总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,时间也就这么浪费了。
近日,认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书,深有感触。
作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,就应是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;就应是一个关注人类命运,具有社会职责感的教师;就应是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?
显然,我离理想的教师还有一大截,我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识,这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水,此刻随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而就应是一条河流,而且是一条奔腾不息的河流!因为此刻的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则,拿什么来教给孩子呢?
其次,用这天的自己与昨日的自己比——我这天备课是不是比昨日更认真?我这天上课是不是比昨日更精彩?我这天找学生谈心是不是比昨日更诚恳?我这天处理突发事件是不是比昨日更机智?这天我组织班群众活动是不是比昨日更搞笑?我这天帮忙“后进生”是不是比昨日更细心?我这天所积累的教育智慧是不是比昨日更丰富?我这天所进行的教育反思是不是比昨日更深刻?这天我应对学生的教育教学推荐或意见是不是比昨日更虚心?我这天所听到各种“不理解”后是不是比昨日更冷静?……每日三问,自省吾身。虽然每一天都不是最好,甚至每一天都有遗憾,但每一天自问,坚持不懈,我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。
第三、我必须要做一名认真负职责的`教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?第一条:首先他要对学生负职责。是的,在上每一节课前。我总是鼓励自己:自己必须能够上成功的。学生必须能够理解的;我总是警告自己:走进教室的那一瞬间,收起所有的不愉快的情绪,带着高兴和愉悦的情绪走进课堂;我总是提醒自己:上课时,尽量把自己的最具活力,激情和热情的一面勇敢的展此刻学生的面前,极力的渲染一种教学氛围,使大部分的学生都能够参与进来,从内心地激发学生的学习热情和激情。
第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂,又要学会倾听别人的课堂。在课堂上,真正倾听孩子们的心声,从孩子们真正的学习需要出发,组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性,教学程序的落实性,老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远,在今后的工作中,务必从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师?我又有了新一层的理解,理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师,是以发展的眼光对待学生,以从容的心态对待工作的教师。
总之,我相信,只要我付出努力,用心去教学,并注意在教学实践中的不断摸索与总结,必须会离理想教师的形象越来越近。
自行车是由法国的德.西佛来德发明的,至今已有200多年的历史,其间它经过了无数次改良,从原来木头的车身和无法转弯的车轮变到现在的碳钢车架和充气车轮。
自行车靠人力驱动,和汽车相比它有自己的优点:更经济——只需要一次消费就一直可以使用;更实用——短距离出行时既方便快捷又能达到运动的目的;更环保——不用油,不会污染环境。
自行车由车架、车轮、转向装置、动力装置和制动系统五部分组成,一般的自行车整车大约重10~15千克,最好的自行车所用的高科技还可以让它更轻,最轻的甚至只有5千克重,比一般的书包还轻。
自行车主要分为公路车和山地车,公路车的轮胎较窄,车把一般是弯的,没有悬挂系统,在平坦的路上可以骑得很快,如果骑到山路上不但会损坏车子,还会使骑车的人感到很颠簸。
山地车轮胎比公路车宽,胎面上有着深深的纹理,车把长而直,有悬挂系统,所以能经得起颠簸的山路。
自行车中有着许多品牌,如大行,捷安特,美利达等等,我们家有两辆捷安特和一辆大行自行车,我常常使用的是捷安特ATX750,它是山地车,我和爸爸常常骑车出去兜风,大家也赶快骑上自行车,开始自己的环保之旅吧!
我家有一只可爱的小兔子,它的名字叫波波,我第一次看到它的时候就喜欢上它了。
让我先来介绍一下它吧,波波全身上下都是雪白的毛,没有一点杂色,远远的看就像是一个大雪球。最最引人注目的是它那跟红宝石一样的眼睛了,晶莹剔透。长长的耳朵和短短的尾巴毛茸茸的,还有一张三角嘴,看上去非常可爱。
有一天我带波波去小区草地玩,它可是从来也没有到过草地玩过,一到那里波波就表现的异常兴奋,一下子就跳了起来,跑到草地上只见它看看这边的花,吃吃那边的草,玩的不亦乐乎!我想叫波波到我这里来时,它不见了!我左顾右盼,找的满头大汗也没有找到波波的影子,我心里十分着急。我仔细地看着每一个角落,认真地查找每一个地方,最后终于在一块大石头中的缝隙里找到了波波,它雪白的毛发变成了土黄色,我生气地看着它,它显得若无其事的样子,还是一副乐呵呵的笑脸。
我的波波是一个可爱又淘气的小兔子,它的可爱多,淘气少。我以后一定会多带它到户外,让它自由自在的玩耍。
从“一次借书的经历”中,我们了解了三位捕虫高手——猪笼草、捕蝇草、毛毡苔,今天,我们将会共同探究:食虫植物是怎么吃虫子的?
