可以写进作文结尾里的撒野句子【一】
“我一脚踏空，我就要飞起来了，我向上是迷茫，我向下你说这时间空荡荡。”
这是顾飞的歌，钢厂小霸王。
大飞，熟悉他的人喜欢叫他大飞，蒋丞没来道前，顾飞的生命是灰暗，不透气的压抑，一个人，眼睁睁地站在湖边看着酒鬼暴力的父亲淹死在河里，这是他的心结，顾淼，顾飞的母亲是顾飞翅膀上的累赘，它们拖着顾飞沉溺到无氧泥泞的湖底，顾飞曾以为自己这一辈子大概就会永远的呆在钢厂里，不出去，送走一批又一批旧人新人。自己依旧在那里不浮不沉。
蒋丞的来到是顾飞的救赎，“撒野，在我曾以为懦弱的一生里，爱上你！”这是我对撒野的解读，顾飞对蒋丞只一眼，顾飞说：“我想在你眼神里撒野奔跑，一个眼神就到老。”
顾飞的十七年，他付出了十七年，他对一切都习惯了负责，他怕有人对他太好，他不知道怎么回报，他怕别人不计较的付出，当蒋丞考上了大学，顾飞怕的感觉越来越明显，和蒋丞视频时发现蒋丞渐渐瘦削的脸，无所不能的丞哥为了顾飞的包袱付出了很多，顾飞他怕了，他把一切怨恨，负面的情绪都归总到了自己的身上，在顾淼将他的摄像机摔坏的那一刻，全部爆发，他恨，恨为什么自己这么无能，为什么顾淼就是学不会很多事情，为什么他坚持了那么久的事一切回报都没有，蒋丞这样都是因为他，为什么他这么低落肮脏。
然后，顾飞说：“丞哥算了吧，算了吧，别拉着我了，算了吧！”
蒋丞从未放弃一刻松开顾飞的手，他期望着能将泥潭中的顾飞救出，告诉他即使向上是迷茫，也会比空荡荡的下面更好，但顾飞先松开了他的手，顾飞选择了沉溺，他对任何事都不再抱任何期望，就这样吧，他想，就这样吧，就这样蒋丞也不会再因为而辛苦，而疲惫，而受伤，自己也不再会有着更多的罪恶感，顾淼好不了也可以，他妈妈找什么样的男朋友也可以，这样，真好，顾飞哭着说，“这样，真好，一切都结束了。”
再也不会遇到自信傲气的蒋丞，有着叉指导和叉教练保驾护航的蒋丞，永远不会自甘堕落的蒋丞，不会有人那样笑着、爱着对他说：“我爱你”！
再也不会有丞哥去爱他了，是他自己放手，结束了一切。
可是他控制不住对蒋丞的爱和关注，但他始终不肯踏出那一步，他害怕，可是面对蒋丞坦荡荡的眼神和不惧一切的爱，他想“这一生，就这样一次撒野吧！”，这一次他主动抓住了蒋丞的手，他主动向上漂浮，离去沉溺的湖底，他努力改变着一切，即使已久没有回报。
我记得番外里李炎的一段话，他说：“真好，大飞，真的挺好，我一直觉得你和我们，就钢厂里的人不一样，看见你这样，我真的特别开心，蒋丞还挺厉害的。”
顾飞脱离了泥潭，在可能以旧灰色的世界里找到了阳光，找到了，世界中唯一的色彩——蒋丞。
可以写进作文结尾里的撒野句子【二】
非谓语动词系列训练（二）
一：在句子意思不变的情况下用分词或不定式改写下列句子：
1.Whenhesawfromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.
-----___________fromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.(用分词
2．Whenitwasseenfromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.(用分词------_____________fromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.city.(用分词
3.Whenhewasaskedwhyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.
-------When________whyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.(用分词
4.DoyouknowtheboywhoknowsJapanese?
-----Doyouknowtheboy___________Japanese?(用分词
5.DoyouknowtheboywhoiscalledTom.
----Doyouknowtheboy________Tom.-(用分词
6.Thisisthemanwhoorganizedtheactivity.
Thisistheman________________theactivity.(用分词
7.Hefollowedhisstudentsandcamein.
------Hecamein,____________hisstudents(用分词
8.Hecameinandwasfollowedbyhisstudents
-----Hecamein,____________byhisstudents(用分词
9.Thewomanwhowasdressedinablueskirtdeliveredaspeechtous.
----Thewoman_____________inablueskirtdeliveredaspeechtous.(用分词
10.Becauseheisaphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.
----_______aphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.(用分词
11.Hewasbornonthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.
-----____________onthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.(用分词
12.Theflowershisfriendgavehimwilldieunlessitiswateredeveryday.
---Theflowershisfriendgavehimwilldieunless____________everyday.(用分词
13．Whenwewerewalkingdogs,wecameacrossafamousprofessor.
