初二的体育课与初一截然不同,训练也十分紧张,周五下午,我们测了800米、1000米,上一组跑完接着跑,本来女生先测的,可是刚热完身,大家都挺累,男生便绅士地说:“我们先测吧!”当男生在跑的时候,女生给他们加油打气:“加油!加油!”当女生在跑的时候,男生在喊加油!这样的场景真的十分、团结、和谐啊!
当某些同学体质较差的,大家都互相关心,鼓励,跑完明明都很累,还要边喘着大气,边互相询问:“没事吧?很棒了!”就是这样,因为你们爱的鼓励、大家的永不言弃,才成就了现在的我们!
我们要好好珍惜,好好感受,趁现在的时光,还能无所顾及的嚷,感谢你们的出现,让我期待永远,珍惜青春梦一场,感恩相聚的时光!
学生是学习活动的主体,教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合,从教学熟练型走向专家型”之路,我决心成为一名这样的教师,以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语,我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足,教然后知困,研然后知美。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也;知美,然后能自创也。”
在现时生活中,每一个人都有自己所要的尊敬、感激、贴心、牵挂的人。他们可能风格迥异。
我最欣赏的人是我的奶奶。
我的奶奶已经年过七十,个子比我还低,不只是奶奶老了,还是我长了。尽管如此,奶奶现在身体还是很健康,干起活来还是很有劲。
在干活方面,我也很欣赏奶奶。
我家有几块地,每年都会与别人家一样,种上该种的农作物。要知道,粮食并不是只需要种好就坐等收粮的。其间还需要拔草、***虫、撒肥料、浇水等工作。我家呢,人口最多但能干这些活的却没有几个。想想只有奶奶,爸爸妈妈爷爷哥哥可以干,但再想想,爷爷的腿脚不便,妈妈的身体不好,哥哥还要上学,爸爸还有工作边只剩下奶奶了。
有一年夏天,家里地里种的玉米还要拔草。那块地并不小,奶奶骑着自己的小三轮装了两大瓶凉水,踏上了拔草之路。当时我也是正游手好闲的在家里,我便随着奶奶来到了地里拔草,太阳当空照,奶奶背起锄头,戴上草帽,便下地去了,我只是坐在小板凳上发拔着草,只是这样我的脸上还流着汗,想想奶奶这时又会有多累呢?
在整理方面我也是很欣赏奶奶的。
在我家新院门口两侧都是平坦的小块地,但因长久不用,上面堆满了砖头,奶奶因为好劳动,毕竟从那个年代走过来的,不忍着看着它荒废,便把砖头围成一面不高的墙围了一圈。墙里面则是一半种上的蔬菜一半种上各种花,而另一侧则全部种上菜,你可以看到我家只要有一块闲地,奶奶便会种上各种不同种类的蔬菜。
感恩有你,我亲爱的奶奶。
外面刮着狂风下着暴雨,我左顾右盼,却始终不见爸爸的身影,望着别的孩子都被自己的爸爸接走时,我的心倍感失落,我时常问自己:“是不是我做错什么了?是不是爸爸不疼我了,是不是。”可是,直到有一年,我才真正明白父亲那种无言的爱。
大约是十岁的时候吧,秋风瑟瑟,凉风习习,树叶如蝴蝶般随风飘舞。我和爸爸来到郊外练习骑自行车,因为我是第一次练习骑嘛,难免有些害怕,我让爸爸手把手的教我练习,可是爸爸却摇摇头说:“自己能做的是自己做,你要相信你自己。”我顿时感到有点生气,但在爸爸的命令下,我还是心惊肉跳的跨上自行车,脚放在脚踏上,我使劲的按住车头,然后闭着眼睛往前冲。果然,不出我所料,车轮没转动两圈就“啪啦”一声,我摔了个底朝天,“哎呀,好疼啊!”我连忙看了看手,流血了。我望着爸爸,渴望他把我扶起来,安慰我。可是,这一切都只是我的凭空想象罢了。爸爸“冷漠”的望着我说:“起来,再重新练一次。”此时,得不到父爱的我心里委屈极了。
黄昏到了,我们该回家了,一路上,我都沉默着,一句话也不说。突然,一个眼神刺中了我幼小的心灵,爸爸望着我手上的伤口,仿佛在说:“宝贝,你没事吧?摔哪儿了?还疼吗?”可是这句话爸爸始终没有说出口,此时爸爸的无言胜过一切言语。父爱就是这样,一个眼神就可以穿透你的灵魂,一切的无言都胜过世间所有的甜言蜜语。爸爸,谢谢您,谢谢您对我无言的爱。
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