七年级下册作文关于成长【一】
生活中，你是否曾经敬佩过一个人？生活中，那个让你敬佩的人可能是一位小小的清洁工，也可能是在熊熊烈火中英勇救火的消防员，而我最敬佩的人就是我的好朋友——杰哥。
在一个风和日丽的早晨，清香袅袅，七岁的我见这么好的天气，迅速叫上我的好朋友——杰哥，去离家不远的草坪玩耍。
早晨的微风伴着花香，从我们身边轻轻拂过。就在这时候，杰哥惊讶地叫了起来：“哇，一个包包！”我随着他的声音来到他的身旁。“那个包包肯定是来这儿玩的\'人落下的，我们应该怎么办呢？”杰哥着急地说。我的心中突然起了一个坏念头，说：“那我们平分了吧！”“不行，绝对不行！作为少先队员，我们应该拾金不昧！”他的一句话震动了我。是啊，作为少先队员，怎么能这么做呢？我绝对不能有这种贪污心理！于是，我说：“让我们一起找到失主吧！”“嗯！”他微笑了一下。突然，包里的手机响了起来，他连忙接了电话。我凑耳一听，只听见电话里的责骂声，但杰哥仍然礼貌地说：“您的包包落在草坪的椅子上了，您过来取吧！”
不一会儿，一个叔叔慌慌忙忙地找来了。他给我们道了歉，并连声道谢，直夸我们是勇敢正义、拾金不昧的好孩子。可杰哥却只是礼貌地说道：“这是我们应该做的，因为我们是优秀的少先队员！”那一刻，我作为少先队员，也感到无比自豪！
经过这件事，我对杰哥的敬佩之情油然而生。是啊，我们都应该做一个正直善良的阳光少年！
七年级下册作文关于成长【二】
想必大家心目中都有最敬佩的人。也许是民族英雄，也许是我们身边的微不足道，结果令人敬佩。但令我敬佩的是不仅有着丰功伟绩，而且在数学王国中的成就也引人注目。他就是数学大师华罗庚。
华罗庚出生在江苏省金坛县一个贫困家庭。自小家境贫寒，初中未毕业就辍学回家。父亲为了养家糊口开了一家小杂货铺。夏天，他就在狭小的铺子里打算盘、记账，除了算盘的劈啪声，就是蚊子那嗡嗡的叫声。冬天，他就用几乎冻僵的小手一边磨墨一边计算。他从老师那里借来《微积分》一页一页地抄、算，有时看得入迷忘记了记账。父亲有时忍耐不住了，便要把华罗庚用来计算的纸扔到火堆里，可他却死死地护着那些纸，生怕被父亲给扔了。他那种坚持不懈的精神令人佩服。试想：我们在校有老师的谆谆教导，在家有家长的耐心辅导。我们还有什么理由不好好学习呢？相反要学得更好。
然而，华罗庚看书入迷也闹了笑话。一次，他正在小铺里埋头看书、计算，算地汗流浃背。这时一位顾客来到铺子里，问一包棉花多少钱。华罗庚此时正算得起劲，也忘记是顾客，便把刚算好的得数报了出来。顾客大吃一惊，你们的棉花怎么这么贵？华罗庚愣住了，及时向顾客道歉，向顾客说明缘由，取得理解，使顾客满意。他的执着令我佩服。
华罗庚坚持不懈、执着、刻苦钻研的精神，以及他在数学方面的卓越贡献使人敬佩，值得我们学习。相比：我们的现在和他的当时作比较，我们还有什么理由不及格呢？
七年级下册作文关于成长【三】
“平时有帮人，急时有人帮”，我有一位乐于助人，助人为乐的热心叔叔一小强，乌黑的头发，高挺的鼻梁，宽厚的肩膀，叔叔做事的态度很负责，绝不打马虎眼，让人很放心。你想了解下他的故事吗？
那天阳光明媚，碧空万里无云，感觉不到一丝的凉风，只有那朵朵白云在天空中自由飞翔。我和叔叔来到公园玩耍，突然发现有位老爷爷要过马路，老爷爷脚是瘸的，走起路来前一步后一步的，于是我心里想，好可怜啊！在这汽车交会的地方，都不安全啊！我正想着怎么去帮助他，并听见老爷爷大声叫着：“快停车！快停车！”你们就这样开车的吗？难道连个老人家都不放过吗？后面的汽车已排成列队，瞬间，只见一个强壮的身影冲过去，立马把老爷爷背上人行道，这就是我助人为乐的叔叔。
接着，我和叔叔又回到公园继续玩比赛跑步，他大声说：“江鸿浩，快过来！”我立马向他奔去，我看了看，原来是一位小朋友从滑滑梯上摔下来，脚磨皮了，正哭着，于是叔叔飞快跑到门口便利店，买了创口贴，给小朋友敷上，而我也赶紧拿了叔叔的手机，叫小朋友输入她妈妈的电话号码，我给啊姨打通电话，告诉阿姨：“您的孩子受伤了。”没过一会，阿姨就来把小朋友安全地接回家了，阿姨非常感激我们，我们心里都乐开了花。
夕阳已西下，我和叔叔该回家吃饭了，今天和叔叔一起做了两件有意义的事，心里美滋滋的，同学们，你们想成为助人为乐的人吗？
七年级下册作文关于成长【四】
在我们身边，有很多值得我们敬佩的人。可能是苦练书法的小伙伴；可能是自强不息、努力拼搏的工作人员……但是让我敬佩的人是一位普普通通的清洁工人。