------When____________dogs,wecameacrossafamousprofessor.(用分词
14.Hedonatedover10billiondollarsinorderthathecouldsponsoreducation,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.
-----Hedonatedover10billiondollars_____________education,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.(用不定式
15Afterhehadfinishedhishomework,heplayedthepiano.
-----____________hishomework,heplayedthepiano.
16.Afterthebridgehadbeencompleted,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.
----______________________,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.
17ItissaidthatBellinventedthetelephone.
18.Bellissaid__________thetelephone.(用不定式
19.Idon’tdecidewhatIshoulddo.
Idon’tdecidewhat__________(用不定式
20.Ithappenedthathehadbeeninvited
----Hehappened_____________
21.Hewassoyoungthathecouldnotgotoschool.Hewastooyoung__________toschool.
22.Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.
-----Thetest__________,webeganourholiday.(用独立主格结构
23.Astimegoesby,hebecomsawareofit.
Withtime________by,hebecomesawareofthesignificantofit.
24.Themoon,whichtravelsroundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.
----Themoon,___________roundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.
25.Thoughhehadbeentoldseveraltimes,hedidn’tunderstandme.
-----_______severaltimes,hedidn’tunderstandme.
26.Aftertheproblemwassolved,hetookarest.
----Withtheproblem____________,hetookarest.
27.Iftimepermits,wewill
28．Helaythere,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.
---Helaythere,hishand_______,hiseyeslookingstraightup
29.IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,whichenabledmetounderstandtheloveinafamily.
------IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,______________metounderstandtheloveinafamily.(用分词
30.Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,whichattractslotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.
------Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,____________lotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.(用分词
二：非谓语动词完成句子练习
therewasnodoctoravailable.(only
,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?(spend
.(think
包括三名儿童）.(child
5.根据他的话判断）,hedidwellinhisexam.(judge
theTangDynasty.(date
7.Thisisanarticle（由五部分组成）fiveparts.(consist
fiveparts.(make
assoonaspossible.(solve
boredalotoffanstodeath.(concern
,lcannotobjecttoyourmarriage.(concern
子）atschool?（keep）
（躲在木箱里）behindthedoor.(hide
,wehadtowalkhomelastnight.(be.
inthebroaddaylightyesterday.(rob
（满是脚印）.(mark
（石油价格上涨）,theeconomyofthatcountryisslowingdown.(go
18.Whenthenationalflagisbeinghoisted,allthestudentsstandatattention,.(fix
him,Idecidedtowriteagain.(hear
20.Hedoesn’tseemtomindbyothers.(make
nextweekisofgreatimportance.(hold
isveryimportant.(hold
isofgreatimportance.(hold
theThirdWorld.(belong
（致力于研究）,theprofessorpaidlittleattentiontohissurroundings.(devote
inthemorning.(come
（为了确保那孩子尽快康复），fivedoctorstookturnslookingafterhimdayandnight.(ensure
，theoldmanstruggledtohisfeet.(help
,theparentsweretakentothediningroom.（show）
（.support）
.（drop）
,Iamnotfamiliarwiththiskill.(tell
（为了不被注意）byothers.(notice
三：合并下列句子
1.Theannualschoolsportsmeetingwasheldyesterday.Itpresentedamarvelousopeningceremony.
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Aftertheopeningceremony,wesatinthebaseofourclass.Wewaitedpatientlyforthebeginningoftherace.
_____________________________________________________________________________________________________________________
3.Someofmyclassmatesworkveryhard,andtheyhopetofulfilltheirdream.__________________________________________________________________________________________________________________________________
4..MyfriendChristinetookpartinthe800-meterrace.Shehadreceivedtrainingmanytimes,soshekeptcalmbeforetherace.After400meters,thoughshelookedtired,shestilltriedherbesttorun.Wescreamedandbeatthedrumwhenwesawshepassedby.Shewonthemedal,andwewereproudofit.(把短文中的从句或并列句改成非谓语动词
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
四：语篇填空用所给动词的适当形式填空。(一）
Freudwasoneofthefirstscientists[1]_________（make）seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities[2]_________（base）inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams[3]___________（search）forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis(催眠.Hewantedtoseeif[4]________（put）patientsintoasleep-likeconditionwouldhelpease
[5]________（trouble）minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved[6]________(sitwithhispatientsand[7]________（listen）tothemtalk.Hehadthem[8]________（talk）aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto
[9]___________（express）.Therecouldbeno[10]________（hold）backbecauseoffearorguilt.基础写作:最近，你就读的学校——广东实验中学高中部将举办开放日。你将作为学校的
学生代表向前来参观的英语老师介绍高中校区的基本情况，请准备好你的解说词，文章的开头和结尾已为你写好。(学会用非谓语动词表达）
?位置交通：位于广州市西部，荔湾区；出行便利，步行到地铁站约10分钟。?学校历史：逾120年的悠久历史；现高中校区于2004年竣工并投入使用。?校园环境：占地面积约125,000平方米；植物繁茂，绿树成荫，环境优美。?校园设施：课室宽敞明亮，配备齐全；拥有标准运动设施，
其中综合体育馆可用于举办比赛、会议和典礼。
?师生情况：目前学生约3000人，教师约200人；全体师生正在
为学校更美好的明天共同奋斗。
?【写作要求】
?只能用5个句子表达全部内容。?【评分标准】?句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Goodmorning,teachers!WelcometoGuangdongExperimentalHighSchool!.....
