400字暑假作文五升六【一】
位于浙江省淳安县境内的千岛湖是一个美丽的地方，看到这个名字，我们就能知道这里有很多岛屿，据说有1078个岛呢，是世界上岛屿最多的湖泊。
就在去年暑假的时候，妈妈带我和弟弟来到了千岛湖，我完全被千岛湖迷住了。这里群山绵延，森林繁茂，湖水晶莹透澈，最令我惊讶的还是那一千多个岛屿，虽然在来之前就已经知道了千岛湖有许多岛，但看到后仍然让我被这密密麻麻的岛屿感到震撼。
我最喜欢的是猴岛，因为上面有许许多多可爱的猴子。猴岛并不是一个岛，而是由十余个青翠的大小岛屿组成的。猴岛特别像西游记里的花果山，这边也有类似于孙悟空一样的猴王，并且猴王德高望重，非常有长者风范。我们还和猴子玩耍，我们买了火腿肠递给它们吃，它们非常开心。猴岛上另一处亮点就是石林了，这里的石头仍保持着原始、古朴的自然生态环境。石林里边奇石遍布，形成数百个栩栩如生的独特景观，有的像兔子，有的像老鼠，有的像马，这些怪石各种各样，真像是一个“天然动物博物馆”啊！
逛完岛屿之后，我们去了这里有名的芹川村，走在古色古香的小路上，感觉整个心都静了下来，这里的建筑非常古老不仅建筑物内有雕梁画栋，但至今保存完好，不仅建筑物内有雕梁画栋建筑物内还有雕梁画栋，透露着浓郁的文化底蕴。在小路上走着走着就看见了一条小溪，。芹川溪溪水清澈见底，常年不涸，是村民生产、生活的唯一源泉。溪中小鱼成群，竞流嬉戏，与戏水顽童相映成趣。当地人称为芹川溪，这里溪水清澈见底，常年不干涸；溪里小鱼成群，竞流嬉戏，非常有活力。玩儿着玩儿着太阳快落山了，我们坐在石凳上，看着夕阳和古老的村子融为一体，真是美不胜收。
在千岛湖的旅程很快就结束了，但这次旅行让我流连忘返，真希望再次来千岛湖游玩。
400字暑假作文五升六【二】
金秋十月，我们和雯雯一家一起去千岛湖游玩。我们通过当地人的解说了解了千岛湖这个名字的由来，因为有1078个岛屿组成，所以取名为千岛湖。
早上8：00钟，我们坐快艇去了其中比较有名的岛屿。在船上讲解员说第一个岛叫月光岛，因为岛上有许多鱼儿，其中有一条1，米多长的“鱼王”，是一条螺蛳青，故月光岛又被称作鱼乐岛。当到达岛上时，我很是惊讶，这个岛上连一点水都没看见，更别说鱼儿了。我们走了很久，终于在几座铁桥旁边看见了鱼儿，鱼儿有大有小，一群群鱼儿等着我们往水中喂食，我就轻轻地往水里丢了几颗鱼食，鱼儿们蜂拥而至张口着嘴巴，好像在等待从天而降的美食。
我不知道第二个岛是干什么的。“好奇害死猫”啊！因为之前讲解员说过的四个岛里面其中有一个是猴岛，是猴子的开发区，所以我很好奇接下来的这个岛是否是猴岛。于是就不停的问雯雯下个岛是不是猴岛，搞得雯雯听的不耐烦了，气呼呼的坐远了，都不理我了。这时船靠岸了，我兴奋的环顾四周，根本没有猴子，着不是猴岛而是龙山岛。接下来的消息让我的心情跌落到谷底，这个岛只是中路观光。不过走了一会儿，我发现这个岛屿美极了，像一幅秀丽的山水画，更像是神仙居住的地方。
下个岛，梅峰观岛，是千岛湖海拔最高的岛屿。“不上梅峰观群岛，不是千岛真面目。”梅峰岛是目前千岛湖登山揽景的最佳处。我还在那儿坐缆车、滑草、留影。
最后去的就是猴岛了。猴岛原名云蒙列岛，有十余青翠的大小岛屿组成。那里是我最喜欢的一个岛屿，岛上的猴子自由自在，无拘无束的生活着，人们也可以靠近猴子喂食。我正在给一只怀抱小猴的猴妈妈喂食的时候，感觉身后的裙子被拉了一下，我还以为是妈妈催我了于是就转过头去，就在这个时候我手中的饼干不见了，我愣了一下，看见一只瘦猴真拿着我的饼干美味的咀嚼着，我顿时明白了，原来我中了这只“坏猴子”声东击西的招了。
一天的旅程很快就结束了，可我对于岛上的所见所闻和点点滴滴还在无穷无尽的回味中。
400字暑假作文五升六【三】
旅行家徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。今年暑假，我终于也有机会来到黄山，观赏黄山秀丽的景色。
黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙女弹琴”吧，那美丽的仙女弹着琴，悠扬的琴声在山间久久回荡，好像在让人们评赞她的琴声。瞧，那陡峭的山峰上有一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看，这就是有趣的“天狗望月”。黄山的奇石还有很多，像“狮子抢球”、“猴子观海”、“龟鱼对望”等，千姿百态，惟妙惟肖。
黄山可真奇，玲珑隽秀，说不尽的千姿百态，奇物艳景，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡峭像刀削一样；山石横亘如断，几乎是90度垂直的石梯，隔老远都让人心惊肉跳。
这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红的似火的枫林，山下咚咚作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里。
400字暑假作文五升六【四】
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应——试，这就要生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
