一次特殊的学习方式600字作文【一】
“沈彦斌！”面无表情的蒋老师开始严肃起来。教室里紧张兮兮，空气像凝结了似的。嘿，这小子肯定又犯了什么错！幸灾乐祸的我连忙回头，可不能错过了好戏！只见他满面通红、紧皱双眉，一定在回忆自己的罪过吧。“沈彦斌！”这次声音分贝抬高了许多。无辜的他欲哭无泪，竟紧张得忘了起立，全班同学不约而同地盯着他，十分同情。看来将老师接下来定要大发雷霆了。“看我干嘛！默写‘沈彦斌’！”全班哗然，热气沸腾，连续不断的噪音陆续钻进我的耳朵。这应该是一次纪律最差的.默写吧。
由于每学期开学，蒋老师都会让我帮她给同学的书本写名字，理所当然，全班人的名字我是无所不晓，默写自然是万分顺利了。伴随着一个个熟悉的名字，我胸有成竹地写下了每一个字，大部分人则苦思冥想。默到我的名字时，许多人都窃窃私语：“‘陈奕菲’这名字真是太好写了！”我暗暗自豪，要是谁写错了我这样在班里所向披靡的“女强人”的名字，那真是太荒谬了！“薛婧怡的名字不是挺难写的么？”我小声嘟囔着。话音刚落，“薛婧怡。”蒋老师响亮的声音便出现了。其他人急忙喊道：“这也太难写了吧！”我和她不仅住一个小区，而且还是三年的幼儿园好友，我为自己的优势高兴得手舞足蹈。正当我沾沾自喜时，半路***出个程咬金，“杨蕊菡”这个名字挡住了我的去路。写到最后一个“菡”字时，我犹豫不决，下面那部份不知道该怎么写了。突然我想到蒋子涵的“涵”，便锁定了“菡”。
很快默写就结束了，我们个个意犹未尽，交头接耳。蒋老师大声说道：“交换批改！”我自信满满地交换后，开始对照黑板上的答案批改同学的默写本，哇噻，怎么错这么多啊！很多同学更是边批边哀怨：“错了！错了！”得了满分的我则是喜笑颜开。
这次默写证明我们对同学的了解还不够，不善于交往。以至于连许多同窗四年、朝夕相处的同学名字都不会写。以后我们一定要在彼此之间建立良好友谊，学会了解别人，学会团结！
一次特殊的学习方式600字作文【二】
??次特殊的升旗仪式作文从上学至今，我参加过无数次的升旗仪式，但是今天，我参加了由生以来的第一次特殊的升旗仪式，因为今天是全国追悼日。
今天早晨，我们佩带着鲜艳的红领巾集合整队来到操场上，参加升国旗仪式。我们在雄壮嘹亮的国歌声中把鲜艳的五星红旗升上了天空。只听见指挥老师说：“降半旗，全体师生默哀三分钟。”刚才还有声音的操场，顿时变得雅雀无声。只见同学们一个个低着头，默默地哀悼四川地震的遇难者。我心里想到了汶川县和我一样大的孩子现在有多少丧失了生命，还有多少失去了亲人，有多少已无家可归，流离失所了。此事此刻，我还想到了许许多多的官兵在抗震救灾的第一线，不顾自己的生命危险在余震不断的.情况下，从废墟里抢救难民，最终，人民群众一个个地被救了出来。然而有的解放军战士却被落下来的大石头砸死了，还有的战士被下滑的泥石流掩埋住了，牺牲了自己年轻的生命。追掉完毕后，只见很多同学泪流满面，接着，校长说：“从今天起、明天、后天这三天中午的２点２８分追悼３分钟。”接着开始了红旗下的讲话，并且讲了全国各介人士都纷纷的伸出了援助之手，还有美国、日本、等等国家，这真是人们所说的“一方有难，八方支援。”
通过这次特殊的升旗仪式，我感受到了，我们和灾区的孩子们相比已经够幸福的了，我们应当抓紧今天的美好时光，努力学习，立志成才，长大以后为祖国多做贡献。
一次特殊的学习方式600字作文【三】
为准备这次烧烤，我们小组也费尽了心思每一个人都有各自的责任，有的带食物，有的带调料，有的带工具，忙的不亦乐乎。
当然我也不例外，我带上了MP3在车上听了起来，不过重头戏当然是烧烤了，其实我们小组是藏龙卧虎，譬如说徐广超他的烧烤技术不是吹得，还真有点本事，我一开始还不会烤，不过我看着徐广超他的神情十分的专注，拿起一把夹子把羊肉串在锅子上翻来覆去，在这过程中许多浓烟飘然而起，让我眼睛都法睁开，接着徐广超拿了一把刷子沾了沾油罐子放在食物上，突然火冒了出来，大家都害怕了起来，只有徐广超十分的镇定，他说：这样烤还更方便了，说着他又把夹子拿起来把食物夹起来在火尖上烤了烤，不一会刚才还是有点冰冷的羊肉串，已经有一股扑鼻的的香味传来，我们的口水也都快流出来了，同学们争先恐后，生怕羊肉串被抢走，就这样春游的高潮一直持续着。整个大清谷都有我们的笑声和欢呼声。