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
非谓语动词练习答案
1．Seeing2.Seen(原句有误，请改成Whenitwasseenfromthetopofthemountain,thecityisbeautiful(用分词3.asked4.knowing5.called6.organizing7.following8.followed9.dressed10.Being11.Born12.watered13.walking14.tosponsor15.Havingfinished16.Havingbeencompleted1718..tohaveinvented
19.todo20.tohavebeeninvited21.togo22finished23.going24.travelling25.HavingbeentoldTold26.solved27.permitting28.clenched29.enabling30.attracting
二：非谓语动词完成句子练习
Keys:
1.onlytobetold(that2.tospendyourspare/freetime
3.thinkingabout4.includingthreechildren/threechildrenincluded
5.Judgingfrom/byhiswords/whathesaid
6.datingbackto/from(whichdatesbackto/from
7.consistingof/whichconsistsof
8.madeupof/whichismadeupof9.tosolvetheproblem
10.concerningthefootballmatch11.As/SofarasIamconcerned
12.(inkeepingfivechildren13.hiddeninawoodenbox
14.Therebeingnobus15.tohavebeenrobbed
16.Seenfromthetopof17.Seeingfromthetopof
18.Tosee19.markedwithfootprints
20.thepriceofoilgoingup21.fixedon/uponthenationalflag
22.with(bothhishandstied23.Nothavingheardfrom
24.(hisbeingmadefunof25.tobeheld
可以写进作文结尾里的撒野句子【三】
人生岔路口上，人们都不免停留、驻足思索：究竟哪一条路才应是正确选择?决定一瞬间，便产生了过错与错过。
人们通常会为错过而懊恼不已，而懊恼中却又错过;人们也常常会为过错烦躁不已，而烦躁中却又过错。所以，猛然回首时候，我们才发现：过错与错过本是交错相连，互相包含，而他们本身，却又是不存在。
例如一条丁字路口吧，不妨假设我们从“1”方向来，就将该前往“2”，抑或是“3”?选择其一便注定要错过另一边风景，人生道路从不允许我们后退。但以一处风景去换另一处风景，谁人能说这是一种过错?
或许你会问：若选择路途上恰没有风景又如何呢?我回答是：不可能。
人生旅途上，任你怎样行走，总有些风景。繁盛，抑或是荒凉;芳草，抑或是鲜花;情景总没有好坏之分，不同人自有不同看法。再说错过，又是否太过无知?
人生就是这样，正如古人所告诉我们，有得便有失，这是不可变更事实。但我觉得，得与失相交换，也就抵了去，有得亦无失，这都是一直存在。
所以，综上所述，过错与错过可否有这样一个算式?过错+错过〉0。即使说，得失相抵后，或变虚无，或有得无失。就像作家写故事一般，完美结局只能是千篇一律，令人印象浅淡;而起伏过程，和略带辛酸笑容才能吸引读者一读再读。
既如此，在人生道路上便不要再去追寻错过岔路，不要在驻足沉思那些所谓过错。我所相信，是认定事，便努力去做好，不管是否选择了艰辛，目标都应被追赶并最终被实现。剩下了那些本无谓思考，掠过了回头寻找风景时间，抬头时会突然发现，人生大路，是如此宽阔和漫长。
有那么那么多岔路上还标明“未知”，却为何总在“求证”?