其实,这些食虫植物共有一个特点——都会利用自己所有的武器制造陷阱,如猪笼草,它就会在它的笼子边分泌一种液体,能散发出蜜一样的诱人的香味,吸引小虫子,小虫子落到上面时,由于液体非常的光滑,使小虫子掉到它的“监狱”里,这时,“监狱”的门会“刷”的一声,立即关起来。里面还会分泌出一种消化液,使小虫子的组织遭到破坏,因此被转化为丰富的营养,只剩下了一个空壳,这应该是它对虫子的纪念吧!一场“捕虫风波”结束之后,它又缓慢地把“监狱”的门打开,等待它的下一个猎物。此外,其它食虫植物的捕虫方式似乎和猪笼草的一模一样,都是先分泌汁液,吸引小虫,后触动陷阱,消化小虫。只是捕虫方式不一样。
为什么这么古怪的植物会吃虫子?难道是它们讨厌虫子?no!有些科学家认为,因为这些植物生长的地方都缺少阳光和养分,所以它们不得不学会吃虫子来补充过失的养分,从而更好的生活在这个世界上,当然这只是一种猜测,有许多问题等待着科学家进一步研究。
大自然的世界真是妙不可言啊!
牵牛花既没有神奇的故事,也没有美丽的传说,它只是植物王国一个平民。
牵牛花像一个小喇叭,紫白色的,在我外婆家后面的桃树上来回盘绕,那纤细的藤,显得那样的娇弱。多少次,我都怕它会绷断,可它却任然顽强地攀登着,不到顶峰决不罢休,正像小朋友唱的儿歌:“牵牛花,藤儿长,爬上篱笆爬上房……”。墨绿油亮的叶子中间开满了紫白色的小花,朵朵花儿张开笑脸。
一天,天空乌云密布,电闪雷鸣,下起倾盆大雨,狂风吹得桃树摇摇晃晃的,我很担心它,只见它一会儿被狂风掀起,一会儿被大雨抛下,一会儿被吹到西,一会儿被吹到东。但它仍挺着胸脯顽强地面对,仿佛在说:“来吧,我是顽强的小勇士。”雨渐渐小了下来,我三步并作两步走急忙跑出去看牵牛花,令我没有想到的是它依旧是那么顽强,依然是那么的美丽,身上还带着几颗晶莹剔透的小水珠,那么的引人注目,一阵微风吹来牵牛花翩翩起舞。
牵牛花啊牵牛花,多么平淡的名字,多么平凡的小花,可它的精神是那么的可贵啊。
今天下午我和妹妹在路边玩。
突然发现地上有许多“毛毛虫”被风吹地跑来跑去。我和妹妹战战兢兢的靠近它们,想要看看到底是怎么回事。这时一阵风吹来“啪嗒啪嗒”又有许多“毛毛虫”落到我们身边。我赶快抬起头来,发现原来是一棵树上长满了“毛毛虫”。吓得我和妹妹大呼小叫地跑进屋去。
“姥爷姥爷,不好了!外面的一棵树上长满了毛毛虫,你快去看看吧!”我们拉着姥爷就往外跑。姥爷来到树下抬头看看了看,微笑着对我们说:“那不是毛毛虫,是杨树开的花。它能吃还能做药材呢。”听了姥爷的话,我放心大胆地捡起一只“毛毛虫”仔细观察起来。它毛绒绒的身体上布满了很小很小的红色的花,拿在手里软软的,可爱极了。
姥爷还告诉我,春天时杨树开花最早,它的开放告诉我们春天来了。
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