部编版六年级下册作文有你真好【一】
哈哈，你们还不知道吧，在20xx年2月11日时从我妈妈的大肚子里跑出来了个小不点——那就是我的弟弟。
小弟弟皮肤白白的？嫩嫩的，小拳头鸡蛋般大，别看他的鼻孔很小，可鼻涕常常流下来，止都止不住，头发有点竖起来了，脸上沾着一些鼻涕，口水像瀑布一样飞速流下，整一个“烂仔”。
小弟弟淘气的很。“六一”那天晚上，我？妈妈和弟弟一起去散步。弟弟发现了一处0。5高的地方，眼也不眨一下，抬起一条腿就往下跳。糟了，可当弟弟双脚落地时，咦，老弟毫无损伤？哦，原来一双“机器手”在紧紧地抓住他呢。看来，老弟想从这儿跳下去，除非成年，不然这双“机器手”是不可能放过他的。还有一次，爸爸修东西，随手将一张椅子放在阳台，小弟弟见了，立刻爬了上去，那时，小弟弟还很小，爬上去很困难，但他非要爬，结果嘛，自然摔了下来，不过摔在了爸爸的背上，（爸爸在旁边修）好险啊！
小弟弟什么也不懂，结果经常弄的我哭笑不得。一天晚上，快要睡觉了，趁着这个机会，我教他叫“妈妈”。教了几遍，我不教了，因为我想让他自己叫“妈妈”。你猜，他怎么叫，他呀，竟叫成白话的“擦擦”，弄的我边笑边捶地板。还有一次中午，我吃完饭后在沙发上休息，弟弟在旁边玩，突然，老弟撒尿了，我朝屋里大喊：“老M，你儿子尿尿了”。当妈妈赶来时，见弟弟用手在地板上玩尿，还把手伸进嘴里。好在妈妈及时把他提了起来，而我却在一旁差点笑破了肚皮。
虽然老弟很多缺点但他也有优点。你只要给他洗个澡，穿上一双“耐克”鞋，并让他安安静静地站在你面前，他呀，就从一个小烂仔变成了一位小帅哥了呢。
你喜欢我的弟弟吗？
部编版六年级下册作文有你真好【二】
这天，小雪纷纷，气温出奇得低。
这是一个飘雪的生日。
原本约好了同学、朋友们，因为考虑到天气太冷的原因，便让他们不要来了。他们也都没有过来。唯有她……
唯有她不顾天寒地冻，依旧如约来到了我的家中。
开门就看见她头上带着一顶绒帽，手上还带着一副手套，身上穿了好厚的衣服，从远处一看，好像一只北极熊来到了我家中。
由此可见，那天是有多么地寒冷。可她，还是赴约过来了。
冒雪行走，肯定是又冷，又累，可她，还是来了。心里的感动什么的，我也没说出来，只是深深看了她一眼。吃完饭后，她又是冒着雪回到了家。
就连寒假回老家，我也是发短信给她，让她帮我在电脑上发掉的。原本以为能早点回到苏州，来得及发的，谁知爸爸临时有事，拖到了最后一天才匆匆行程。所以只得找她帮我发一下，其实心里也是有些许愧疚的，毕竟她也是没必要因为我的原因帮我发了。
小钰儿，你永远都是那么热心，永远都是那么善良，无论别人有什么困难、问题，只要是你能帮的上忙的，你一定会帮助别人。
即使是病了，你也顾不得管上自己，又忙着去帮助别人。你总是为别人着想，都不管自己如何；你性格总是那么直率，什么事都能够直说，不会拐弯抹角；你总是那么有才华，小说写得特别好；你的歌声总是那么动听，宛似百灵鸟降临于我身边；你总是……
小钰儿，有你，真好。与你同行，真是幸福！
部编版六年级下册作文有你真好【三】
二年级上册语文第三单元以“儿童生活”为主题，本单元的4篇课文以儿童的视角，表现儿童的生活。本单元教学的重点之一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。
《一封信》是本单元的第三篇文章。这篇文章主要记叙了主人公露西的爸爸因出国工作，要半年才能回来，露西因为想念爸爸而给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，实际故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是她的心里话：因爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉；第二封信是在妈妈的帮助下完成的，循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是都表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