迈开你修长双腿，它会带领你前行、前行……
时间不会允许你停留，机遇正催促你前进。一路上如此多风雨景色，不必只沉溺于眼前吧?在向前走一些吧!会有一天，在某一条岔路上，你会如此感叹：
原来未知世界，比我们犹豫中错过与过错，要精彩得太多。
可以写进作文结尾里的撒野句子【四】
《撒野》算是我看的原耽里面比较现实主义的校园文了，写得很真实，很感人。特别是对于钢厂里那些小市民的光怪陆离的生活，那种深陷绝望又麻木不仁的感觉，那些破烂不堪而又充满着丝丝人情味的楼房，很有老舍先生的遗风。
而对于蒋丞和顾飞两个小伙子的描写，感觉就像是生活中的大男孩，带着一点点痞气和不良，浓郁的京味儿话，爽朗又可爱。
可就是这样的他们，也还是背负着异于常人的艰辛。没有谁是生来幸福的，对与错，童年的经历，都一点点埋藏在心底。
或许是那个雪天，或许是那场球赛，又或许是模特拍摄。他们的感情来得没那么轰轰烈烈，但是在平常生活中的柴米油盐里，却是真真切切的自然流露。一颦一笑，都是对方的影子。
成长似乎还很遥远，但又一年的枯木落下，预示着少年的成熟，也遗憾那个人的离开。
顾飞知道，蒋丞从来就不属于这个压抑而黑沉沉的地方，他是一束光，带来了温暖与明亮。顾飞的的确确被这束光吸引，而且想要靠得更近，但他的身后从来就不是什么鲜花肆意怒放，他的双手是沉重的镣铐，他浑身伤痕累累，有太多太多的羁绊牵扯着这个过于懂事的少年。
他不会走，也不能走。
可是蒋丞认定了顾飞，他是个执着得可爱的人，有着钢厂里从未有过的那份不陷淤泥的天真。即使受到了如此巨大的打击，也还是毫不犹豫地想着帮助顾飞。
他想带那个人从深渊出来，他想与他一起旅行，无所谓目的地，一直前行就好。
还好，他们都没有放弃。
这一次，两人都不再犹豫，磕磕碰碰地扶持着对方，以温暖的怀抱消融内心的阴郁。
我想，在你眼里，撒野奔跑。
我想，一个眼神，就到老。
可以写进作文结尾里的撒野句子【五】
“我一脚踏空，我就要飞起来了，我向上是迷茫，我向下你说这时间空荡荡。”
这是顾飞的歌，钢厂小霸王.....
大飞，熟悉他的人喜欢叫他大飞，蒋丞没来道前，顾飞的生命是灰暗，不透气的压抑，一个人，眼睁睁地站在湖边看着酒鬼暴力的父亲淹死在河里，这是他的心结，顾淼，顾飞的母亲是顾飞翅膀上的累赘，它们拖着顾飞沉溺到无氧泥泞的湖底，顾飞曾以为自己这一辈子大概就会永远的呆在钢厂里，不出去，送走一批又一批旧人新人......自己依旧在那里不浮不沉。
蒋丞的来到是顾飞的救赎，“撒野，在我曾以为懦弱的一生里，爱上你，”这是我对撒野的解读，顾飞对蒋丞只一眼，顾飞说，“我想在你眼神里撒野奔跑，一个眼神，就到老。”
顾飞的十七年，他付出了十七年，他对一切都习惯了负责，他怕有人对他太好，他不知道怎么回报，他怕别人不计较的付出，当蒋丞考上了大学，顾飞怕的感觉越来越明显，和蒋丞视频时发现蒋丞渐渐瘦削的脸，无所不能的丞哥为了顾飞的包袱付出了很多，顾飞他怕了，他把一切怨恨，负面的情绪都归总到了自己的身上，在顾淼将他的摄像机摔坏的那一刻，全部爆发，他恨，恨为什么自己这么无能，为什么顾淼就是学不会很多事情，为什么他坚持了那么久的事一切回报都没有，蒋丞这样都是因为他，为什么他这么低落肮脏.....
然后，顾飞说：“丞哥算了吧，算了吧，别拉着我了，算了吧...”
蒋丞从未放弃一刻松开顾飞的手，他期望着能将泥潭中的顾飞救出，告诉他即使向上是迷茫，也会比空荡荡的下面更好，但顾飞先松开了他的手，顾飞选择了沉溺，他对任何事都不再抱任何期望，就这样吧，他想，就这样吧，就这样蒋丞也不会再因为而辛苦，而疲惫，而受伤，自己也不再会有着更多的罪恶感，顾淼好不了也可以，他妈妈找什么样的男朋友也可以，这样，真好，顾飞哭着说，“这样，真好，一切都结束了。”
再也不会遇到自信傲气的蒋丞，有着叉指导和叉教练保驾护航的蒋丞，永远不会自甘堕落的蒋丞，不会有人那样笑着、爱着对他说“我爱你”
再也不会有丞哥去爱他了.........是他自己放手，结束了一切.....
可是他控制不住对蒋丞的爱和关注，但他始终不肯踏出那一步，他害怕，可是面对蒋丞坦荡荡的眼神和不惧一切的爱，他想“这一生，就这样一次撒野吧..”，这一次他主动抓住了蒋丞的手，他主动向上漂浮，离去沉溺的湖底，他努力改变着一切，即使已久没有回报.....
