我的暑假生活是丰富多彩的,更是快乐无比的,最让我记忆犹新、难以忘记的是我盼望已久的青岛之旅。
当我和妈妈踏上去青岛的旅程,坐上火车的那一刻,我心情澎湃,十分激动,看着窗外一闪而过的风景,急切的盼望火车能再快一些,早点到达青岛。
经过一天长途奔波,我们终于到了青岛火车站,青岛是一座美丽的城市,空气格外清新,各式各样的建筑呈现在我的眼前,有中式的、欧式的、美式的,还有一些叫不上名字的建筑,每到一处,我都要停下来,好好的观赏一番,让我很快我喜欢上了这座城市。
顾不上旅途的疲惫,我们来到了大海边,站在礁石上向远方望去,一望无垠的大海好像一块巨大的蓝色宝石,闪闪发光;一朵朵白色的浪花好像一个个小娃娃从海里蹦出来,跑向我们,顽皮的把海水泼向我们,一会儿有做迷藏似的渐渐离我们远去。
一阵阵海风轻轻地抚摸着我的脸颊,好像一首动听的歌,诉说大海的美丽,欢迎我们的到来。闭上眼睛,聆听着波浪的声音,如此的温暖和浪漫,心情感到无比的平静和宽广。我们在海边跳啊、笑啊,一直玩到天黑也不愿离开。
青岛的“吃”也是很有名的,有个美食者的天堂——劈柴院,在这里有各种各样的美食,玲琅满目,看得我垂涎欲滴。到处是我我最喜欢吃的大海虾、灌汤包、冰激淋,还有好多我没见过的食品,吃了这个,再去尝那个,到最后根本吃不过来,摸着鼓鼓的肚皮,只能望“食”兴叹了。青岛的啤酒那也是远近闻名,回家给爸爸带了一瓶,纯正的味道使爸爸一直念念不忘。
海上仙山—崂山,是国家5A级风景区。崂山三面环海,高峨雄伟,我们爬了其中的一座靠近大海边的狐仙山,爬到山顶,环顾四周,清风习习,海上风光尽收眼底,高山,大海,渔船,游人,构成了一副美妙绝伦的画卷。
风光无限的流清河也使我久久难以忘怀,那清澈见底的海湾,我们在里面游泳、捉小鱼、抓螃蟹,还在海滩边用沙子建了一座城堡,玩的十分开心,真让人流连忘返。
这次的青岛之旅,是我暑假生活最开心、最快乐的一次旅行,感受到了大海的雄厚、美丽,品尝了丰富的美味、佳肴,体验了海边的玩耍的快乐,观赏了青岛的风貌,使我对祖国的美丽山河充满了骄傲和热爱。
回到家,我不由思绪万千,我想用自己的努力让故乡更美丽,而不是年年都去期待远方!
伴随着暑假的来临,夏天的屏障拉开了!
夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时,跑到阳台,吸一口清新的空气,会使人感到心旷神怡。等到太阳初起,拿出一本书,一盘磁带,尽情阅读,尽情播放,耳边没有喧嚣的吵闹声,没有汽车喇叭的怪叫声,只有微微的晨风在你耳边低吟,没人会去打扰,做什么事都会觉得舒心惬意。过了一会儿,远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声,一天的生活开始了......
夏天是多雨的。瞧,一阵狂风呼啸着,卷着地上的碎物,向我们逼近。天色突然暗了下来,紧接着,雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着,被雨打着,呜呜地撕叫着;雨中的人们,打着伞,在雨里急速的行走,顽皮的小孩在路上嬉戏,他们在雨中玩着,跳着,唱着,任雨点儿打在他们身上,他们是那样的天真,无忧无虑,玩得是那样的快乐,高兴。窗外的雨声越发大了,此刻,打开音箱,放上几首喜爱的歌曲,拿起钢笔,临上几幅字;或是打开钢琴盖,弹上几曲优美的名曲,把自己带入另一个意境,竟有点与世隔绝的感觉。
雨过天晴,一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空,仿佛在两座高楼上架起的虹桥,与火辣的太阳争艳,请保留此标记,为夏日抹上了一片新的色彩,为学生们的暑假增添了几分生机,连树儿也乐得动起来,欣赏着这场美好的争斗。
哦,是否该出去活动活动了,别辜负了这片好时光。驱车到了海滩,展现在眼前一片海天相接的景观。远远的,几只渔船随风荡漾,海面掀起一簇簇微波。光着脚丫,踩在沙滩上,走向海边,浪花争吵着向你靠近,浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排,撑向海中央,一头扎入水中,尽情地游上百米,再浮上水面,望着蓝天白云,沐浴着姣好的阳光,一切一切都已不存在,包绕着你的只有海水,天,阳光......享受着大自然给予的温暖!天色渐暗,红红的夕阳正一点一点的落入大海,波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了,在附近找一家小酒店,吃一顿海鲜大餐,哇,够鲜,好棒!
