其实本色很美作文600字记叙文初中【一】
在工作室组长和同仁的带动下，我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。
这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。。可是，在居家过日子的状态中，我们又很难体会到这种美好，美丽或者说不满。因为现实生活中有太多的不行，太多的不能，太多的不好。它们成为我们追求美好的屏障，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。
现实的很多困惑缠绕着我们。我们希望学生有自己的独立思考，可是当学生刚要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。我们往往期望学生能够多一些自主的行为，可是当学生因经验受限，玩心太大偏离教学目标时，我们又会本能地将他们收在笼中，小心喂养。我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，但却无法容忍学生的反复，甚至会失去做教育者应有的耐心。我们往往会为那些聪明的、守规矩的，“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容、耐心地面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生，有时甚至会抱怨，我们班上要是没有某某某就好了。我们也往往在羡慕那些好教师、好学生中，而忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”、“偏离”、“反复”“不听话”，像“聪明”、“专注”、“一贯”、“懂事”等一样，都是正常的。恰恰是它们共存的，才构成了丰富的教育过程，使之形成了风格迥异的教育方法。只有识别这些，我们才会创作出一幅成长的教育山水画卷。
我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊！”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。
还有一个学生，同学送了一块彩色的棉花糖，她不舍得吃，小心地把它放入水杯中。课堂上，她忍不住打开水杯看了一眼，没想到棉花糖被水一泡变大了。她感觉非常有趣，扑哧一声乐了，结果被老师发现，也被罚了。课堂开始变得很安静，老师继续讲课。所有的学生都小心翼翼地回答老师一个有一个问题，所有人都可以感觉到课堂气氛的压抑。
我举这两个事例，主要就是想说明，学生犯错、走神儿，都是课堂上十分常见的现象，如果处理不好，就很可能使学生丧失可贵的品质——好奇。我们会遇到许多学生成长过程中令人哭笑不得的趣事。我想，老师如果能大度宽容地一笑了之，远比怒斥换来的效果要好。因为，其中包含着老师对学生成长特点深刻理解之后的智慧。
所以，美不仅是一个结果，更重要的是一个过程。在寻找、发现一个个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这个过程中，自己也学习并享受成长之美，正所谓教学相长。
大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。
希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。
其实本色很美作文600字记叙文初中【二】
短短一个月后，再次写有关《教育其实很美》的笔记，心中油然而生的是一种“相识已久”的亲切感。
最初的对于此书某个章节的喜爱，到现在，泛滥成了一片热爱的蓝色海洋。在炎炎夏日里，心境清凉而惬意。
在一个午夜，因着只有趁自己正上一年级的孩子睡觉后，才得以静下来读书的我，在《摘抄本》的扉页上写道：