教学时，我让学生在学习生字词后充分读文，通过多种方式指导学生朗读，在朗读中读懂课文主要讲了一件什么事。重点是让学生找出两封信的内容进行对比。在第一封信的朗读中，学生越来越能体会到露西伤心的感受，特别是几名留守儿童。我问他们：“你们是不是和露西一样想念自己的爸爸？”孩子们回答：“是的'。”我话锋一转,接着问：“可是，爸爸在遥远的地方，当他读到这封信，会是什么感受？”“伤心、难受、不高兴、担心、不放心……”虽然很多词语的意思是重复的，但是他们能真正体会到一种真挚的情感。然后学习第二封信，我让学生先找出信的内容后进行朗读指导，提问：“读着第二封信，你有什么感受？”很多学生说越读越开心了。
接着，我通过课件，先出示第一封信，让学生找出第二封信相对应的内容，对比阅读，抛出问题：露西前后两封信，你更喜欢哪一封？为什么？我让学生先思考，再小组讨论，给予学生思考的时间和空间，最后指名汇报。第一个学生站起来，回答喜欢第二封信，因为第二封信能让爸爸放心，安心工作。第二个学生站起来，这是一个回答问题十分积极，但是站起来常常不知道要说什么的学生。在我的鼓励下，蹭了半天，终于说出喜欢第一封，我继续鼓励他说出喜欢第一封信的原因，但是他说出的原因仍是让爸爸放心，与第一封信相反了。
另一个孩子举手了，这是一个有点懒散，学习不够积极，但表达还比较清楚流畅的孩子。他站起来，很明确地回答了他喜欢第一封信，孩子们又以为是他说错了，部分学生已按捺不住，有的甚至发出了“么、么”的质疑声。好像在他们的潜意识里，喜欢第二封信就是固定的答案，只有回答喜欢第二封信才是正确的。我告诉他们：问题没有标准的答案，只要能说出原因都是可以的。然后再次问站起的那位同学，你喜欢的是哪一封？他还是很肯定地回答：喜欢第一封。停顿了片刻，他接着说：“我的爸爸从小就没有照顾我，妈妈从小照顾我，很辛苦，我想让爸爸知道。”我突然感觉眼睛有点模糊，孩子的回答是我不曾意识到的，他真实的话语深深地触动了我的内心。但接下来我有两点需要好好引导学生：
1、表扬孩子真实的回答，说出了自己真实的感受，并告诉大家平时要能发表自己的真实想法，表达自己的见解。
2、引导孩子们正确看待父母的不在场，学会体会父母的辛劳。因为孩子们都是农村的，很多父母不得已外出打工，缺少了对孩子的照顾与陪伴。
通过引导，孩子们体会到了父母虽不在身边照顾自己，但他们一样爱我自己，他们在外面上班也很辛苦。最后我让学生思考一个问题结束这一课的教学：你想做个怎样的孩子，不让爸爸妈妈总为你担心？孩子们现在能各抒已见，说出一些具体的想法。
通过《一封信》这篇课文的教学，我想到了：教学中要尽量给予学生表达自己的想法和感受的机会，只有这样，才能更深入地了解孩子们的内心，对孩子们的思想、言行引导也才更有针对性。
部编版六年级下册作文有你真好【四】
有你，真好。我的弟弟是一个实实在在的开心果，每一天都把我们家的气氛调节得其乐融融。
那是一个冬天，我拿着只考了70多分的试卷，不情愿的朝家中走去，寒风呼啸着我打开了门走了进去，迎面而来的便是我弟弟一个大大的拥抱，我的心情好了一些，看着我弟弟满脸的笑容。我不禁也笑了起来。
我独自回到了房间，写起了作业。妈妈进来了，问“今天数学考得怎么样?”，我支支吾吾的说出了分数，妈妈暴跳如雷大声在房间里对我“叫骂”，我不禁留下了委屈的泪水。
妈妈出去后风又刮了起来，我又冷又委屈，我想为什么不就是一次数学考试嘛，也并不能证明什么啊。
我的弟弟进来了，稚嫩的声音在我的耳边响了起来“姐姐抱抱”。
我看看他伸出了他的小手，我抹了一把泪，将他抱了起来放在腿上。他靠在我的怀里，突然他又问“姐姐你冷吗？我来给你取暖”。
我愣了愣，并没有想到过自己的弟弟会这么关心自己，我回答“没事，我不冷你呢小家伙？”
他十分大声的回答“我不是小家伙我可是一个男子汉”。
我咯咯的笑出了声，“姐姐，你不哭了?”
“我不哭像你这样子好玩的小男子汉来逗我，我怎么会哭呢?”
“姐姐，你看我来给你表演，我是熊大……”
我的心头上那朵悲伤的乌云瞬间散去，代替他的是一个小太阳，那太阳中载着我与弟弟的欢声笑语。
“姐姐，你以后不开心我都来哄你逗你好不好？”
我并没有回答他，而是笑了一下，把他抱到腿上与他玩耍打闹。
以前我只知道女儿可以做妈妈的“小棉袄”，随时随地帮助妈妈，可现在我却知道了弟弟也能当姐姐的“小棉袄”，虽然他并不可以为我做什么，但他却可以哄着我逗我开心。
我弟弟还可以在随时随地把家人的目光转移到他身上。
有一次，我们一家人好好的在看《我是歌手》，我弟弟却不安分，总是想找点乐子。他一跳跳下了沙发，在那里开始模仿电视里歌手的样子，别说她模仿得还挺像，我们都在笑，我更是倒在了沙发上。
唉！你说我弟弟是不是一个“活宝”?