夜幕降临,打开电脑,上网看看新闻,跟朋友聊一聊,何乐而不为呢!夏日这个奇妙的夜晚,窗外的星星在向你眨眼,皎洁的月亮在云层里穿梭,使你想起嫦娥奔月的故事,牛郎织女的佳话。突然间,一声沉闷的雷声打断了我的思绪,一道闪亮的光刺进我的眼里,我轻轻的闭上了眼睛。我知道,明天迎接我的是一片灿烂的曙光!
“瞧一瞧,看一看,三元一个布娃娃!”“超级大甩卖,吐血价啦!吐血价啦!全部清仓大处理,一律五毛,五毛一个,快来买啊!”“进口首饰低价卖啦!”……“咦?哪里来的叫卖声?莫非——公园里也有集市不成?”傍晚,在公园草坪上散步的我听见公园广场传出的喧闹声不免起了这样的疑惑,于是,被好奇心驱使着的我,三步并作两步地走到广场前,不料眼前的景象令我大吃一惊:许多和我年龄差不多的学生一个个蹲在地摊前高声叫卖着自己的东西。
我不急不忙地晃了一圈,哟!这里还有我们班上的同学霏霏和月月呢!于是我走上前去与她们攀谈了起来:“这个小夜市是什么时候开始的啊?”“上周一呀,你不知道吗?到现在已经有四天啦!”“啊!我还不知道呢!”“那你赶快回家拿东西来卖吧!时间还有呢!”一听她们说完这句话我可谓是一点也没有迟疑,使出自己的“飞毛腿”向家奔去。
不到二十分钟,我已搬着一个小椅子、抱着一个大箱子气喘吁吁地跑了过去,那时由于跑得太快,两腿都不听使唤了,软软的,一点力气也没有,豆大的汗珠从我的额头上滚落下来,在干燥的水泥地上画了一个小黑点儿。我迅速地摆好摊,等待着顾客们来买,这时,一个头扎羊角辫的小姑娘蹦蹦跳跳地来到我的地摊前,调皮地眨了眨她那大而黑的双眸,然后蹲了下来,摸摸小布狗,拿拿蓝发卡,挑来拣去,最后终于看中了一个十元钱的红色礼品蜡烛,于是冲我嘿嘿一笑,忸怩地说道:“大姐姐,你等一下子,我去叫我妈妈过来买!”我心中暗喜,心想第一批资金就要转到我的名下喽!不一会儿,小姑娘拽着妈妈走过来了,她拿起礼品蜡烛对妈妈说:“妈妈,我想要这个!”“多少钱?”阿姨问我,“10元。”我回答。“太贵了吧!便宜点!”我说:“商店都卖十五呢!我算特便宜了!”阿姨见我分文不让,就准备带着小女孩走,这时,那个小姑娘不愿意了,竞哭了起来,我趁势来了一句:“阿姨,你看她多喜欢呀!你就买了吧!”那个阿姨无可奈何,只好丢下10元钱,买下蜡烛走了。我打开小钱包,将我的第一笔资金放了进去,“啊!真是开门红啊!”我不由地赞叹了一句。在随后的买卖过程中,我顺利地完成了每天的资金标准——30元钱。我再看手表,哎呀,都十点十分了,不得了啦!于是我快速地收拾好东西,飞奔而归,幸好这是暑期的一天!
通过这次社会实践活动,深刻地让我懂得了一个道理——钱是来之不易的,我们要学会节俭,不要浪费啊!
为期四个半天的暑期培训,使我在生活和工作中都收获颇多,其中对我触动较大的是张建国老师的事迹。张建国老师与我们分享了他的教学经验及管理学生的方法,让我从中看到了一个名师背后的艰辛与付出,看到了他对学生不抛弃,不放弃的那种大爱,看到了他作为一名教育工作者的那种强烈的责任心。
作家冰心曾经说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。在工作中,面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?现在的孩子大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。 在多年的教学工作中,我深深地体会到:教师的责任首先来源于对学生的爱。没有爱就没有激情,没有爱就没有热情,没有爱就无从谈责任心,爱是教师责任心的沃土、养料,教师有了爱才会滋养出学生健康的人格,向上的信念,才会培养出有魂有根的民族脊梁。所以,要想成为一名合格的教师,首先应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础,是打开学生心灵大门的金钥匙,是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的,爱是没有具体范畴的,一个温柔的延伸,一个会心的微笑,都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱,行动有爱,时时献爱,我们才能赢得学生的喜爱。
关爱学生,要尊重学生的独立人格,哲学家爱默生说过:教育成功的秘诀在于尊重学生。尊重学生的人格,才能从本质上热爱学生,教育教学和管理工作才能取得成功。批评学生,要对事不对人,无论是优秀的学生,还是经常出错的学生,都要一视同仁,切不可挖苦、讥讽学生,挫伤学生的自尊心。作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
教师对学生的爱是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师要对学生一生负责,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,给他们应得的信任和教诲。教师形成对学生的责任,最根本的是源于教师的责任感。“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。
作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感,才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位,才能真正完成我们的使命。
2013年6月,我高考落榜了,从此生活中充满了灰色,自己内心的羞愧,父母、亲戚、朋友那失望的眼神都使得我自责不息,痛苦难言。我想过我会失败,也想过失败的结果,但没想到它会如狂风洪水迅猛,席卷我那飘摇欲坠的心灵。自成绩揭晓至今每天无精打采,浑浑噩噩,对什么都提不提兴致,我怕见人,怕别人问我的成绩,我没脸说出“我没考上”这四个字,尽管很简单,但有时又不得不说,不得不面对。
有时候听到别人说没考上学的孩子很可怜:“辛辛苦苦学了十几年就是为了有朝一日能过跨进大学校门,光宗耀祖,飞黄腾达,可一朝高考变无情的击碎了他们的美梦。”我不这样认为,至少我就不可怜,这样的结局在我的预料之中也是我应得的,这是对高二高三舒适安逸生活的报应,是自己狂妄无知,肆意放纵种下的恶果。别人埋头苦读的时候我在看小说;别人专心听讲的时候我在梦周公;别人苦心钻研物理数学的时候,我却想入非非,无所事事。这样还不失败,真乃天理不容。所以说我不可怜。