我记得番外里李炎的一段话，他说：“真好，大飞，真的挺好，我一直觉得你和我们，就钢厂里的人不一样，看见你这样，我真的特别开心，蒋丞还挺厉害的。”
顾飞脱离了泥潭，在可能以旧灰色的世界里找到了阳光，找到了，世界中唯一的色彩——蒋丞。
可以写进作文结尾里的撒野句子【六】
在最需要被救赎的岁月里遇见你，如春日细雨挠过的痒，如天上太阳流下的蜜，是你让我看见重重叠叠的围墙之外，还有你明澈的眼睛，与你永生相依。
是你让我坚不可摧，是你送我抬眼黎明。
看这篇文时，生活里遭遇了点变故，从来平静的家庭寡淡的表面下有什么隐隐在碎裂，让我陷入恐慌自厌却又似乎扭曲的期待里。没有很夸张的完全陷入昏暗的绝望，可是站在淋浴头下，嘴上哼着浅浅的旋律，温热的细细密密的水滴落在脸上时，忍不住就红了眼睛。多不甘心。
“我一脚踏空，我就要飞起来了。我向上是迷茫，我向下听见你说，这世界是空荡荡。”
可是蒋丞还有大飞，顾飞还有丞哥，而我一空荡时，是什么都没有的。于是一对比起来，我便更难过了，也许这难过里，还掺杂了几把他们爱情里的刀子，还有我可笑的不知该对他们谁的嫉妒与艳羡。
《撒野》写的校园题材，可是相比大部分明媚青春的校园文来说，似乎又过于沉重了些，蒙上了许多不该属于这个年纪的灰尘。
被生活十多年的养父母家庭抛弃，突如其来的真相并没有太令人震惊，毕竟蒋丞与原来的家庭的气质向来是格格不入的，可是迷茫与空荡却一定如影随形，更何况之后遇到的自己的亲生父亲、兄弟姐妹还有氛围都落差大的让人难以接受。我不知道蒋丞的骄傲与自尊给他带来了多少痛苦，可哪怕换成我，痛苦之后，也一定要争回一口气。
大飞所经历的一切一点也不比蒋丞好过许多。蒋丞是不小心落入这片泥淖的，可是顾飞从出生就挣扎在这里了，这也就注定了他陷得要深的多，甚至深到淤泥能没过脖颈，深到让他睁不开眼睛。他与残暴的父亲抗争，眼睁睁的看着他没入水里，成为记忆里一段梦魇。他要保护童年创伤后开始自闭也不会表达自己只能依赖哥哥的顾淼，还要保护少女心泛滥的母亲，艰难的支撑着一个家庭。
“有风吹，破了的归途，你有没有看到我在唱。”
有啊，丞哥看到你了啊大飞。
当一个人在黑暗里待的久了，他会有多渴望光呢，蒋丞，就是那束突如其来照进淤泥深处紧紧握住顾飞的手，告诉他“你睁开眼睛的时候，我一定会听到的”的光，是他“意料之外的意外”。
我曾以为结局会是两个人能一起从淤泥里挣扎着起来，一起进到大城市里，过更好的日子，顾淼的病也会治好，蒋丞能真正获得亲情，这样的结局我想大概是足够圆满的了。可是《撒野》没有，它不是童话，它是生活，属于蒋丞顾飞的侥幸被我们得知了一部分的生活，同样美好，即便带着一点点酸涩。
这就是《撒野》最有魅力的地方，撒野之后我很难再看进些校园文，它似乎打碎了所有套路在我这里的可行性。我就是个“忆苦不思甜”的人，越是波折，我便记得越久。我不否认新晋流量担当的小鲜肉文里有校园题材非常甜也非常可爱，可是我看着他们，脑子里只想着我的丞哥和大飞，我想他们过的好吗，他们跑的累吗，应该是不累的吧，毕竟彼此的心只有那么一点，都用来装下对方了，不论怎么撒野奔跑，都不会累的吧。
你们可千万不要一个眼神，就不管不顾的直接一起到老啊。我，会舍不得。
人的一生，就像棵树一样不断往上蓬勃生长，不停的往外扩展自己的枝丫的过程。说的再形象一点，那些枝丫就像一个人的特质，可以是你的容貌，可以是你的生长背景，也是你活过的岁月里点亮的技能点。而爱情的鸟，最初只会为你的枝丫所吸引，也许最初爱的就是那些外在展现出来的东西，而非树干里的骨髓。
两棵树的吸引也是不容易的。舒婷说：“你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。”学生时代（当然现在也还是学生时代）老师们为了防止早恋时往往说，你们不必急着找对象，而应该致力于提高自己，然后以更好的自己去相遇更好的灵魂伴侣。