每天早晨，我还在被窝里做着美梦，可那清洁工人都拿着扫帚，“沙沙沙”地打扰了我的梦，让我感到不满。她穿着橘黄色的清洁服，推着一辆清洁车，成天在马路边上拿着扫帚扫地。可是有一天，我对她态度发生了改变。
那一天下午，我放学回家。经过马路时，我看见那里围着一大群人，还叽叽喳喳地说个不停。一打听，原来是几个青年把橘子皮扔到了清洁工人扫过的马路上，影响了市容。那几个青年却说：“我们扔了橘子皮怎么了？这又不是你的事！”清洁工人对他们说：“……我是不想说你们，可是……”“可是什么？等你当上了市长才有权利说我们！”其中一个青年***进去。可是他们没有想到，清洁工把腰挺直，带着豪气地说：“我就有这个权利！”青年们愣住了，张大了嘴巴。许久后，他们捡起扔在地上地橘子皮，灰溜溜地跑走了。
人群渐渐散了，她又拿起了扫帚扫了起来，依旧是那么认真。我望着她那离开的背影，静静沉入了深思……
“沙沙沙，沙沙沙，”那声音又响了起来，我渐渐觉得不那么难听，觉得轻松悦耳……
七年级下册作文关于成长【五】
在那么多人当中，我最敬佩的是我的爸爸。我的爸爸虽然相貌平平，在一般人眼中是位平凡得再也不能平凡的人，他虽然没有干出什么轰轰烈烈的大事，但他拥有一颗金子般的心，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业。
“敬业爱生的老董牛”是爸爸学校的师生授予爸爸的卓号，大家为什么这样称爸爸呢？事情是这样的。一天早晨，有个大哥哥做操时，不知这么回事，突然昏倒过去，爸爸急忙跑过去，背起那个大哥哥直奔校医室，轻轻的把他放下以后，又拨起电话跟家长联系，不巧，家长不在。爸爸又在校医的帮助下，把大哥哥护送到人民医院。到了医院，一检查才知道，大哥哥昏倒是因为营养不良。爸爸立刻出去买了面包牛奶。大哥哥没有马上吃，而是看了看面包牛奶，又看了看爸爸，一滴滴眼泪像断了线的珍珠一样不停地往下掉。爸爸微微一笑：“傻孩子，吃吧！”“不，老师，您留着吃吧！您太辛苦了，为了我们，您煞费苦心，自己一件象样的衣服都不舍得穿，大部分工资都资助了咱们班的特困生。”没等大哥哥说完，爸爸打断了他的话，说：“你也要参加高考了，该补的还是要补，可别委屈了自己。记住，身体是革命的本钱啊！”说完，爸爸又从口袋里掏出200元人民币，塞到大哥哥手中，说：“收下吧！老师知道你们来自农村的学生不容易呐！”随后，又匆匆赶回学校上课了。
从那件事发生之后，“敬业爱生的老董牛”便在师生中传开了。高考的日子越来越近，爸爸念念不忘给差生，从前调皮捣蛋的差生竟然能静静地听爸爸讲课了。高考结果出来了，那些差生们基本都考上了大学，还有一个竟然上了本科，爸爸欣慰的笑了。这时，我突然发现，爸爸的额头上多了几条皱纹，我告诉了爸爸，爸爸笑了笑欣慰地说：“皱纹，皱纹是什么？你知道吗？那是老师美丽的风景线啊！”说完，有指了指自己的额头，说：“看这里，这里的风景最优美！”
啊！爸爸，你敬业爱生，不但你的学生敬佩你，我更敬佩你！
七年级下册作文关于成长【六】
我曾接触过许许多多人，他们之间都有值得我敬佩的优点，像我的父母，老师等等，他们都是非常出众、非常值得我学习的人。可有一个人始终是令我最最敬佩的—高老师。
高老师教我书法。他令我敬佩的地方不仅是他的字写得好，而且其他各种事情样样精通，我有时都想称他“万能机器人”了。
高老师的书法当然很好，行楷篆隶样样精通。他既在自己家里辅导毛笔字，又在新希望教硬笔书法。我从一年级就在高老师这学写字，现在我的书法水平已经有了很大的提高，楷书、行书都写得不错了呢！
说起来你可能不信，现在高老师的家和我们的教室，都是他自己一砖一瓦地建造、装修的呢！为了让我们更好地学习，高老师还自制了一块黑板挂在墙上，这样就更便于上课了。
说高老师是“万能机器人”也不是白说的。以前有一个工厂的电机坏了，请了好几个专家都修不好。后来知道高老师也懂这个，就把他请了过去。高老师一下子就找到了病因，并把电器修好了。
高老师还会拉二胡、还会做木匠、电工、油漆匠……
高老师这么厉害，你说我怎么能不敬佩呢？
七年级下册作文关于成长【七】
第一、了解记叙文的六\"要素\"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
