描写水上飞人表演作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写水上飞人表演作文【二】
先让我们一起来认识他吧！看看他到底是怎么样的一个人吧！他长的没有什么特别的，但是他那红红的脸给我留下了深刻的印象。不论春夏秋冬，他的脸都如此的红。我也感觉很奇怪。他说话的声音好像与别人不同，我也很奇怪。难道是地方方言吗？他好像是黑龙江的'人吧！有一天我终于忍不住了，我问他说话怎么与众不同呢？他回答说：“我是满人。”原来如此，他与我们的民族不同，我想满人说话是那样的吧！还好，我又了解了一种民族语言。
刚才我提到了他的球技是学校一流的，那么现在就来说一下他的球技吧！
在几个月以前，那还是一个夏天，电机中学的几个老师来找我们老师比篮球。在首场比赛当中就有李恒伟老师一个。他在场上表现精彩极了！电机小学在这次比赛当中共得12分，其中的8分就是他投进的。他在多次的险情当中，用自己的聪明智慧，敏捷的身手，把球抢了回来，进行反攻。比赛结束后，电机中学的几个体育老师都夸奖他好身手，这只是一场普通的比赛而已，在学校的许多比赛中，他都为学校争得了荣誉。
看完这篇文章以后，你一定对他了解多多吧！
描写水上飞人表演作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写水上飞人表演作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写水上飞人表演作文【五】
世园会就是在南湖举办的，南湖像变了个人——哦不，是像变了个地方似的，太美了！
门口有一个用草坪剪出来的大大的“40”，肯定是纪念唐山大地震四十周年的`。然后，我们直奔目的地——水上表演地点。哇！南湖真的是变了样，地上像广州亚运村那样，有专门的跑道；尽管现在都九月份了，荷塘里还是长满了荷叶，又大又圆，像一个个绿盘子，也像一把把遮阳伞；草丛里，一些虫子在叫，既不枯燥乏味，也不令人心烦。
哈，到了！真是名不虚传，震憾到快让我哭了。水喷出来，加上灯光，加上音乐，好一个音乐喷泉！有时水柱呈半圆形，像一个个贝壳；有时水柱又像蹿天猴似的忽然蹿的老高；有时忽往里忽往外的摆动，像被水流冲激着的水草，也像忽开忽闭的莲花。
最刺激的是空中飞人。他们脚下有一个喷水装置，一根粗粗的水管给他们输水，利用水的反推力把他们冲到高处。他们脚下的水柱像两条细细的、长长的腿，不停的摆动。他们偶尔还翻一个跟头，水柱像弯弯的羊角一样，画了个圈，然后他们在快掉进水里的前0.001秒坚过身子，水就又把他们冲了起来。
更绝的是，水居然可以当屏幕！水不停地喷，形成一道“屏幕”，然后把影像投在上面。我张大了嘴像个木头人儿似的呆在了那里。
南湖的变化可谓翻天覆地啊！
描写水上飞人表演作文【六】
星期一早晨，我们都早早地赶来学校，因为运动会将在7:50开始举行。只见一到六年级的同学们都排着整齐的队伍在操场上举行运动会的开幕式。在精彩的开幕式之后，我们的运动会正式开始了。运动会的赛事精彩纷呈，有跳远、长跑、跳高等等。其中，最激动人心的就是跳高了。我们班的跳高能手是小凌和小陈。小凌虽然个子不高，但弹跳力十分好。而小陈，就有着善于跳高的“大长腿”。
只见裁判挥了挥旗子，跳高比赛便开始了。当轮到小凌的时候，他双眼紧盯着那根跳高的杆子，摆好了起跑的姿势。裁判将旗子一挥，小凌就以迅雷不及掩耳之势飞奔了出去，当距离跳高还有半米远时，他咬紧牙关，紧握双拳，用力一跳，身轻如燕地翻过了杆子，博得了在场围观的同学和老师的喝彩声。看着小凌轻松跳过了杆子，我们心里都高兴极了。接下来，就看小陈的了，有着一双“大长腿”，虽然他有近视眼，戴着一副眼镜，但比赛时，他的眼睛确实炯炯有神，目不转地盯着杆子，时刻准备冲出去。一旁的裁判挥了挥旗子，小陈便像离弦的箭一样，以闪电般的.速度跑到了杆子旁边，一个连贯的动作，轻松地跨过了杆子。见小凌和小陈都顺利跳过了杆子，一阵震耳欲聋的掌声和欢呼声久久地回响在碧蓝的天空中。
时间过得飞快，在我们的不经意间，时间溜走了。很快，运动会过去了，我们都还意犹未尽。但这已经是我们小学阶段最后一次运动会了，这些欢乐的时光，只能深深地埋藏在我们的心中，当作一次美好的回忆了。