“你若盛开，蝴蝶自来。”求学之时，爱情的萌芽说容易不容易，说难也不难，甚至可能学习成绩好，也能成为一项吸引对方的加分项。那么双男神出现之时，他们多半是要内销的，就没有妹子什么事了，谁让爱情最初只向往优秀，与性别与别的什么都无关呢，这里想另外插一句，爱情本就该是积极的提升人的一种东西，如果它反而阻碍了你前进的步伐让你犹豫不决蹒跚摇摆，不如乘早丢弃为好。
所以若我是蒋丞或顾飞，我会喜欢对方什么呢？
长得好。虽然听起来有些肤浅，不过身高腿长清清爽爽的男孩子凭什么不招人喜欢呢，顾飞不也是在为蒋丞拍照时开始为美色所惑吗。然后是之前说的学习成绩好，蒋丞是个学霸，而且不像一般小说学霸，蒋丞真实的就像在身边那些会熬夜学习会刷题不倦会嘴里随时絮絮叨叨背知识点的学霸，充满了上进的朝气。但蒋丞又并非书呆子型学霸，反而有着所有坏学生有的东西，那是一种上课睡觉逃课迟到打架斗殴的反骨野性，这相比于成绩其实更符合大部分学校里会成为备受追捧的“风云”男孩子特质，可人家是个努力的学霸，这一条就甩掉了普通坏学生几条街了。
蒋丞还会打弹弓，会弹乐器，但最可爱的是，他会跟自己脑里的X指导自言自语。“蒋丞选手对时间的掌握体现了一个高手在对战当中强大的心理素质。”“现在蒋丞选手的状态非常完美。”“蒋丞选手的字比较难看，虽然近期他有针对性地练习过，但这种大面积的字凑在一起，要想让裁判第一眼对整体有一个比较好的印象，对于他来说还是一个挑战。”作为一个刚经历过高考的同志，实在是对蒋丞同学在考场上的“精神分裂”感到十分激动人心，也是这样自言自语的蒋丞在那片湖边消除了顾飞的梦魇，在顾飞与猴子的挑战中暗中用弹弓保护他。这就是一种分担与共享。
而顾飞，除了一样的长得好，一样会写谱会弹乐器，他还会摄影，会写那样细腻的歌词，会在袋子里永远放着一把糖准备给顾淼，会在深夜陪着蒋丞复习。大飞真的是个很温柔的人，却以坚硬的外壳牢牢保护着自己，只有他的丞哥能看到内里柔软的年轮痕迹。
“我想抬头暖阳春草，你给我简单拥抱；我想踩碎了迷茫踏过时光，睁开眼你就会听到。”
可是再柔软的`人，决绝起来，更让人觉得心疼和心狠。
我始终也没有弄清楚顾飞的“你是想跟我谈恋爱，还是想跟我谈个恋爱”的意思，可是那个说着“我会喜欢你到你不再需要那天为止”的顾飞却能狠心到沿着细细的电话线说“丞哥，算了吧。”
算了吧，不要再拉着我了，算了吧。
顾飞冲着摔了相机的顾淼吼时，我心痛到无以复加。是啊，凭什么要是他，凭什么要是顾飞承受那么多。我心疼顾淼，心疼顾飞，更心疼要努力保证学业的同时还硬是抽出时间学习心理知识却被一句“算了吧”打击到失声的蒋丞，而更心疼的是，顾飞放弃的既不是爱情，更不是蒋丞，而是他自己。
还好有蒋丞，还好有那个，硬是坚持着要顾飞自己醒过来，自己走过来的蒋丞。再多委屈，也不过一句“希望我们都能像对方一样勇敢”。
“我要赢一壶酒，拿来娶你。”
“丞哥，抱。”
写到这里，因为常年沉浸主受而走入飞丞党的我，真是抱歉要投向丞飞党的怀抱了。谁让大飞这么温柔可爱，又这么不乖，怎么能不想太阳呢！
如果岁月许我一次重来，我愿意再一次穿过所有荆棘，踏过无数铁钉，只为让你睁开眼睛，看到我在等你。
把手伸给我，这一次，无论你怎么撒野，我都不会再放手。
我爱他们！我爱狗蛋老师！
可以写进作文结尾里的撒野句子【七】
在最需要被救赎的岁月里遇见你，如春日细雨挠过的痒，如天上太阳流下的蜜，是你让我看见重重叠叠的围墙之外，还有你明澈的眼睛，与你永生相依。
是你让我坚不可摧，是你送我抬眼黎明。
看这篇文时，生活里遭遇了点变故，从来平静的家庭寡淡的表面下有什么隐隐在碎裂，让我陷入恐慌自厌却又似乎扭曲的期待里。没有很夸张的完全陷入昏暗的绝望，可是站在淋浴头下，嘴上哼着浅浅的旋律，温热的细细密密的水滴落在脸上时，忍不住就红了眼睛。多不甘心。
“我一脚踏空，我就要飞起来了。
我向上是迷茫，我向下听见你说，这世界是空荡荡。”
可是蒋丞还有大飞，顾飞还有丞哥，而我一空荡时，是什么都没有的。于是一对比起来，我便更难过了，也许这难过里，还掺杂了几把他们爱情里的刀子，还有我可笑的不知该对他们谁的嫉妒与艳羡。