“夜深时，心静处，摘抄《教育其实很美》，于心灵感悟中，才真正懂得了‘不动笔墨不读书’的些许涵义。字里行间，笔尖攒动，思绪泉涌。不再是纯粹的摘录，更多的是与‘大家’思想的小碰撞。心灵间的对话——呼之欲出……每一次的共鸣，都会有喜悦，唤起付诸于行动的***。改变，改变。感谢此书。”
读书渐入佳境时，结合学校的开放性教学研究，我逐渐地这样来理解开放性，“开放源自于教师本身的教育信念，追求完美的专业素养、对教学的严谨态度，还有豁达、关爱的学生观。”
其实本色很美作文600字记叙文初中【三】
《教育其实很美》已经读完，刘校长在文中提到的那个不肯走进教室的小女孩给我留下了深刻的印象。这个小女孩在刘校长回校交流时与我们提到过，在《小崔说事》访谈中关村四小节目中我们也看到过。这是一个怎样的女孩呢？简单说，上学了，她却以哭闹的形式拒绝走进教室。
类似这样的孩子我在一年级也见到过，有女孩，也有男孩。往往在开学第一天，校门口或者教室门口，轻者抹眼泪，重者紧抓父母的衣襟怎么都不肯松手。但，父母离开学校后，孩子虽不情愿，通常也会随着老师的牵引走进教室了。而文中的小女孩却不是那么轻易就走进教室，其他孩子上课的时间，就是她哭闹或在校园玩耍，在教室外走廊与老师捉迷藏的时间。
此时的刘校长在得知情况之后，让小女孩走进了自己的会议室，让老师放心去给其他孩子上课。当有人质疑：这孩子不影响你的工作吗？刘校长回答说：“帮助她适应学校生活就是我的工作啊！”
随后数月，刘校长在与小女孩的相处中一步步让孩子自觉地回归了课堂。起初，我惊讶于刘校长的耐心，也庆幸自己没有碰到这样的孩子。但仔细琢磨，我们班虽没有这样的特例学生，可是55个孩子，每个孩子本身都是独特的啊！
陶陶，一个乖巧文气的女孩，怎么小名会叫淘淘呢？父母说：“孩子出生时只有二斤六两，我们叫她陶陶是陶瓷的陶。”
七个月时早产，单独与人沟通时目光飘忽不定，集体教学中不能很好的控制自己的语言和动作，偶尔在课堂发出怪叫声。
心地善良，乐于助人，但认字较少，集体学习中存在困难，课堂上时常做小动作以派遣自己的无聊。
幼儿教育阶段父母参与少，孩子时常自己玩耍，集体学习中没有兴趣，但一张纸片可以让他整节课摆弄不停。
面对集体教学，我们总期望整齐划一，这样，我们繁琐的工作才能简单一点。家长们也是如此抱怨，别人家的孩子怎样怎样，我家的孩子怎么却是这样呢？其实，您一定没有意识到，教育是极复杂的工作，是对一个生命的感染、浸润和唤醒，是为了这个生命的幸福人生，是一件要坚定不移地相信他会更优秀，却只能一天一天慢慢来的事情……
教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。
其实本色很美作文600字记叙文初中【四】
书上第79页写道，“好的教育是‘当春乃发生’的，因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”
是啊，教师能够理解和尊重学生，顺应他的心中渴求，真正在乎他的成长需要，孩子才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品，没有走入孩子的内心世界，说一千道一万，也是枉然。
在豁达、平等的学生观越来越明确后，我越来越感到，课堂里学生与老师的对话，已经不仅仅关于数学，而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人，或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。
学生的童年只有一次，弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师，幸福都是一种体验，幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美，就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”，应该是一些伴随终身的良好习惯，是一些人生思维的雏形。
