成长离不开历练作文高中【一】
如何看图定作文呢?首先，阅读下面一幅漫画《书上说，鱼儿离不开水》。
第一，认清主次，把握主旨。‘
看图作文的前提是要认真观察画面。只有运用正确的观察方法，才能准确理解画面的整体意思。每一幅画都融入了作者的创作意图，而这一意图是通过主体来体现的。因此，在观察画面时应分清主次，哪是主体，哪是背景，哪是陪衬，并且要弄清画面上主体、背景和陪衬等景物之间的内在联系，这样才能准确把握旨。
《书上说，鱼儿离不开水》的主次是什么?主体是什么?背景是什么，陪衬是什么?显然，主体是人物、井、钓鱼竿和《百科》书。这四者构成画面的主体，缺一不可。绿草是背景，人物的眼镜和鱼桶，以及画面底部的注明都是陪衬物。
对画面主体，我们可以提出这样的疑问：鱼儿离不水，是对的;井里有水也是对的，但不能说一切有说的地方都有鱼，因而不难得出这样的主题：理论不能脱离实际。把握主旨，是写好说明文与的关键。
第二，展开想象，连缀情节。
画面上展示的景物是静止的，是某一个情节的"一瞬间"，看图作文时如果拘囿于画面，思路就会受到限制;应该将"一瞬间"的情景拓展开去，理清事件的来龙去脉，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，让静止的人与物活起来。
《书上说，鱼儿离不开水》的画面是静止的，但我们可以这样联想：主人翁为何来到井边;他是怎样钓鱼的;在钓鱼的时候，他心里想些什么;鱼是钓不到的，那他又会怎么样呢等等。把这些问题的前因后果理清楚，就构成一个事件：开端、发展、高潮和结局，就定成一篇事件完整、主题突出的记叙文。
第三，明确详略，确定顺序。
看图作文，在观察图进行合理想象之后，重要的要明确描叙的详略。什么要详写呢?一般地说，画面的主体或突现主题的人、物、事，要详写，反之，略写。这道理与一般的作文是一样的。这样安排详略，才能突出事件的核心，突出画面的主旨。另外，要合理地确定描写的顺序，即按一定顺序组织材料。当然，组织材料的顺序多种多样，但要合理，利于画面内容的表述。当然，如果画面没有配上文字介绍，那么可以根据画面内容确定时间、地点，还可以对画面中的人物起名。如：
《书上说，鱼儿离不开水》漫画，中间偏右是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本《百科》书，正聚精会神地看着。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口。他身体后的一根钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。他身体左前边放着一个盛满水的桶。画的下面写着："书上说，鱼儿离不开水"。
以上文字，突出人物、井和钓鱼竿。说明顺序大致是：从人物到井，用钓鱼竿把人物与井联系起来，最后写鱼桶。当然，说明的顺序可以不止一种，如：可以先写人物，次写鱼竿，再写井，后写鱼桶。
看图作文是一种很好的作文练习，可以培养观察能力和想象能力，培养谋篇布局能力和文字表述能力，我们应当认真训练，以期提高语文应用水平。
成长离不开历练作文高中【二】
世界上，能食用的水只有7%，少得可怜。我国也是世界贫水之国，有一些人白白浪费别人的生命之水 ，而还有一些人，却因为体内没有足够的水死亡了。人体中水占了70%，那么可想而之，人体中没有了水会怎样呢？
在中国，不难以看到这样的景象：泥沙翻滚在长江黄河中，各式各样的垃圾在水里随着浪涛起伏不定；在大海中，油污毒死了水中的动物，又一次污染了人类宝贵的水。鱼儿，小虾不止一次发出生命最后的呼唤；救救动物，救救植物，救救人类自己！而这些，没有水是不可能的！生活中的一些小事让我们触目惊心：洗手要用一大盆水，刷牙要用两大杯水，洗澡不在浴室呆上一两个小时不会出来……这是多么浪费呀；洗菜的水用来洗手，洗了手的水又用来拖地，拖地剩下的水可以分两半，一半浇花一半冲厕所。废水利用率百分之百，这又是多么的节约啊。
“工厂的废水没有经过任何处理就有直接排入河里……”，这样的新闻不知道在电视上看到多少次了。原来清澈见底的河流，现在变得混浊不清，人们走过时，捂着鼻子，怕闻到了恶心的味道。试问工厂的老板，贵厂的.污水怎样处理 的，又有几个老板问心无愧？
因为水，大地裂开了缝，因为水，引发了一次次咆哮而来的山洪：因为水，人类即将面临生存的危机。有树木被砍伐，有能源要消失，有土地面积在缩小……水也不例外，这些都是人类不注重环保的结果，作为地球的主人，让我们从我做起，保护人类离不开的资源――水！
成长离不开历练作文高中【三】
成长，伴随着我走过了十三个春秋，让我不孤单，当我长高了时，我知道，是成长在起作用，他让我慢慢成熟，慢慢懂事，因此，我的生活因成长而精彩。我的学习，现在并不差，最起码能冲进前10名，但是，当我和同学们谈起以前的学习时，朋友们对我的回答都很吃惊——一年级时，我的学习很差，经常是倒数，可那是我们班有50个人呐，我很怀疑我当为什么学习会那么差，难道是因为?我不想提起这个字，因为我对他持否定的态度，下面这件事，会使你明白我要说什么。
今年过年那几天，我们和两家人去了爷爷家，爷爷家不是楼房，而是在小村庄里，家里有一个大院子。我和妹妹在院子里里说话，我问她：“你现在学习咋样?”“还行，这回全班第二。”
“不错么，能考出这样的成绩。”“嗯，我记得你以前学习特不好，老师问你你啥也不知道，上课就是不听讲，就是听了也啥都不会，死眉瞪眼的，就跟个傻子一样，可笨呢。”胡文月有点带嘲讽的说。我顿时傻了眼，问她：“你咋知道的?”她说是她妈告的，她的妈妈曾是我的班主任，可当时，我的学习也确实很差，可是她这样说我，我有点不能接受，“就跟个傻子一样，可笨呢”这句话有点伤我，因为自从三年级以来，到现在，一直都没有人说我笨她第一个，所以我有一种想哭的冲动，可想想，她其实是再说以前的我，又不是现在的我，说说也罢。三年级时，因为她的妈妈不教我们了，她去一年级教了，所以我们的班主任也换了，从那以后，我的数学成绩突飞猛进，从原来的60，70分蹦到了100分，不仅如此，我的其他成绩也一拥而进，总名次冲到了前十五，后来一直在进步。
在一个学期内，我的成绩有这等进步，有点不可思议，也是从那时起，我明白了：其实，世界上没有一个人是笨的，只要努力，就会有进步，一步步远离失败，接近成功，这也多亏了的成长让我渐渐懂事，现在想想，当时的突飞猛进，对我是有多大的鼓励，多么有益的影响啊。
