。
隐隐约约地，有急促的马蹄渐进……
赵云一勒马鞭，提马停了下来，见我发着抖望着满身腥味的他，便问道：“战局已定，尔为何抖之？”
我想说我因他的所向披靡、英气逼人而发抖，每当我激动万分之时都会这样。
他见我欲语无言，又问道：“你一介书生，见有战斗在此，为何还逗留此处？”
我说：“我远远望见了您，见您英姿飒爽，便一时愣在了那里。”说完便想退回草垛后。
赵云一摆长袍，示意我过去，我迈回小碎步紧张地来到高大的马前，一股刺鼻的血酸味扑面而来。
他伸出鲜红的手，递给我一根刻有“天下一统”的粗针，说：“请等三国统一之际，将此针扎于吾墓中。”说完便望向苍穹，长叹一声，冲出了地平线……
我久久地望着那根粗针，心中满是对赵云的敬仰。
一阵风，吹拂着残败的沉沙折戟——
一个司空见惯，平淡无奇的夜晚，我枕一片月光，见到了赵云。那片月光，已被我的叹声浸没……
与什么相遇作文四年级【五】
当皑皑白雪渐渐消融，当自由的小鸟在绿树上欢快地放歌，落落大方的春姑娘操着一路清音步入了我们冬眠许久的胸怀。
红日初升，九州播惠。我们这群朝气蓬勃的耕夫携着青春的图腾赶上大好光阴，拒绝一切平庸与等待，以生命之犁去拓展我们富庶和瑰丽的理想田园。尽情挥洒冬天无聊疲惫的心事，我们将在阳光雨露中跨越春夏秋冬。
四季轮回，春暖花开。我们把无限激情注入涓涓的河流，把年轻热血阅读成春野美丽的风景。但欣赏春天不是我们的目的，趁着春光努力进取，才是对春天最深情的拥抱；踌躇满志地迈向季节深处，才是对春天最真诚的回报。播下了种子，希望便与四季一起成熟；把握住春日，生活便绚丽多姿。
缠绵的春雨纯洁了我们年轻沉思的心灵，甘醇的春风铸就了我们青春飞扬的翅膀。选择在春天里奔忙，我们深情无悔，梦中的金秋那么迷人，是她让我们选择了这个趋向永恒的跋涉。
守望春天，我们已从墙隅小草尖上顶出的一泓清丽的春意中，看到了。
与什么相遇作文四年级【六】
生命之河的左岸是忘记，右岸是铭记。在物换星移的变迁中，沉淀的是记忆；在波光粼粼中，映照出了——那一次，我与你相遇……
——题记
友谊篇
走在昔日的小巷，不觉踏碎了满地的.残阳。往日的嬉戏玩耍仍历历在目，耳边的欢声笑语声声回荡。可，我的朋友，你再何方？
“海内存知己，天涯共比邻。”一声响亮的歌唱将我从回忆的思绪中牵出，是谁如此高昂？敲碎了我晶莹的泪滴和满目忧伤。哦，原来是你！——文学之光。
感谢你赐予我的希望，让友谊永存我的胸膛。难忘，那一次，我与你相遇……
坚强篇
躺在苍白的病房，不觉以往了阳光。病痛不停噬咬这我的身体，黑暗充斥着我的心房。哦，我亲爱的上帝，请不要如此无情地对待我，希望的阳光，你再何方？
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”一声响亮的歌唱将我从苦痛的深渊拉出，是谁的力量？击败了残酷的病魔，换回了生的希望。哦，原来是你！——文学之光。
感激你赐予我的勇气，让坚强守卫我脆弱的肩膀。难忘，那一次，我与你相遇……
自信篇
站在舞台的中央，感受着周围炙热的眼光。我仿佛处身于严寒的冰雪中，身体开始了不自主的颤动，想说的话就在口中，可面对牙齿的坚守，也最终束手无策。往日的熟练，你再何方？
“会当凌绝顶，一览众山小。”一声响亮的歌唱将我从尴尬的境界拯救，是谁的激励？冲破了严关死守，并启了一段美妙的歌唱。哦，原来是你！——文学之光。
感激你赐予我的信仰，让自信帮我打开自卑的枷锁。难忘，那一次，我与你相遇……
……
回忆和铭记，美好和痛苦，自信和自卑……中，能与你相遇，可真美妙！
难忘，那一次次，我与你的相遇……
与什么相遇作文四年级【七】
倾国倾城之色固然美丽，却非我所愿。佳人的婀娜从来不是我的追求。身在这个复杂的都市中，我每一天都期待着与真正的、令人轻松而愉悦的美丽相遇。直到那天……
这是我第二次回到老家。第一次似乎是很小的时候，几乎没有了印象。我跟着父母深一脚浅一脚地来到这个坎坷而秀丽的山村，漫山遍野地都是青的树、红的花，耳边响起的啼翠声清脆悦耳，将我一路上的不满与抱怨尽皆散去。我决定找机会好好探寻它。
忙碌了几天后，我终于有了独自冒险的时机。我带着草帽、水壶、一个袋子以及一根长长的木棍上路了。来到山林间，只见被村民们踩出的道路两旁都是红的、黄的花，灌木丛丛，偶尔会看到一只谨慎的野鸡一边叫着一边快速地飞奔而过。我从未见过跑得这么快的鸡!真有趣!
越深入山林，道路就越窄，可能是村民们甚少往来的缘故。但最偏僻的地方风景就越美丽。我循着先前听到的水流声渐渐远离了那条道路，没多久便看到了一个低矮的小瀑布和一汪清凉的潭。一条安静流动的小溪从潭的一侧伸了出去，目光望去，溪流蜿蜒，溪水清澈，凉爽了这个热滚滚的夏季。
其实这也许还不能称之为瀑布，水流顶多是从几块高耸的石头往下落，汇到一潭中。但我爱她珍珠般白玉的水，爱她那经阳光照射而现的小彩虹，爱她那静静默默的孤芳自赏。她的美未经人工雕琢，美得自由，让水边的花草、水中的游鱼都悄然沉醉。它们是如此眷恋她，而她又是如此的仁慈——那围成半个弧形的花草生机盎然，似乎比别处更多了一份润泽和欢畅。
那个下午我就在这里的安谧下洗涤自身，仿佛天地间只有那入目的美丽。这美丽让我看到自己，并将陪伴我共度今生。
与什么相遇作文四年级【八】
儿时，母亲让我阅读经典；上幼儿园时，老师让我背诵经典；上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友，从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游；它让我知道要珍惜宝贵的时间，要热爱我们的祖国；它使我明白怎样做人，怎样办事。经典总是不停的`提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成长的道路上。
经典就像一幅变化莫测的风水画，带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。
经典还像一本历史书，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景：李白站在长江的岸边，依依不舍地望着已经远去的小舟。
我们为什么要读经典？这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧！
