一出门,小娃娃就跟上了我。我往前走,他把我往后推;我向右走,他又把我向左拉。我坐上车,他也飞快地追上来。在车上,他要和我捉迷藏:他一会儿躲到我的袖管里,一会儿又钻到我的脖子里,我冷得直打哆嗦。可他更加调皮了,还用冷冰冰的手在我的脸上不停地抚摸,在我耳边呼呼地唱歌。我不理他,他又和我的头发做游戏、跳舞。
到了奶奶家,我赶快冲进屋内,他在外面把玻璃敲得怦怦作响。我笑着说:“再见了,调皮的\'小娃娃!你还是到外面去找别的小朋友玩吧。”
聪明的小朋友,你猜到了吧:对了,他就是调皮的风娃娃。
山上的树叶五颜六色。有红色的,红得像做错事的孩子那通红的脸蛋;有绿色的.,像一个没熟透的苹果,真想去咬一口;有黄色的,微风一吹,叶子落下来, 好像一只翩翩起舞的蝴蝶。许多落下来的树叶聚在一起,好像一个七彩毛毯,躺下去会怎样呢?一阵风吹来,树上又落下了几片树叶。瞧,有的像花蝴蝶,扇动着翅 膀翩翩起舞。有的像一只一只啼叫的黄莺,展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那样,轻盈地旋转,完美地落在地上。还有一些调皮的孩子们,顽皮的踩在枯叶上,发出 “咯吱”“咯吱”的响声,踩出了深秋的旋律。
在看看远处的杨树和枫树吧。杨树的叶子黄了,像一朵朵黄色的小花,飘在小河里,像是金色的小船在河中游荡……枫树的叶子红的像火,一团是红色的,一团是黄色的,还有一团是绿色的,像是奥运福娃,一个个孩子快乐地捡起树叶或是当书签,或是做树叶图画。
调皮的树叶,你给秋天带来了梦幻的色彩,给孩子们带来了欢乐。你是秋天的使者,你是秋天的精灵,我想把你留住,永远永远……
今天,我走在安静的回家路上,发现天空中有几朵洁白而又调皮的云朵慢慢的向前飘,仿佛是在赛跑。
可爱的云娃娃也不停地变化着形状,它们有时像一条腾飞的龙;有时像一只凶猛的大老虎、有时候像一只可爱的小白兔、还有时像一朵绚丽多彩的蘑菇,自由自在。它们不断的.变化着,变形金钢都不如它们变的快。
突然,吹来一阵风,转眼间大老虎不见了,变成一只只小鸡和一只老鹰,小鸡紧紧抱在一起变成了大野狼,大野狼一口把老鹰吃到嘴里,又变成了一座城堡。不一会儿,一位穿着红色裙子的小女孩,小女孩围着太阳公公跳起了舞。紧接着,又出现了小矮人、小船帆、小雨伞……
不知什么时候,太阳不见了,黑沉沉的乌云很快地布满了天空,厚厚的云层仿佛把天空带入了黑暗世界,乌云越来越厚,“哗哗哗”天空中已经下起了倾盆大雨。不一会儿,雨过天睛,云朵不见了,只留下一层薄薄的白雾。
云朵真像调皮的娃娃,有阴、有睛、有哭、有笑,让人百看不厌。
我看了《淘气包马小跳—四个调皮蛋》这本书,马小跳有三个铁哥们:张达的嘴巴很大,所以人人都叫他“河马张达”,唐飞像企鹅,所以大家都叫他“企鹅唐飞”,毛超总是说废话,所以我叫他“废话毛超”。其中我还觉得毛超说了段很搞笑的话:“为什么天上这么黑?因为牛牛满天飞。为什么牛牛飞天上?地上有人拼命吹。”我要背下来。
他们常常都很调皮,令老师发脾气,上课注意力不集中,特别是唐飞,唐飞最喜欢在上课的\'时候吃东西,他的技术可真大呀!常常用两种方法以:一种是他读书的时候故意把铅笔弄到地上,他假装在捡铅笔的时候偷偷拿出东西来吃,另一种方法是阅读的时候,他用课本挡着自已的脸偷偷地吃。我觉得这样不好,他为什么不能下课再吃呢?为什么一定要这样偷偷摸摸呢?
我最喜欢植物园的那一篇,讲的是:马小跳他们全班同学去植物园春游,老师要求他们带笔和本子,他们去的时候都欣喜若狂,马小跳后来在植物园遇到了坏蛋,坏蛋对对眼要偷兰草,但对对眼不想马小跳说:“抓贼呀!”所以对对眼就把他绑在了树上,好汉不吃眼前亏,马小跳当时就没有叫,后来他的铁哥们及时赶到,他们就用石头当武器,后来对对眼看见没有动静,就爬下来,马小跳就一声令下:“打!”唐飞打到了对对眼的胸口,张达打到了对对眼的肩头,对对眼晕倒在地。毛超早已把保安叫来,保安说:“这些兰草值几十万呀!你们保护了国家的财产,真是小英雄呀!”他们叫保安一定要写表扬信,唐飞就把他们的名字告诉了保安,但是却不记得说是哪个学校和班级了,这也是后来他们怪唐飞的原因。最后他们还是叫秦老师打电话给植物园。后来一阵热闹的景象,植物园保安们敲锣打鼓地把表扬信送到了学校,交贴到了光荣榜上,他们觉得很开心当上了小英雄。
我在看这本书的时候,和妈妈说了四次谢谢妈妈给我买了这本书,因为我觉得这本书非常好看。
一天,我正在聚精会神地看书,突然听到“当”的一声,我吓了一跳,连忙跑到客厅,只见一条小鱼躺在桌子上。原来小鱼吧鱼缸当成了“龙门”了,一下子跳了出来。我小心翼翼地把它放回鱼缸,它向我扭扭身子,游走了。
还有一次,我给小鱼喂食,刚把鱼食放到鱼缸里,它们就成群地游过来抢着吃,还你挤我一下,我挤你一下地。最后,它们围成一圈,你一口,我一口地吃起来。吃饱的小鱼心满意足地游走了,没吃到食的只好灰溜溜地躲在一旁看着。
看,我的小鱼调皮吧?
评:
习作着重写了小鱼跳出鱼缸和吃食两件事,变现了其“调皮”的特点,选材集中,能为主题服务。
材料来源于作者对生活中事物的细心观察,再经过孩子富有童趣的想象加工成文,文章读起来亲切、自然。
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