其实本色很美作文议论文【一】
短短一个月后，再次写有关《教育其实很美》的笔记，心中油然而生的是一种“相识已久”的亲切感。
最初的对于此书某个章节的喜爱，到现在，泛滥成了一片热爱的蓝色海洋。在炎炎夏日里，心境清凉而惬意。
在一个午夜，因着只有趁自己正上一年级的孩子睡觉后，才得以静下来读书的我，在《摘抄本》的扉页上写道：
“夜深时，心静处，摘抄《教育其实很美》，于心灵感悟中，才真正懂得了‘不动笔墨不读书’的些许涵义。字里行间，笔尖攒动，思绪泉涌。不再是纯粹的摘录，更多的是与‘大家’思想的小碰撞。心灵间的对话——呼之欲出……每一次的共鸣，都会有喜悦，唤起付诸于行动的***。改变，改变。感谢此书。”
读书渐入佳境时，结合学校的开放性教学研究，我逐渐地这样来理解开放性，“开放源自于教师本身的教育信念，追求完美的专业素养、对教学的严谨态度，还有豁达、关爱的学生观。”
其实本色很美作文议论文【二】
我——李慧娴，是个青春无敌的超级女生。所谓的青春无敌，就是情绪多变，动静皆宜，爱哭爱笑，好奇心汹涌澎湃，爱漂亮，爱装淑女，有时也会像别的女生一样把心事藏在心里。
刚来南城中学的时候，我想给同学们一个好印象，就把自己塑造成一个文静的乖乖女。时间长了，我跟同学们“混”熟了，结果原形毕露——遇到开心的事就狂笑不止，上课时翘起二郎腿听课，课间把裤脚撩起像耕田的农民一样追着男生打，那个样子十足是个野蛮霸道的乡间妇女呢！朋友们都说我前后就像两个人似的，着实把他们吓了一跳。不过，我课间爱玩，可上课时认真的却像另一个人，朋友们不由得发出惊叹！哼，这就是我收放自如，动静皆宜的本事！
别看我平时大大咧咧，笑声满满的样子，其实我也有心理极度空虚的时候。就好像那次——
朋友A说：“你怎么变了这么多，你现在这么受欢迎，就不用理我们了吗？”
“没有，没有。”我心里这样喊着。
可朋友B又尖声说：“就是啊，你现在看见我们就一溜烟的走掉了。我们再也不要跟你做朋友！”
我急得说不出话来，只好边掉眼泪边摇头，心里呐喊着“不是的，不是的，因为那次我有很急的事，才没来得及向你们打招呼的”。
我只能傻傻的站在那儿哭泣，身体和心灵就像被抽空似的，一蹶不振。结果，我那个星期一直都处于那种被抛弃的恐怖氛围内，还时不时地掉眼泪。
我就是这样的一个人，只有细细体味，才能真正的了解我（画外音：其实我也不知道我是个怎样的人！），发掘我的真我本色！（画外音：或许我是个多变的女生吧！）
其实本色很美作文议论文【三】
每个人都是世界独一无二的，不同的人有不同的本色。
医者本色，是恪尽职守的救死扶伤，是视每个生命都平等的高尚情操。
抗日战争时期的加拿大籍共产党员白求恩，他不远千里，跋山涉水，只为支援中国的抗日战争；他将手术台安置在战火频繁的地方，为的只是节约更多时间来救治伤员；他也不停息的站在手术台上，为的只是完成作为一名医生该尽的义务。他的眼睛常常布满血丝，身体消瘦。可他依旧站的硝烟弥漫的地方，拿着干净的手术刀，用着另一种方式来抗击日寇，他以一种不变的姿态屹立在民众眼前。***曾经在《纪念白求恩》中这样写道：每一个共产党员一定要学习白求恩同志的真正共产主义精神，不错的，这才是真正的医者、共产党员真正的本色。
勇者的本色，是面对困难的勇往直前，是踏着荆棘的一路高歌。
她是感情上的勇者，思嘉。她是米切尔笔下敢爱敢恨的女人。她不会在一段失败的爱恋后而悲伤，她会做的是让自己的心重新安置在另一个地方。在现在看来，也许她不是一个很好的女字，她娇媚，他贪婪。但是，这些形容词就算堆砌在她身上，他爱情上的勇敢的光辉依然在闪闪发亮。并且愈加耀眼。她是乱世中的佳人。大科学家伽利略，他不畏惧众人的批驳，不远顺从亚里士多德的谬论。他勇敢假设，勇敢的去证明，终于人们被他彻底的征服了，成为了物理学史上不朽的丰碑。
诗人的本色，是干戈四起时的忧国忧民，是孤独寂寞时的呤诗抒情。
杜甫漂泊西南时期，远离了政治中心。但他将自己饥寒交迫、艰苦备尝的生活与国家的安危、人民的苦难紧紧联系起来，写下了大量怀念盛唐的诗篇，抒发了中兴无望的悲慨。他把儒家奉为国家祥瑞的凤凰当作自己的图腾：“我能剖心血，饮啄慰孤愁。血以当醴泉，岂徒比清流？所重王者瑞，敢辞微命休？”为了重现太平之治，他不惜生命，甘愿剖心沥血，作为供养凤雏的醴泉。《茅屋为秋风所破歌》由个人的不幸遭际想到天下穷苦人水深火热的生活，为了他人的安定幸福，他甘愿以一己之身承担起所有的苦难：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这种宁苦身以利人的精神，体现了历代中国人所理想的古圣人之心，是诗人真正的本色。“曲中无别意，并是为相思”我们看到的并不是那些悲凉的事件，还有一个人的寂寞的情怀。萧岗这一篇《折柳词》，是他作为一个皇太子却拦尽人生辛酸的感慨，折射着一个七尺男儿从未表露的寂寞情怀。
