《水浒传》是我国古代四大名著之一,作者是明朝的施耐恩。
今年寒假我读了这本名著,其中武松给我留下了深刻的印象。武松从小父母双亡,靠长相丑陋、矮小的哥哥武大郎,卖烧饼养大的。后来武松去拜师学艺,学了一身好本领。多年以后,他学成归来准备寻找哥哥。一天晌午,武松来到了景阳冈下的一座小饭馆。这时候他又累又饿,连忙招呼酒馆把好酒好肉都拿上来。他一口气喝了三碗酒,啧啧称道:“好酒!好酒!再来三碗!”酒馆说:“客官,肉要多少给多少,酒么只能三碗。”武松听罢问道:“为啥?”酒馆用手一指门口的旗子说:“我们这里的酒叫出门倒,喝了三碗以后,没有人能上这景阳冈,因为山上有大虫伤人?”武松听了以后非常生气,催酒家上酒。酒馆没办法只好又上酒,就这样武松一连喝了十八碗。最后不顾酒馆的劝告,拿起哨棒踉踉跄跄地走出店门向景阳冈走去。
走到一半,他看到了官府贴的告示,才知道酒馆的话是真的。可是这时候的武松已经骑虎难下了,他仗着自己艺高人胆大。继续向山上走去,没过多久酒劲上来了,武松看见一块大青石就躺下来睡着了。这时一只吊睛白额大虎向他扑来,武松赶紧往旁边一闪躲过了。老虎又把身子一掀,武松又往旁边轻轻一跳。老虎大吼一声,用它那象鞭子一样的尾巴朝武松剪来,武松再次躲过。使过这三招以后,老虎没了新招数,武松趁机抡起哨棒向老虎打去,可是哨棒没劈到老虎却打在了树上断了。好一个武松,扔掉哨棒骑在老虎背上,用他那铁锤般的拳头,打在了老虎的头上。一拳、二拳、三拳……不知打了多少拳,当老虎鼻孔冒血,摊倒在地上后,武松才住手。最后武松为民除了害,当地官府还让他当了一个监狱长。武松还找到了自己的哥哥。
武松是一个智勇双全、武艺高超的大英雄。在后来他为兄报仇***了当地恶霸西门庆,为帮朋友夺回“快活林”醉打了蒋门神。万般无奈投奔梁山,成了一百零八将的好汉之一。看完以后,我非常敬佩武松。我觉得武松身上有一股必胜的劲,如果我在学习上有这股精神的话,学习肯定还能有很大的提高。可是我平时碰到困难就退缩,看到不会做的题目,就叫爸爸妈妈帮忙,不肯自己动脑筋,长久之后我养成了坏习惯。从今天起我要学习武松的那股必胜精神,在学习上刻苦钻研,多动脑筋。
在生活中,我们借助代数运算,解决了许多问题,使用代数运算找到了许多数学规律,获得了许多结论。《初中运算教学策略》这一部分告诉了我们代数运算的`实际意义及教学方法。
在中小学数学的代数运算里,数值计算过程比较直观,结果也很具体,而对于带有字母的代数式所进行的代数运算比较抽象,很多时候是一连串的符号。在实际教学中,我们大多数人都会认为代数运算就是对一系列字母、数字,按照运算规定做运算的过程。看过这一部分以后,我发现原来的这种想法错了。书中这样说到:一个代数运算是否正确主要看运算过程是否正确,而运算过程是否正确也就是运算者是否正确使用了相应的运算法则、运算律,代数运算的实质就是依据运算法则、运算律做推理。
那么,在教学工作中,我们应该如何去讲授代数运算这一部分呢?书中告诉我们:教学过程中,一方面应当明确代数运算基本技能的阶段性和终结性目标之间的差异,适时、适度地开展训练;另一方面,应当舍弃一味机械训练的做法,开展多种形式的教学活动,以提高学生的代数运算基本技能。
书中有很多教学案例,从《运用公式法分解因式》这一案例中可以看出,这位老师在教学设计中不但关注对学生代数运算基本技能的培养,而且更关注对因式分解基本原理的理解,包括其中所蕴含的数学方法。
总之,代数运算的教学,不能将其简单定位成一个技能的教学。在我们的教学过程中,应当让学生主动投入到学习中,在分析问题的过程中理解运算的意义、作用,提供有价值的习题,尤其是变型题,培养学生的基本运算技能,设计一些生活中的实际问题,让学生应用相应的运算知识、方法去分析、解决问题。
这是教师专业科学知识的重要内容,是教师教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育,要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论,它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。
最近,我读了一本书,它叫《假如给我三天光明》。这本书的作者是海伦·凯勒,书中她讲述了自己的童年过年到长大,这本书让我深有感触!
《假如给我三天光明》讲了一位残障教育家,她被认为是美国历史上最伟大的女性之一。在海伦·凯勒十九个月大的时候,一场大病让她昏迷不醒,昏迷许久的她醒来时,已经再也见不到光明,再也听不到声音!八岁时海伦的父母为了让她受到良好的教育,就给她找了一位家庭教师莎莉文小姐。在莎莉文小姐,家人,朋友的帮助下,她先后进了赖特·赫马森聋人学校和剑桥女子学校,并考入哈佛大学,开始尝试写作。她只有无声,无语,无光的世界,却顽强地认为假如给我三天光明:第一天,“我”要看看人,看他们的淳朴和友善,第二天,“我”要看看从黑暗转变白昼的奇迹,第三天,去为生活而奔波的人经常出没的地方,去体验工作的世界!
海伦·凯勒是一位残障教育家。我没每天都可以听到声音,看见光明,而她却只有十九个月大的声音和光明。海伦·凯勒用她的坚强乐观自信战胜了自己,超越了自己,改变了自己和改变了命运。这本书让我懂得坚强,乐观,自信。坚强乐观自信是海伦·凯勒最大的优点。人一生中会经过许许多多的挫折,但只要乐观地去面对它,我想这挫折会给我们带来成功的一步。我们要向海伦·凯勒那样坚强,乐观,自信。我没生活在有光,有声,有语的世界里生活着,为何还有许多人觉得不满足,想得到更多的金钱,有句古话说得好:身在福中不知福!我们要珍爱身命,过好每一天。
这本书让我的生活更丰富精彩!
汉代刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”我本以为这句名言的意思是说:书就如药一样,只要你善读就可以医治伤痛。就是因为我误读了这句名言的意思,我在生活中还闹出了不少笑话呢!
记得有一次,我和几个小弟弟、小妹妹在我家楼下玩耍。突然,我听到“扑”的一声,我一惊,回过头来一看,啊!有一个小妹妹摔跤了。她不哭,跑过来对我说:“姐姐,疼!”我就对她说道:“你回家去看书吧,只要你善读,就不会疼了!”小妹妹听了我的话,也不知道我在说什么,只好按照我说的去做了——跑回家看书去了。最后我才明白,我对刘向说的这句名言,着迷了。
还有一次,妈妈在炒菜时烫伤了手,她忙叫道:“珍珍,快帮妈妈拿药来!”这一次我也不知道是怎么回事,拿了本书给妈妈,说道:“妈妈,给你,善读之可以医愚。”妈妈听了我的话,哈哈大笑,说道:“傻孩子,你误读了刘向的这句名言了,这句名言的意思其实是说——书犹如药一样,只要你好好地读书,多读点书,就可以医治你的愚笨,你就会慢慢地变聪明的。”我听了妈妈的解释,觉得我以前的举动很愚蠢,于是哈哈大笑起来了。妈妈也笑了,笑声又一次地回荡在我的家。
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