好一个可爱的人作文结尾【一】
这种结尾的特点就是把文章的内容加以简要的归结，通过必要的强调和点拨，帮助读者巩固对文章中心的把握。如课文《连升三级》结尾只用“一群混蛋”四字，就将封建统治者的本质概括得一清二楚，入木三分；再看《为了六十一个阶级兄弟》的结尾：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗？不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉！“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，反映了社会主义制度的无比优越。这一段概括式的议论，高度概括了“平陆事件”的深刻意义，突出了文章中心，使读者切切实实地感受到党的温暖和社会主义的优越性。
好一个可爱的人作文结尾【二】
她好像是一个幽默的人。而能带给我搞笑与欢乐的也莫过于她了。浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。不错！今天是个好天气。而我的心情却没有那么灿烂——被老师批了。她连忙走到我的身边，对我做着鸭子步，顺便在用那樱桃小嘴做出嘎嘎嘎的鸭子声音。本来不好的心情，却被她这副滑稽的模样逗的咯咯直笑。她应该是一个幽默的人吧！
她好像是一个自信的人。记得有一次跳绳比赛，她自告奋勇的举起了小手，报名参加跳绳比赛。你确定能通过比赛？我半眯着双目斜眼看着她，明显对她的不相信。凡事都要试一试嘛，好好练，肯定能通过比赛的。伸出自己的左手对着自己做了一个加油的手势，像是在宣布自己一定会赢的一样。果不其然，在跳绳比赛中她获得了二等奖。哇，祝贺你。没想到你说的话真的灵验了，你有预感吗？我欣喜着说道。没有，凡事只要有自信就能过关。说着，又做了一次加油的动作。在我眼里，她应该也是一个自信的人吧。
她好像是一个乐观的\'人。有时候真的很乐观。就比如说上次吧，由于我去参加比赛，没来得及抄黑板上的笔记。向她要了笔记带回家抄，由于天气很阴没来得及还她笔记，一向很乖的她没写作业面对着老师的质问也没说什么，默默的承受着老师的批评，并且加倍罚作业。事后，我和她说了原因，并且道了歉。她没责备我并且说道：没事啦，多写一边还能增加记忆呢。仰起灿烂的微笑。不知道为什么，在她眼里我看到了她是一个乐观的人。
她好像还是一个聪明的人。每每和她玩《脑筋急转弯》总是她先答上来。那天，当一首欢快的铃声响完，学校沸腾了。她欢快的跑到了我的座位，准备一块放学回家。回家不着急，我出一道脑筋急转弯的题。可以啊。答完咱们回家。她不在乎的说了说。一道出完，她飞快的说出了答案。有时候我真的怀疑她的脑袋里面装的什么，竟然可以这么快就说出答案。在我心里，她应该是一个聪明的人吧。
那，她到底是一个怎样的人？我只知道，她是一个在我不开心时，哄我高兴的人；在我有帮助时伸出援助之手的人；在我不安时，默默陪我的人
她就是我的朋友。一个幽默、自信、乐观、聪明的人。经过以上事件，足以说明她是一个可爱的人。
好一个可爱的人作文结尾【三】
她在我们班上很活跃，待人很真诚，在我们看来她是一个乐观，没心没肺的人。所以，我们都很喜欢她。她就是小A，让我给你说说她的事吧，想必你也会喜欢她的。
小A是个乐观的人，遇到某些让我们大部分人都觉得很倒霉的事，她总是乐呵呵的。就比如有一次吧，在上英语课的时候老师说她抄作业(其实是别人抄她的，她虽然说出了所有题的解法但老师依旧罚她抄写某单元单词20遍，她只好替别人背了黑锅，事后我们都知道了原因，那个抄作业的人也道了歉，并说那20遍他自己抄，我们都觉得那厮还有点良心，小A也不用被罚了。正乐着呢，谁知小A却笑着说：“不用了，其实这也没什么啊，大不了抄20遍单词嘛，反正我单词也记得不牢，这不，老师给我提供了一个机会呢!你回去歇着吧，该怎么着怎么着。”说完便开始抄写了。
我们和那个抄作业的人都惊呆了，心想：“这人怎么了?傻了吧，20遍呢!”可是几天后，老师突然说要听写单词，我们一个个都懵了，“这可咋办?听写有错又会被骂的……”20分钟后听写结果出来了，老师说：“这次听写就小A一个人全对，你们其他人都干嘛去了!!……”这下我们才明白了，原来祸也可变化成福。乐观一点，换个角度看事情，或许就什么问题都没有了。小A是一个没心没肺的人，在这说她没心没肺并不是说她没心眼儿;不用心也不是说她没心肝;没良心，而是说她能接纳自己和他人的缺点和错误，里里外外的负面评价都不会往心里去，能“相逢一笑泯恩仇”，比较积极，行为上，大胆主动，比较坦诚。所以她朋友比较多，大家都喜欢她。那天是周五，因为上课时很多人讲话，课堂纪律很差，所以，小A下课后就去告诉了班主任，结果，那一上午我们全班都被罚在操场上进行“体育锻炼”，吃完午餐的空闲时间，班上有些同学说“班上某个人是大嘴巴”“就知道告老师”等等，大概白痴都听得出来这是在骂小A，可是她却当作没听见，依旧做自己的事。照她的话来说就是：“偶尔变‘聋子’，有益于身心健康。”还有一次，她的新的白色外套被一个女生用墨水弄很脏，她当时很生气，两个人闹得很僵。