有你，真好，多多，你是在我失望时，逗我开心的人，你是我们家的一个大活宝，是我们家不可少的一部分，有你真好。
部编版六年级下册作文有你真好【五】
弟弟发着高烧，突然就浑身抽搐，口吐白沫说不了话，我们吓坏了，半夜里把他送往医院，随后不久，他就被推进了抢救室。医生赶紧检查他的情况，给他接上各种线路，管道。医生麻利的给他打了几针,终于平静下来，不再抽搐，沉沉地睡去。
我对发生的这一切还有些没缓过来，我坐在病床边的椅子上，手托着头，望着弟弟。他身上还接着各种仪器，医生都到一旁休息了，我生怕他还会出什么危险，一刻都不敢闭眼。我望着他，回想起以前的事，当初他生下来时，还只是个一点点大的小屁孩，似乎只是转眼间，他已经长大了不少，时间快得有些吓人。他人瘦瘦的，体质一看就知道不怎么好，但还是个高高的，挺帅的孩子。平时我跟弟弟的关系不大好，我不怎么陪他玩，也不常帮他干点什么事，两人之间还总是吵架。有一次，我说了一句话，他学我说了一次，我就说：“你干嘛学我说话？”他又学了一次，然后两人就吵了起来，差点没打起来，仅仅只是这种小事就能让我们吵架……
望着此时虚弱的，不知明天还能不能活蹦乱跳回来的弟弟，我又想起一些曾经被我忽略的事：他爱做手工，有一次做了一个不算精美的小礼物送我，开开心心地跑进房间找我，却正赶上我心情不好，东西被我一下子扔出门口，他哭着跑了出去，没有再提，这事也就被我渐渐淡忘。他做礼物送我，我却这样对他，实在有些过分；还有一次，爷爷买了好多吃的给他，他也大方地分了我一半，弟弟其实对我很好，只是往往被我忽略。
我望着他，只盼他能早点好起来，回来后我要好好对他。我永远都不知道接下来会发生什么，该珍惜的还是早点去珍惜吧。
部编版六年级下册作文有你真好【六】
弟弟是叔叔家的小儿子，才一岁多，虽不会用任何语言描述自己的想法，但每当大人们叫他去搬小板凳或拿小刷子等之类的小事情时，却也似懂非懂的，很乖巧的按大人的话去做。那可爱样儿，常惹得在座的开心不已。弟弟营养不良，瘦瘦的，假如再健康一点，胖一点，我想，那一定是如假包换的“雅士利宝宝”了。
弟弟很可爱，一双眼睛固然不太大，却极有灵气。如果他想要某物时，他会指着那件东西像哑巴似的看着你乱叫，一旦你大吼一声，他便停止，一双像含了水的眼睛盯着你，像一只小动物乞求你别伤害它一样，此时，你定会顿生爱怜之心，这一招远比哭闹有效得多，再铁的心也会招架不住，乖乖的把东西呈上。
弟弟不仅可爱，而且很聪明。你看电视时，他会手拿遥控器，学你的样儿，而且绝不把遥控器拿倒！他有一个特点，每次总爱用他的小指头去按遥控器上的红按钮，也许因色彩物别吧！但我却气得牙痒痒，因为那个按钮是关电视机的。每当我看得正高兴时，他会来个突然袭击，让你防不胜防！这时，他会抬起头对你哈哈大笑，任凭你怎么生气，也保你百气全消。
弟弟其实还有一爱好，每次我在书桌前做功课时，他总爱来凑热闹，摇摇欲坠的摇到我身边，伸起双臂要我抱，然后坐在我身上，身子扒在书桌上乱动我的书、笔等。每次过后都一片狼籍。后来，我学乖了，只要一听到弟弟狂犬般的叫声，便在门外，把门打得震耳欲聋，还拌有他独特的狂叫，显然一股不达目的不罢休之势。“苦命”的我只有拜倒在他的开裆裤下，乖乖开门了！
有时，我因他的淘气而不理他，他就会乖乖的站在你身边，拉拉你的衣服，如无济于事，便使出第二招靠在你身上，还真有点小鸟依人的感觉呢！如无效，便亮出最大金牌：冲你微笑不止，那拍马的笑一亮出，百发百中！
弟弟的故事还有很多，哪里凭一笔一纸可谈得完？愿弟弟快快长大吧……