我们努力，让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子，为他的一生奠定坚实的基础，这就是我要追寻和实现的教育目标！
其实本色很美作文600字记叙文初中【五】
——题记
瀑瀑的溪水演绎着动人的旋律，萤火虫提着明灯舞步在溪面上。碧绿的田野上，一只只野蛏扑通跳入水中，柳絮被拂得飞腾，在月光湖面上掠过娇姿。我拖着两腮，脸颊的泪痕明显，双手紧紧抓着书包的带子，远远地远远地望着那扇紧闭的家门，不敢往前走。童年是首美丽动听的歌谣，又像安徒生笔下精彩的童话，我们在尽情演绎着。小时候在衣村，夜里漆黑得让人恐惧，因此，妈妈总是再三嘱咐我，如果在太阳下山前仍没回家，她就会紧锁家里的大门，将我弃之门外。一直以来，我也很好地遵守着这一约定。
酣恬的午时，蝉鸣喧闹着，像是拥挤的闹市，烦闷的心情也更加阴沉，因为收到了一张不及格的测试卷。郁闷的心情像巨山压得我喘不过气。独自走在回家的路上，鲜艳如火的红霞肆意地涂鸦着天际，太阳拖着疲惫的身子缓缓下山。忽然耳边响起了伙伴们的笑声，他们拉着手走着跑着向游戏厅走。不知不觉我的心和步子也直勾勾地往里走，没有半点犹豫，似乎也忘了早回家的那个约定。
不知过了多久，只知道代替那抹轻纱般的粉霞是一轮皎洁的圆月，月亮登上了漆黑的天边，钻石般闪亮的星星眨巴着眼睛。我愣愕地呆着，站在家门，都不敢向前踏一步。我多么害怕推开门发现紧锁的门和门后妈妈阴冷的脸。就这样，捧着群蛙的场，听了一次演唱会。忽然被饥饿感所惊醒，我小心地探着，轻轻地推开门，却惊讶地发现门其实开着。灯光像温暧的太阳充溢着房屋，饭桌上的`碗筷也没有动过，还摆着热乎乎的饭菜。这时，母亲慢慢走过来，什么也没说，借着灯光，她那眼眶似乎还淌着儿滴泪。我小心地将试卷递给她不敢望向她的眼睛。过了片刻，她细腻的双手轻轻敷着我的额头，并鼓励我要加油努力。不知是谁开的口，我们便走向饭桌一起围着吃饭了。那一刻的米饭很香软，热乎乎的。母亲的脸上也挂着慈祥温和。往外看，门还开着。
门后，是母亲的等待，那是永远不会关着的大门。也许一开始不懂，现在才慢慢懂得，关上的是对我可能遇到危险的警戒线，而另一扇门，其实开着，因为那是母亲对我不竭的爱。
其实本色很美作文600字记叙文初中【六】
喜欢你小巧钎细的身影，稚嫩又甜美的声音，甚至偶然任性撒娇耍小脾气，因为你是我可爱聪明的妹妹，不要怪我平时经常和你抢东西、开玩笑，其实我真的很爱你。
作为一个姐姐来讲，要承受很多很多的负担，我也曾经为此深感痛苦。记得你小时候，像个疯丫头似的，本来玩的挺好，你却突然把我按在沙发上，用力扯着我的头发，对准我的左膀子上就是一口，血印子都出来了。那当然很疼，但是我也不能去责怪你，你是我妹妹，一个偶尔不太懂事的小姑娘，一个心里其实很爱很爱的小顽皮。
我从来就没有怀疑过，像《十二芭蕾舞公主》里国王对珍妮花公主说的一样，我相信你一定会以自己的方式成大器的。
虽然我们一年只能见一次，但是我知道你拥有一种我所不及的灵气。果然，上了小学后的你，成绩在班上一直遥遥领先。表现不是最好，却胜过很多同学，一连拿下两个“三好学生”。我看着奖状上哪四个金光闪闪的大字，心中不觉无比自豪。小学也快六年了，我得过大大小小的奖状证书也不少，却没有哪个，可以让我如此欣慰。我无比优秀的妹妹，真的很爱你，你是我的骄傲！
妹妹啊，你现在病怏怏地躺在床上，四肢绵软无力。脸蛋被烧的通红，双眼紧闭，失去了往日神气活现的模样，看着都让人心疼。你的脑门上，还贴着我亲手为你贴上的“降温贴”，不知道它可不可以为你减轻病疼带来的不适合，我在心里为你担忧。
你起来跟我吵吵架吧！注意力一转移就不痛了。明天我可以在家里陪你，照顾你，哄你吃药，哄你睡觉，还可以陪你晒太阳。。。。。。我可以买你喜欢吃的小棒饼干，买那种最贵的.奶茶味的，随你买多少。
或许我还不够经验，还不够熟练，但我一定会尽我的力量让你快乐。听着你的***，我也想分担你的痛苦。我已经长大了，我懂得什么是姐姐的宽容和责任。
你听过一首歌是这样唱的：“其实很爱你，所以愿意。舍得让你，向着幸福的地方飞去。”其实很爱你，妹妹，正因为我是你姐姐，我才会想要为你付出我的所有，你真的真的只要永远幸福快乐就好。
