为什么作文不常用诗【一】
如《三国演义》中写张飞的肖像：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”，这种夸张地描写，突出了张飞粗直勇猛的特点。
再如童话《皇帝的新装》中对皇帝形象的塑造也采用了夸张手法，辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢。
另外，记叙文中常用的表现手法还有悬念手法（《枣核》）、抑扬手法（《荔枝蜜》）等，使文章情节曲折有致，引人入胜。
注：1、注意写作方法与修辞方法的区别。
①、着眼点不同。表现手法一般着眼于文章整体的构思，笼罩于全文或几个段落，修辞方法则着眼于具体的语句；
②、作用对象不同。表现手法直接为表现人物、突出主题服务，而修辞方法则直接服务于语言，使其更具感情色彩。
2、注意在把握主题的前提下理解写作方法的作用。
主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为突出主题，为表现人物服务，所以要理解手法的作用，首先要准确理解文章立意，不要脱离文章去“背”作用。
3、注意考虑各种手法并用。
一篇文章可以采用多种手法，阅读时先考虑文章整体，然后再深入段落。如《心田上的百合花》。
4、注意写作中运用手法要有必要和恰当。
写作应是情感自然流泻的过程，表现手法的运用也应是水到渠成，非刻意去为，有必要才用，用也要恰当，否则只会弄巧成拙。
为什么作文不常用诗【二】
1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。再如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
为什么作文不常用诗【三】
当从隔壁班传来了琅琅书声时，我们却传来了阵阵欢笑。在其他班的同学排队做到快、静、齐时，我们却在吵闹。然而，我们却一次又一次地拿高分。也许，你会感到奇怪，为什么你们能轻松拿到同学们如此努力却依然是海市蜃楼般的500分？
晚上，轻轻地打开小窗，一股清风扑面而来，试图刮去我心灵的污渍。明月像一面镜子，照出了我虚伪的灵魂。在遥远的天边，几颗若有若无的小星星眨巴着眼睛，似乎看出了我的心事，悄悄地躲到了云后面去了。清风系不住流云，流云带走了岁月，我已经五年级了，为什么却还不及一个一年级的小朋友诚实？心灵的泪水凝结了，那是无法弥补的遗憾，那是内心中深深的自责……
冬风席卷着落叶枯枝，抽打着大地。大家不情不愿的来到操场上做广播体操。突然，我听到一个人在叫我。我抬头一看，原来是谢金颖，她说：“快把这匹红领巾给袁梦。”说完，一匹鲜红的红领巾像一片落叶似的从二楼飘了下来，飘到了我的跟前。我刚想俯身拾起红领巾，却止住了伸向红领巾。这样做可是作弊啊！可是……班里的分可就白白飞走了
怎么办呢？我的心里像装了15个吊桶去打水——七上八下的。
“快呀！”谢金颖催促到。忽然，两个小人出现在我的眼前。一个说：“別拣！这是作弊！这样做会丢五（2）班脸的！无论做什么事都要实事求是，要讲老实话，做老实人，不能为了一点利益而作弊呀！”我想了想，觉得她说得对，刚想好、将红领巾还给谢金颖时，另一个小人插嘴了：“哼！老实管什么用？拿了高分比什么都好！”我犯了难，到底该不该捡呢？最终，虚伪罪恶的\'心战胜了善良的心。我将红领巾拾起来递给了袁梦。似乎在那一刻，大家在身后指点我：“原来五（2）班的分是作弊而来的！我说呢！怎么总是他们第一名，原来是因为她……”校长那句话又响在我的耳边“希望五（2）班做个名副其实的全优班……”
在枝头叽叽喳喳的小鸟好像也在指责我“你为什么要这样做？难道你不明白这样做是作弊吗？你为什么不脸红？在面对500分时，你为什么不脸红？”小鸟抖了抖翅膀，飞走了。
风铃依旧在窗前摇曳，似乎是诉说我的浅薄无知。
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而华丽。同样，一个打扮并不华贵，严肃而有美德的人令人肃然起敬。
仿佛在一瞬间，一位美丽的天使为我换回了善良朴素的心灵。同时，它似乎也在向我呐喊：你为什么不脸红？
为什么作文不常用诗【四】
表妹拿着其中的一根，要我给她点燃，还说要让我看她的\'一门绝技，“她，一个一年级的小学生，能有什么绝技呀？”我心里虽这样想，但还是很期待到底是什么绝技。
点燃的烟花无比漂亮，一点也不比大型烟花逊色，光芒像星子般闪耀着，闪耀着。
“姐你看好了啊！”表妹声势很大的对我说。“嗯好……”我有些小小的不耐烦。说着，她把另一只手伸到烟花附近，而烟花上的光芒也已经射到了她的手上，可她作一副轻松状：“啊真暖和，姐你要不要来暖暖手啊？”她热情的向我发出邀请。尽管我心里已经知道是怎么回事了，一两年前，哥哥向我展示过这门“绝技”。当时很好奇，也没有多问，便模仿着学会了。但是为了不使妹妹灰心，我还是装作很惊讶的样子：“哇！你怎么这么厉害呀！那儿一定很烫手！”妹妹看着我自豪的笑了。
回到家后，我的心久久不能平静，为什么不烫手呢？烟花温度一向是很高的呀，可为什么呢？疑团使我的好奇心愈发重了，便打开电脑查了一下。
哦，原来这种烟花叫做“冷光烟花”。 冷光烟花（又称冷焰火、冷烟花）冷焰火就是采用燃点 冷光烟花常用于制造舞台效果较低的金属粉末，经过一定比例加工而成的冷光无烟焰火，冷焰火燃点低，燃点在60℃-80℃ ，外部温度30℃-50℃，对人体无伤害。适用于舞台表演和各种造型设计。而普通焰火燃点在500℃-800℃之间，燃烧时容易对人体造成伤害。冷焰火科技含量高，以环保无污染而倍受人们青睐。冷焰火是近年来烟花发展新趋向，曾在上海APEC会议、悉尼奥运会、2002年日韩世界杯、全国九运会上崭露头角，冷焰火是现代烟花的高科技结晶。
查阅网上详细的资料，我终于知道这种名叫“冷光烟花”的烟花为什么离它很近也不会烫手了，博友们，你们明白了吗？
附：查阅资料
它的主要性能与特点有：
（1）产品依靠自身药剂燃烧时产生的声、光、色、火花和分支火，形成绚丽多姿的烟花效果及艺术造型，观赏效果极佳。
（2）燃放时无烟、无毒、无刺激性气味、无残渣，对人体无害。因此，不污染环境。
（3）生产和燃放时不产生爆炸，火花区不易引燃其它可燃物。因此安全性较高。
（4）单个产品可根据需要灵活设定燃放时间。
（5）生产工艺简单。一般情况下比传统烟花工序减少一半以上。
（6）燃放时气氛热烈欢快，效果独特，可控性强。广泛适用于节日庆典、生日等各种联欢会，可烘托出欢快的气氛。非常适合在家庭、酒吧、卡拉OK厅、舞台等室内室外场所燃放。
（7）性能价格比高，与国外同类型的产品相比有很大的价格优势。
为什么作文不常用诗【五】
以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
1、用其他人物衬托主要人物。如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见；《花的话》中用月下比美的众花来对比衬托默默无闻、无私奉献的`二月兰；再如《爱莲说》。
2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。
为什么作文不常用诗【六】
1、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
2、照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶!
为什么作文不常用诗【七】
在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民作铺垫。
再如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情。