下午，我，小A还有其他几个同学在老师那儿背书，走的时候忽然发现那个女生在教室里焦急地转来转去好像掉了什么东西，小A说：“我们几个去看看吧。”我们都指着小A手里脏兮兮的外套劝小A离开，可是她却不听，自个儿去帮那个女生了。她真是个没心没肺的家伙。小A是一个活跃的人，你要是想要找她，很简单，到初三(某班，你看见一群人围成一团，中间那个讲得很开心的家伙就是小A了，我们和小A在一起，不需要有任何戒备，眼前的那个人就是真正的她自己，就是一个没有半点城府，没有半点心计，不管什么时候都永远不会背叛你的可爱的小A。
这就是小A，这些就是她的可爱之处。
好一个可爱的人作文结尾【四】
一切景语皆情语，在记叙文写作中，若在篇末来一段简洁的环境描写，就能使文章形成一种特殊的氛围，起到抒发情感、渲染气氛等作用。如课文《故乡》末段的写景：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”就再现了海边奇异的图画，从而表达出“我”对新希望的想像、憧憬，对未来充满信心的思想感情。
再看王润生的《卖蟹》的结尾：“渔歌远了，小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”碧蓝的天，无边的海，数不清的美丽洁白的浪花，这种诗情画意般的描绘，给读者创设了无限的想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。
好一个可爱的人作文结尾【五】
与妈妈闲聊，谈到了未曾谋面的祖父，妈妈叹息一下，沉痛地说：“你祖父在你外公还小的时候，义无反顾地跟着几个年轻人打鬼子去了，但这一去，他就再也没有回来了……”。
听到这，我觉得心里一阵悲痛，但又油然而生出一种自豪。祖父是为了国家而牺牲自己，他，是一个多么令人敬佩的可爱的人!
我的思绪不禁飘回了历史的长河。我来到汨罗江旁，强风把我的眼睛吹得生疼，迷蒙中，我看到了一个孤独而又绝望的背影，是屈原。我望着他，感到了一阵悲伤，为了报效国家，他的一生都在努力，然而却报国无门，过上了颠沛流离的生活。如今，只能带着无奈和愤慨，来到了汨罗江旁。我想要拦着他，但是没有用，他带着对国家所有的热爱和希望，投入了汨罗江中，安静地消失了。虽然他走了，但是他的英雄精神却感染了每一个人。千世万代，有太多像他一样的爱国英雄，把自己的血肉之躯献给了自己所爱的土地。谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，岳飞的“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”句句喊出了他们的满腔热血。他们，都是让人敬佩的人，他们，都是可爱的人!
我的思绪又开始飘荡，突然，一股刺鼻的血腥味拖住了我的脚步，我惊恐地望着周围，地上的斑斑血迹格外刺眼。我看见了正在战斗的红军们，他们拿着刀，扛着枪，咆哮着冲向了敌人。他们流汗，流血，却没流泪，他们挨饿，受伤，却仍在奔跑。终于，胜利的号角吹响了，鲜血染成的红旗高高升起，温暖的阳光洒在了这群七尺男儿的身上，无数的辛酸悲苦都被抗日胜利的喜悦所替代，轻松愉悦的笑容终于在他们脸上绽开。哦，他们，又是一群多么可爱的人!
“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”我又被一阵激情高昂的声音吸引了过去。我来到天安门广场，伟大的***正在宣布着新中国的成立，洪亮的声音震撼了每一个人。周围礼炮齐鸣，如报春惊雷回荡在天地。我的内心汹涌澎湃，同时也感动万分。***，周总理……这些伟大领袖，为了新中国的成立，为了百姓的幸福，付出了多少心血，历经了多少风雨?没有他们，就没有我们的新中国，也没有我们的幸福生活。他们，是多么可敬可爱的人!
一阵微风拂过，我的思绪飘回了现实。我走到窗边向外眺望，川流不息的车辆在马路上奔驰，高大的楼房矗立在路旁，周围的树木郁郁葱葱，好一派繁荣景象!改革开放以来，人们的生活越来越好。从解决温饱问题到实现小康，从第一辆“解放牌”轿车到神州七号，从过去挨打落后的小国变成了如今的泱泱大国……一切的一切，都是因为中国人民的努力啊!科学家们刻苦钻研，老师们无私育人，农民伯伯辛勤劳作……每一个为中国发展献出自己力量的人，都是那么可爱!
中国是我们的家，我们在这儿成长，在这儿沐浴阳光雨露，享受幸福生活。为了让我们的家更加美好，我们每个人都应该加油努力，为自己的家贡献出一份爱和力量，让我们都成为一个可爱的人吧!
好一个可爱的人作文结尾【六】
文章开头写实，结尾为了深化文章中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式结尾常用于记叙文，能给读者以意境之美。
如课文《藤野先生》的\'结尾：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位，如杨朔的《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”作者通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。