其实很爱你，真的很爱很爱你。
其实本色很美作文600字记叙文初中【七】
??月老人，其实你不懂我的心初中记叙文大家都写过，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编收集整理的岁月老人，其实你不懂我的心初中记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
时光匆匆，越过门槛，越过脸颊，越过头发，越过整个身体。
当我们在洗碗时，时间从碗边溜过，但我们在走路时，时间从我们的脚边溜过，当我们还在玩的时候，时间从我们的生命中又拖走了一部分，时光啊，你为何不留下来等等，等等那些懒惰的人，那些无所是事的人。
夏天的夜晚又吵闹，又枯燥，在路边坐着的老人手中拿着把扇子哗啦啦地扇着，蹲在地上的狗嘴里舌头已经藏不住在外面滴口水，这时的我在院子里端起凉凉的铁盆，接了一盆刚从井里抽出的\'凉水，毛巾一扔，沾两下，一扭一扭，啪的一声铺在脸上，那种凉意让我感觉在冬天的冰场，当我正在沉迷于这种感觉的时候，隐隐约约的听到了现在的那些会叫的车在街道穿行，我没有去外面看，但是当我正准备换水时，听见咣当一声，我就什么也不顾的跑出去，看这儿看那儿，谁知在十字路口处有一辆车和一辆轿车相撞了，当时我看到那场面时，我的心都凉了，被吓了一跳，人都被撞飞了很远，地上全部都是血，我没敢再看，我就缩出了人群越来越远，我走路两条腿一软一软的，我就坐在路边的石头上，捂着脸，眼泪慢慢的流了出来，心在不停的跳，像跳跳糖一样跳个不，看着路边的小草，它正在努力的生长，又嫩又绿，心想：它生长的多好啊，就在那安安静静地生长，你说为什么我们就不能像他这棵小草一样安安静静的成长，反而误入歧路，走歪道，就因为每天都无所事事，就在路上骑着那鬼哭狼嚎的车在街上瞎溜，时光你为什么不在他们骑过去后，再把那辆车跃过去，虽然他们不上学，学的不好，很早入社会，可你也不至于把他们的命都拿走吧，毕竟是孩子，现在还年轻，是他们在上学时的懒惰，不想上，因学习的太麻烦，就学吸烟，喝酒，然后被发现逐出了学校，学一些外面的东西，跟那些风流人物一起，今天去KTV，明天去网吧，后天去夜市，下一星期染头发，一天一个色，他们现在虽开心，但当别人上学时心里却烦得不得了。
岁月，当你能慢些等等他们时，他们就不会误入歧途，就是因为你太快，他们就会跟不上节奏而停止了对学习的念头，也停止了上学的念头，学坏，如果时间你能慢些，他们将会感谢你善待你。
岁月老人，请你在他们身上多留一些时间，不要让你成为他们最后的东西，因为你这是最后一次在他们的生命中出现，然后销声匿迹，每一个人都有一颗善良的心，就是因为某些事才使他们改变了。
其实本色很美作文600字记叙文初中【八】
书上第99页写道，“要坚持不抛弃、不放弃、不冷漠，相信教育会使他改变，这就是当教师不能丢掉的教育信念。”“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”这些话一字一句，字字锥心。当我们面对反反复复、挑战教师忍耐极限的孩子时，一度曾动摇过坚持的信念。是做教师的良知和道德底线支持着我们。可钦校长的提醒，更督促我反思，用心去寻找第51种方法！
四年级学生处于学习的疲惫期，好像该跃劲儿的已经比较稳定了，而学习困难的孩子似乎已然泄劲不好好努力了。班级里形成了较大的落差，做教师的有时会处于一个“分裂”状态的角色。一会儿面对可以很放心的孩子，在数学的思维世界里遨游；一会儿却要面对突发的某些比较幼稚的课堂事件，懊恼于被打断的教学思路无法顺利进行。
用心教育、留心生活，处处皆可为教育所用。周五休闲看湖南台《天天向上》，邀请了美国明星教师——罗恩·克拉克。我们以前看过的电影《热血教师》就是以他的教育生活为原型的。他和自己的学生们表演的一段课堂上的舞蹈吸引了我。对啊，课堂应该是燃烧起学生热情的、亦静亦动的空间！在自己的课堂里，要努力更多的找到学生们的思维兴奋点，激发起学习困难孩子的学习热情，尽力去帮助他们收获快乐和自信。