这次春游给我留下了非常深的印象，也许若干年后回忆起这些往事，会觉得十分的快乐，这的确是一次特殊的春游。
一次特殊的学习方式600字作文【四】
“卢令！”老师叫道。大家都看向了卢令，瞧他那样，翘着二郎腿，背靠着墙，大家看来都以为是卢令惹老师生气了。而我却没反应过来，大约2、3秒之后，我终于想到了：“哦！是听写名字！就是听写名字！”我赶快在纸上写出了“卢令”二字。这时老师又叫了一声：“卢令！”大家终于明白了，纷纷在纸上写出了他的名字。可我转念一想：班上只有几个人的名字我会写啊？唉！伤脑筋啊！
“侯金沅！”老师说出了另外一个名字，我看了看大家，只见一个人自信满满的`写上了“侯金沅”这个名字。唉！“侯金沅”该怎么写啊？算了还是靠蒙吧。我迟疑的写上了“侯金园”。结果呢，大家都知道了吧？
“现在，我报一个难的吧。”老师微笑着说：“李垣垣。”起初，我还以为老师说：“现在，我报一个男的吧。”我看见一个人正挠着头，沉着脸思考着，原来，他叫“周关节”，哦不，是“周观杰”。嗯，这一个名字我也不会，算了，也蒙吧，于是，“李园航”这个名字便出来了。结果大家也可想而知了吧？
我又认识了一些人的名字，视野又广阔了！
一次特殊的学习方式600字作文【五】
有别于农业社会“个别化学习”的低效率，有别于工业社会的大一统“集体学习”模式，信息时代的“个性化学习”，尊重人的个性需求，真正实现人类梦寐以求的“以学习者为中心”、因材施教的教育原则。信息时代，知识可以大量储藏在脑外，节省了人类脑力，一个创意时代、知识经济时代悄然降临。对于教育来说，教学方式和学习方式的巨大变革就在当下。
201X年，国务委员刘延东在“全国教育信息化电视电话会议”上，明确提出“泛在化学习”模式对构建学习型社会具有重要作用。那么，支持泛在化学习的资源是什么？我们认为，当前最好的资源就是微课和微课程。
首先，要把微课与微课程区别开。2006年，萨尔曼·可汗在为侄女、侄儿辅导数学的过程中，制作了大量的教学视频。到201X年，可汗学院共开发了近3000多段微视频，通过课程结构化运作，形成覆盖基础教育学科的微课程。目前全世界有6000万学生参与微课程学习。 “微课”围绕一个教学重难点或教学环节组织素材，设计一节10分钟以内的微型，用视频形式录制教学过程，配合检测题组成一个微型课例，分为讲授、解题、答疑、实验和活动等类型。“微课程”是指按照《课程标准》要求，在分析学生需求和教材重难点基础上，把一个个微课进行结构化、体系化而生成的微型课程。微课与微课程的关系类似于一粒珍珠和一串珍珠项链的关系，其中贯穿一粒粒“珍珠”的红线就是“学生需求、课程标准和教材重难点”。 笔者认为，微课就是一个5分钟左右的课例而已，是教学资源或学习资源，需要教学理论和学习理论支持，一个个单独的微课价值有限。而微课程是把一个个微课（课例）通过一定方式结构化，形成体系化的微型课程，针对课程的重难点，需要对教材进行系统化思考。微课程是课程资源，需要课程理论支持。微课程能够支撑翻转课堂，价值很高。
其次，要思考微课程与翻转课堂的关系。所谓翻转课堂，是指有别于当前教学模式即白天上课学新知识，晚上回家通过作业内化知识，而是晚上在家看微视频学习新知识，白天上课通过讨论、作业、实验等内化知识。
简而言之，微课程与翻卷课堂二者的'关系如同食材与烹饪方法，即内容和形式的关系。为什么能翻转课堂呢？原因有三：一是云端和移动端配合起来，构成一个完整的移动信息化环
境；二是个性教育的需求；三是“三通两平台”的建设奠定了教学方式与学习方式变革的物质基础。翻转课堂带来学习方式的哪些变化呢？我国传统“授受式”课堂有五大弊病：少、慢、差、费、塞（信息闭塞）。实施翻转课堂之后，学生的被动学习就会变成主动学习，“他主”学习就会变成自主学习，授受学习就会变成探究学习，单独学习就会变成合作学习、协作学习，课堂学习就会变成泛在学习，从而使学生的学习效率大为改变，学习劲头大为改观，学习品质大为改进。
笔者认为微课程的制作工具并不重要，制作过程并不神秘，最核心的是课程创意和课程结构。微课程或许将成为触动未来教育变革的导火索。