也许是我一路走来顺风顺水,都是脚踏康庄大道一路风雨无阻,小学升初中我全校12名,初中升高中我六百多分。所以我没有体会过这种考试失败的滋味,而且在父母亲戚眼中我也一直是好学生久而久之连我自己都这样认为了,盲目自大,自以为是,总认为平时测试模拟考试没考好是自己没用心,只要高考时用心就能考好,以为只要高三好好学一把就可以弥补高二落下的课程,其实不然。我忘记了:“千里之行始于足下,百丈高楼源于根基。”我更是低估了高二荒废一年带来的影响,高三我努力了,但收效甚微,这次的高考对我又是当头一棒,敲醒了我叫高自大不劳而获的黄粱美梦。让我知道我其实很平凡,不加倍努力都赶不上别人,更何况不努力。成绩出来后我有两个打算,一是上三本,二就是复读,上三本是担心复读再取不了太大的进步。但不上一个好一点的大学总是心不甘,不愿草草了事。既然幅度那就的真正放下安逸,携痛上路,换个陌生的环境,不要呼朋唤友的疯玩,不再沉迷无意义的交际,断绝一切无必要的联系。我要用今年失败的痛做我重读一年的支持,用成绩换回曾今属于我的骄傲,挽回父母的面子,不再让亲戚朋友为我惋惜,更为了不让自己留下遗憾,懊悔终身。
携痛上路让自己始终保持清醒,带着“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还”的勇气;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,花一年的时间,赌我的未来。
这应该成为为师品格的重要追求。马克思说,激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在,激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪,照亮学生的心灵。对教育的激情,应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长,环境的改变,地位的升降而改变。
2、读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成,即精深的专业知识,开阔的人文视野,深厚的教育理论功底。古典文学修养和哲学修养的不足,决定了我要以为学生生命奠基为追求,必须读书学习进行自身的弥补和进修,要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
3、宁静致远
一个好教师不全是靠培训成长起来的,更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累,比如各类名目繁多的学历进修,课改通识培训,市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间,已被剥夺殆尽——整天忙着读人家的“书”,自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此,与其忙忙碌碌,不如围绕自己的特色钻研下去,深化,细化,创造属于自己的心灵财富,在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境,并置身其中朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。
4、以写促思
写作不仅是积累的一种方式,更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些,虽工作辛劳,文笔稚嫩,但我仍坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的我不断与宁静的我进行对话,让冲动的我不断接受理智我的批判,让实践的我不断接受理论的我的提升。
5、慎独养身
个人独处,他人不知,能严格按照慎独去做,没有其他杂念,实实在在按照道德准则去做。面对荣誉,要拿得起,放得下。不要在乎别人的毁誉,而要自信自醒,打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘,莫问收获,竭尽全力,就是胜利。可以说,慎独是最好的善待自己。
6、伸展个性
教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流,循规蹈矩是自己成长的`最大敌人。“独立之思想,自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着“风”跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。
7、爱在细节
教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。比如,对待生活在当今社会环境的学生,教师缺少的不是强力和果断,缺少的是教养和耐心,需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜,润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生,要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人,更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
8、海纳百川
无论是现在还是过去,谁走在我的前面,谁就是我的老师,包括学生,尤其是那些老教师——敬业,博学,钻研,激情,严谨,刻苦等教育传家宝,已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”,把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们,并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。
9、合作同进
如果说以前的成长是个人奋斗,那么新的时代与环境,强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境,需要真正的合作。没有合作之心的人,内心是焦躁而绝望的,也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀,就有什么样的处世方式;你有什么样的期许,就有什么样的行为。因此,强调个人发展与竞争,一定要依*环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听,同行彼此理解,彼此支持,共同分享经验,以减少由于孤立而导致的个人行为。
10、海星角色
教育,不变的永远不会变,改变的必将会改变。创新不是推倒历史,更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的,如果我们对前人视而不见的话,我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者,但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许这是一种理性状态。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.