祝你熠熠生辉作文【一】
再过几天就是蕊姐的生日了，我左思右想到底送她什么礼物好呢，想了大半天，感觉不如我叠一盒幸运星送给她吧？好的，就这么办吧！
上学路上，路过两元店，于是进到店里面挑选了一个极其精致的“心”形玻璃瓶，又买了三包五颜六色的星星纸。
早晨来到学校，同学们都在嬉戏玩耍，而我坐在凳子上仔细叠着星星，生怕折的不好看。“叮铃铃，叮铃铃……”上课时间到了，我放下手中的幸运星，打开语文书准备上课。
白天还得上课，不能耽误功课，我只好利用中午时间和晚上写完作业的时间。当我叠完一颗星星的时，我就觉得一颗星里代表着不同的含义，第一颗星星代表着我们刚刚认识的时候，第二颗星表示我们稍微熟悉了，第三课表示我们的感情更深一层了，第四颗星星代表我们已经成了形影不离的朋友了……
古人说的好：“功夫不负有心人。”我整整折了一天，终于把这盒精致又漂亮的幸运星给完工了，总共叠了一百多颗星星！
明天就是蕊姐的生日了，我从街上买来包装纸和彩带，准备给这份礼物包装一下，你可别说，这么一包装就更加完美了。
早晨，我兴致勃勃地跑到蕊姐的房间，给睡眼朦胧的她，来一个紧紧的拥抱，并把生日礼物送给她，说：“祝你生日快乐！”
我能看出她特别感动，这礼物虽小，但每一颗小星星都是我一个一个用心折叠的，每一颗星星包含着我和她的深厚友谊！
祝你熠熠生辉作文【二】
小时候，大家常常在饭桌上谈论：家里谁的数学能力略好或稍逊一筹。这样的讨论持续大约14年后，我逐渐接受了一个无可争辩、不容变更的事实：我对数学缺乏天赋，高中时，我参加了3次代数补考，好不容易才进入大学，主修心理学。然而，有门课程横亘在我和学位间――统计学。据说，到了大三，还有长达4小时的统计实验考试。在听了各种关于统计学的悲惨故事后，我的内心彻底被恐惧和痛苦占据。
一天，我被统计学教授凡恩先生叫到办公室。凡恩先生矮胖的个子，脸上总挂着慈祥的笑容。他看看我的成绩单，咧嘴大笑：“我的孩子，今天是你的`幸运日。”见我惊讶不已，他重复道：“今天的确是你的幸运日。我坚信，在统计学上，你会获得好成绩。”
“我吗？”
他耸耸肩：“你具有第二种智慧。听着，具有第一种智慧的孩子，代数很棒，可不一定擅长统计学。换言之，不同的数学问题，需要不同的智慧。你呢，具有第二种智慧。别受代数的影响，你可能在统计学上得‘A’呢！有些学代数困难的孩子，理解起统计学来却毫无问题。如果你曾经有一次没通过代数考试，我认为你在统计学这门课，也许会得到‘A’或者‘B’。仔细想想，你的代数有3次不及格，说明在统计学上，你会成为天才呀，我的孩子！”他抬手在那快谢顶的脑袋上来回抚摩，流露出有重大发现的惊喜。“真的？”我半信半疑。他站起来，伸手托起我的下巴，和我直接对视：“千真万确，我由衷地为你高兴。从现在起，全力以赴，别放弃，我的孩子！”顿时，一阵狂喜涌上我心头。凡恩先生把我的成绩单揉成团，扔进垃圾桶，然后期许地拍拍我的背，和我热烈地握手作别。当我走出常春藤覆盖的小楼，回望二楼的窗户时，又见到凡恩先生的笑脸。他伸出两根手指，表示“第二种智慧”，我伸出3根手指回应，表示“3次不及格”。大三那年，这一幕不断在我脑海重映。此后，每当遇到凡恩先生，他总是面带赞许的微笑，与我坚定而热忱的握手，还以期待的语气向别的教授介绍我。
最后，我向朋友和家人表示，我对统计学非常有信心。我认真钻研课本、专心听课并且积极思考、提问，将和朋友闲聊、游戏的时间全部用在统计学上。态度的转变，让我的成绩出现质的飞跃：那年为数不多的几个得“A”的学生中，我是其中之一！不久，我偶遇以前的一位教授，他说：“祝贺你，杰文。凡恩教授演绎了一个后进学生‘第二种智慧’的真实传奇。智慧，的确是种非常神奇的能力，对吗？”
是的，确实存在“第二种智慧”，它一直都在凡恩先生那里熠熠生辉。它很真实，因为饱含了老师对学生最诚挚的爱；它是传奇，因为爱就是人间最大的奇迹！