医者也好，勇者也好，诗人也好，其他人也好。总之，他们每个人都有着自己的本色，有自己内心最真挚的独白。
其实本色很美作文议论文【四】
我就是我，有点叛逆，有些调皮，但又有些可爱，在许许多多的事情中，我尽显我的本色。
本色四部曲之一——粗心
人无完人，我依然有自己的缺点，而我最大的缺点就是粗心。说来不怕大家笑话，我唯一一次得双百分，那是在小学一年级的时候，其他时候，基本上没得过，妈妈一直说我粗心，这也就算了，还总说某某男生有多细心，唉！我还在老师口中获得了“粗心大王”的雅号呢！
本色四部曲之二——个子矮
我身上最明显的缺点那就是个子太矮，从小学到现在，我一直是个“排头兵”，总坐在第一排，所以，小学同学都叫我“头号首长”。
在我的记忆中，有一次，我和妈妈到一位叔叔家做客，遇到一位教三年级的老师，他正在谈论他的教学方法，我听得津津有味，待他讲完，他居然问我一句：“小朋友，你读三年级吗？”我一听这话，脸就红到了耳根，恨不得找个地缝钻进去，还是妈妈打的圆场：“你别看他个子小，他五年级了”。看着那人一脸不相信的样子，我十分难堪。
本色四部曲之三——内向
我这个人呀！性格比较内向，瞧！来到这个陌生的班级，我很少开金口，因为在这里我谁也不认识，尽管我知道沉默不是金子，但我还是不爱说话，没办法，江山易改，本性难移嘛！
本色四部曲之四——向往
我迷恋夜晚，迷恋她的深沉，她的宁静，喜欢她的深藏不露，只有在夜晚，我才能得到一天中难得的好时光——灵魂得已洗涤。面对着窗外的黑暗、宁静，我会暗暗的思考人生，思考我周围的世界，我也在慢慢的感悟生活，感悟自我，明天，太阳依然会爬上天空，可我的内心深处一直向往着深夜，向往那份难得的宁静。
这就是我的真我本色，走进我的天空，和我一起分享这份本色精彩吧！
其实本色很美作文议论文【五】
我的网络实名叫＂无色眼睛＂，起这个名字是偶然信手拈来于一本校园文学杂志上，上面写着一段话“看清这个世界需要一双明亮的眼睛，这双明亮的眸子谁又能够读懂。”看后不禁好生感叹，这世间戴着＂有色眼镜＂看事物的人太多了，许多美好的事物就这样被湮灭掉了，而蓝天不再是那么蓝了，树木也不再是那么绿了，甚至连天天打照面的人也失去了昔日的亲切，因为没有了清澈的眸子，又从何谈起澄澈的世界呢？
我试图凭着我这双独一无二的＂无色眼睛＂，重新开始寻找梦中丢失了的颜色之旅。
拒绝有色
前不久我看到过一个真实的新闻故事，故事的主人公老刘死了，没给家人留下一分钱财产，他是穿着打补丁的裤子走的，走时，家人一肚子的不解，当那天打开老刘几十年来一直锁着的抽屉时，他们才发现，抽屉里没有现金，没有存折，但抽屉里有的全是捐款证书，捐赠发票，邮寄希望学校的汇款回执和一封封的感谢信。家人哭了，家人后悔了，不该错怪他吝啬，不该埋怨他刻薄。记者也哭了。我的鼻子也酸酸的，当老刘和家人都戴上＂有色眼镜＂看对方时，纵然出发点再好，留下的都是伤害和遗憾。为何感动都要这样产生？
班上有一位貌不惊人的同学，平时课间大家都买饮料零食，但她却从来不吃不喝，因而成了＂另类＂，但在学校组织的＂希望工程＂的捐款仪式上，她捐了最多的100元。同学们都惊呆了，老师没有表扬她，因为是不记名捐款，但我们都看到了她塞进箱的是一张红红的百元大钞，事后有人去向她求证，她回避说：＂没有。＂当同学们都说看见了时，她才红着脸说：＂我的零花钱而已。＂有人对自己阔绰，有人对别人阔绰。
期待“湛蓝”
小时候，常有人牵着我的手走路，因为我常常对着高高的天空发呆，痴想，那时候，天空是湛蓝湛蓝的，有像绵羊的白云飘来飘去，有时像狮子，有时像老虎，变幻无穷，乐趣无穷。上学了，仰望天空，凝视天空的机会少了，因为我要低头看路，低头看书，直到等车时，偶而抬头看了看天空，已是灰色了，绵羊、狮子、老虎的身影难觅。后来有爸爸的车接送上学了，但因为车子太多，路上也经常堵车了，我终于明白天空是怎样变成灰色的了，我决定骑自行车上学，我期待湛蓝的天空重现，那才是天空的本色。