《撒野》写的校园题材，可是相比大部分明媚青春的校园文来说，似乎又过于沉重了些，蒙上了许多不该属于这个年纪的灰尘。
被生活十多年的养父母家庭抛弃，突如其来的真相并没有太令人震惊，毕竟蒋丞与原来的家庭的气质向来是格格不入的，可是迷茫与空荡却一定如影随形，更何况之后遇到的自己的亲生父亲、兄弟姐妹还有氛围都落差大的让人难以接受。我不知道蒋丞的骄傲与自尊给他带来了多少痛苦，可哪怕换成我，痛苦之后，也一定要争回一口气。
大飞所经历的一切一点也不比蒋丞好过许多。蒋丞是不小心落入这片泥淖的，可是顾飞从出生就挣扎在这里了，这也就注定了他陷得要深的多，甚至深到淤泥能没过脖颈，深到让他睁不开眼睛。他与残暴的父亲抗争，眼睁睁的看着他没入水里，成为记忆里一段梦魇。他要保护童年创伤后开始自闭也不会表达自己只能依赖哥哥的顾淼，还要保护少女心泛滥的母亲，艰难的支撑着一个家庭。
“有风吹，破了的归途，你有没有看到我在唱。”
有啊，丞哥看到你了啊大飞。
当一个人在黑暗里待的久了，他会有多渴望光呢，蒋丞，就是那束突如其来照进淤泥深处紧紧握住顾飞的手，告诉他“你睁开眼睛的时候，我一定会听到的'”的光，是他“意料之外的意外”。
我曾以为结局会是两个人能一起从淤泥里挣扎着起来，一起进到大城市里，过更好的日子，顾淼的病也会治好，蒋丞能真正获得亲情，这样的结局我想大概是足够圆满的了。可是《撒野》没有，它不是童话，它是生活，属于蒋丞顾飞的侥幸被我们得知了一部分的生活，同样美好，即便带着一点点酸涩。
这就是《撒野》最有魅力的地方，撒野之后我很难再看进些校园文，它似乎打碎了所有套路在我这里的可行性。我就是个“忆苦不思甜”的人，越是波折，我便记得越久。我不否认新晋流量担当的小鲜肉文里有校园题材非常甜也非常可爱，可是我看着他们，脑子里只想着我的丞哥和大飞，我想他们过的好吗，他们跑的累吗，应该是不累的吧，毕竟彼此的心只有那么一点，都用来装下对方了，不论怎么撒野奔跑，都不会累的吧。
你们可千万不要一个眼神，就不管不顾的直接一起到老啊。我，会舍不得。
人的一生，就像棵树一样不断往上蓬勃生长，不停的往外扩展自己的枝丫的过程。说的再形象一点，那些枝丫就像一个人的特质，可以是你的容貌，可以是你的生长背景，也是你活过的岁月里点亮的技能点。而爱情的鸟，最初只会为你的枝丫所吸引，也许最初爱的就是那些外在展现出来的东西，而非树干里的骨髓。
两棵树的吸引也是不容易的。舒婷说：“你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。”学生时代（当然现在也还是学生时代）老师们为了防止早恋时往往说，你们不必急着找对象，而应该致力于提高自己，然后以更好的自己去相遇更好的灵魂伴侣。
“你若盛开，蝴蝶自来。”求学之时，爱情的萌芽说容易不容易，说难也不难，甚至可能学习成绩好，也能成为一项吸引对方的加分项。那么双男神出现之时，他们多半是要内销的，就没有妹子什么事了，谁让爱情最初只向往优秀，与性别与别的什么都无关呢，这里想另外插一句，爱情本就该是积极的提升人的一种东西，如果它反而阻碍了你前进的步伐让你犹豫不决蹒跚摇摆，不如乘早丢弃为好。
所以若我是蒋丞或顾飞，我会喜欢对方什么呢？
长得好。虽然听起来有些肤浅，不过身高腿长清清爽爽的男孩子凭什么不招人喜欢呢，顾飞不也是在为蒋丞拍照时开始为美色所惑吗。然后是之前说的学习成绩好，蒋丞是个学霸，而且不像一般小说学霸，蒋丞真实的就像在身边那些会熬夜学习会刷题不倦会嘴里随时絮絮叨叨背知识点的学霸，充满了上进的朝气。但蒋丞又并非书呆子型学霸，反而有着所有坏学生有的东西，那是一种上课睡觉逃课迟到打架斗殴的反骨野性，这相比于成绩其实更符合大部分学校里会成为备受追捧的“风云”男孩子特质，可人家是个努力的学霸，这一条就甩掉了普通坏学生几条街了。
