新的学期,新的展望。初一的新生们憧憬着美好初中,跋涉在欢乐与躁动交织的初中旅途;初二的同学们耕种着,为会考而努力,展望着收获埋着于耕耘的土地;而九年级的“农民们”已经到了最忙碌的时候。那散发着馨香的果实正在孕育,而我们千万分的努力,只为那一颗属于自己的`独一无二的果实。站在九年级这么一个全新的起点,必然要付出我们自己全部的努力。
站在起跑线上,我们需要坚定不移的目标。“百学须先立志”,没有目标,整个人就像一只无头的苍蝇,失掉了自己最为重要的东西——方向。磕磕碰碰,最好的结果就是一事无成,最坏的便是半途而废,总不会落得个好结果。到头来,学到了什么?只有“两袖清风”罢了。
有了目标,一定会成功吗?
还要给自己添一分自信。只有伴随着信心,才能磨练自己,求得更高的知识而进入更高的境界。信心给我们动力。失去信心,犹如失去燃料的发动机,无法运转,只是一个废弃的机器罢了,没有任何价值。信心给我们注入一抹活力。信心不可缺失,也必不可少。
可一旦狐狸的尾巴翘上了天,太过于自信,就会成为阻碍前进的脚步的自负。自负让人失去理智,自负让人高估自己,自负让人停滞不前。
谦虚与自负就像天使与恶魔。败坏之先,人心骄傲;尊荣以前,必有谦卑。很多时候,人都会不自觉地骄傲起来。每当这个时候,就应当去发现自己的不足,把骄傲剔除,把谦虚带来,变成前进的“助燃剂”、成功的“催化剂”。每个人都希望人生是有尊荣的,并非是败坏的。要是因为自负而失掉方向、失掉努力、失掉自我,又能怪谁呢?
目标是方向,它左右我们前进的方向;自信是燃料,它支撑我们前进;谦虚是助燃剂,它帮助我们充分认识自己,从而更好地迈进;我们就是一台高效的发动机,目标、自信、谦虚缺一不可。只有将三样东西统一在一起,再加上自己的努力,才能摘取人生的辉煌与成功。
1.复习亿以内数的\'改写和求近似数。首先让学生举例说出一个含有两级的大数,其他学生在自己的本子上写出来,一生板演。根据学生举得例子要求将整万的数改写成“万”做单位的数,将不是整万的数,用“四舍五入”法省略万位后面的尾数,重点让学生说一说怎样改写和求近似数的方法。
2.“你能举例含有三级的大数吗?”老师的这个问题引发学生的兴趣,大家争先举例,板书呈现出来。
1.看,这些大数含有三级,你会读吗?这些数有什么特点?你能将它们改写成用“亿”作单位的数吗?对于学生举得例子中整亿的数,老师放手让他们自己改写(比较简单),改写后,说一说怎样改写的,应注意什么?
2.不是整亿的数省略亿后面的尾数求近似数,老师也是给学生充足的空间时间,自己尝试做一做。汇报交流时,重点强调,省略亿位后面的尾数关键要看哪一位上的数是否满五?
总之,学生自己能学会的知识,老师绝不包办代替,给学生留有空间,鼓励他们大胆尝试,利用已有的知识和学习方法自主探索,解决新的问题,提高数学能力。
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