想念老井
老家，老院子，一口老井，它见证了我儿时的快乐。井水冬暖夏凉，是我们解渴、洗手、洗脸、攻击小对手的好东西。从幼儿园回来几个小伙伴在院子里老绕着井边追逐打闹，好不开心。皑皑冬季，洁白的雪花在井边飞舞，那是一幅很美的图画，雪下到地上是雪，下到井里就不见了。对此，我常常不解，这井太神奇了。去年，我从深圳回老家探亲，顺便看看雪花，骇然发现那水井已找不到踪迹，取而代之的是拔地而起的一座灰色高楼。
奶奶也搬进了高楼，乐开了花。
我的老院子，我的老井，我的雪花。
上帝把创造颜色的权利赋予了人类，但每个事物都有其本色，无论人或是动物，本色总是来得更天然，来得更亲切，也来得更纯朴，我们应该尊重本色的选择，做本色的人。
其实本色很美作文议论文【六】
在工作室组长和同仁的带动下，我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。
这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。。可是，在居家过日子的状态中，我们又很难体会到这种美好，美丽或者说不满。因为现实生活中有太多的不行，太多的不能，太多的不好。它们成为我们追求美好的屏障，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。
现实的很多困惑缠绕着我们。我们希望学生有自己的独立思考，可是当学生刚要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。我们往往期望学生能够多一些自主的行为，可是当学生因经验受限，玩心太大偏离教学目标时，我们又会本能地将他们收在笼中，小心喂养。我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，但却无法容忍学生的反复，甚至会失去做教育者应有的耐心。我们往往会为那些聪明的、守规矩的，“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容、耐心地面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生，有时甚至会抱怨，我们班上要是没有某某某就好了。我们也往往在羡慕那些好教师、好学生中，而忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”、“偏离”、“反复”“不听话”，像“聪明”、“专注”、“一贯”、“懂事”等一样，都是正常的。恰恰是它们共存的，才构成了丰富的教育过程，使之形成了风格迥异的教育方法。只有识别这些，我们才会创作出一幅成长的教育山水画卷。
我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊！”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。
还有一个学生，同学送了一块彩色的棉花糖，她不舍得吃，小心地把它放入水杯中。课堂上，她忍不住打开水杯看了一眼，没想到棉花糖被水一泡变大了。她感觉非常有趣，扑哧一声乐了，结果被老师发现，也被罚了。课堂开始变得很安静，老师继续讲课。所有的学生都小心翼翼地回答老师一个有一个问题，所有人都可以感觉到课堂气氛的压抑。
我举这两个事例，主要就是想说明，学生犯错、走神儿，都是课堂上十分常见的现象，如果处理不好，就很可能使学生丧失可贵的品质——好奇。我们会遇到许多学生成长过程中令人哭笑不得的趣事。我想，老师如果能大度宽容地一笑了之，远比怒斥换来的效果要好。因为，其中包含着老师对学生成长特点深刻理解之后的智慧。
所以，美不仅是一个结果，更重要的是一个过程。在寻找、发现一个个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这个过程中，自己也学习并享受成长之美，正所谓教学相长。
大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。
希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。