蒋丞还会打弹弓，会弹乐器，但最可爱的是，他会跟自己脑里的X指导自言自语。“蒋丞选手对时间的掌握体现了一个高手在对战当中强大的心理素质。”“现在蒋丞选手的状态非常完美。”“蒋丞选手的字比较难看，虽然近期他有针对性地练习过，但这种大面积的字凑在一起，要想让裁判第一眼对整体有一个比较好的印象，对于他来说还是一个挑战。”作为一个刚经历过高考的同志，实在是对蒋丞同学在考场上的“精神分裂”感到十分激动人心，也是这样自言自语的蒋丞在那片湖边消除了顾飞的梦魇，在顾飞与猴子的挑战中暗中用弹弓保护他。这就是一种分担与共享。
而顾飞，除了一样的长得好，一样会写谱会弹乐器，他还会摄影，会写那样细腻的歌词，会在袋子里永远放着一把糖准备给顾淼，会在深夜陪着蒋丞复习。大飞真的是个很温柔的人，却以坚硬的外壳牢牢保护着自己，只有他的丞哥能看到内里柔软的年轮痕迹。
“我想抬头暖阳春草，你给我简单拥抱；我想踩碎了迷茫踏过时光，睁开眼你就会听到。”
可是再柔软的人，决绝起来，更让人觉得心疼和心狠。
我始终也没有弄清楚顾飞的“你是想跟我谈恋爱，还是想跟我谈个恋爱”的意思，可是那个说着“我会喜欢你到你不再需要那天为止”的顾飞却能狠心到沿着细细的电话线说“丞哥，算了吧。”
算了吧，不要再拉着我了，算了吧。
顾飞冲着摔了相机的顾淼吼时，我心痛到无以复加。是啊，凭什么要是他，凭什么要是顾飞承受那么多。我心疼顾淼，心疼顾飞，更心疼要努力保证学业的同时还硬是抽出时间学习心理知识却被一句“算了吧”打击到失声的蒋丞，而更心疼的是，顾飞放弃的既不是爱情，更不是蒋丞，而是他自己。
还好有蒋丞，还好有那个，硬是坚持着要顾飞自己醒过来，自己走过来的蒋丞。再多委屈，也不过一句“希望我们都能像对方一样勇敢”。
“我要赢一壶酒，拿来娶你。”
“丞哥，抱。”
写到这里，因为常年沉浸主受而走入飞丞党的我，真是抱歉要投向丞飞党的怀抱了。谁让大飞这么温柔可爱，又这么不乖，怎么能不想太阳呢！
如果岁月许我一次重来，我愿意再一次穿过所有荆棘，踏过无数铁钉，只为让你睁开眼睛，看到我在等你。
把手伸给我，这一次，无论你怎么撒野，我都不会再放手。
我爱他们！我爱狗蛋老师！
可以写进作文结尾里的撒野句子【八】
我读过的小说也不少，大多都是关于人的故事。
今天我读了一本关于动物的小说《斑羚飞渡》。刚看到这部小说，它的题目让我不能理解，这究竟是一个什么样的故事呢？接着我就细细地读了起来，随着故事的起因，发展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和触痛。它主要写的是一群被狩猎者逼到悬崖的斑羚，他们后面是猎人无情的追***，前面是丝毫没有生还希望的悬崖峭壁，所展示的绝望与悲伤。虽然两座峭壁之间只有六米的距离，但斑羚的跳跃极限却只有五米，这一米就是生与死的距离。就在狩猎者等待时机准备一网打尽时，斑羚群里一阵慌乱，两只斑羚在生与死之间挣扎都没有成功。无奈的斑羚们慢慢的安静下来。把目光都聚集在身材高大的头羊身上，头羊悲哀的咩叫了数声，自己也无能为力，这时斑羚群又一次慌乱了起来。
在天边，在崖与崖之间出现了一条绚丽的彩虹，一只灰黑的斑羚带着无限的幻觉与对死的恐惧向悬崖边的彩虹桥走去。面对这一奇观，头羊忽然大叫了一生，它有了计策。于是它迅速地把斑羚们分成两组，一组年轻一点的，一组年老一点的，而自己也毅然的走进年老的一组。把两组大致均衡了一下。谁也不会想到接下来会发生什么？只见年老的一组的一只斑羚走出队列，年轻一组的一只斑羚也走出队列，突然年轻斑羚朝悬崖前飞奔起来，紧接着老斑羚也向前飞奔，只见年轻斑羚纵身飞跃向对面山崖跳去，老斑羚也跟着跳起，只见年轻斑羚的身影在空中划出一道可怕弧形向下坠落的时候，做梦也想不到老斑羚凭着娴熟的技巧在空中用自己的背拖住年轻斑羚，让他把自己当做一个跳板得到再次起跳。
年轻斑羚成功的跳到了对面。同样的方法一只只斑羚凌空跃起，山涧上画出一道道令人震撼的线条。人们永远也想不到，在面临群组灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法来赢得生存的机会。故事看完了，动物小说没有人类小说那么多复杂的情感交错，没有那么多的喜怒哀乐，有的仅仅是为了生存所体现的极致的美。
