最后总结一下,非暴力沟通教给我们用“我观察到……我感觉……是因为……我请求”的方法既表达了自己又帮助他人,更不会用言语伤害别人。所以下一次沟通请记住:讲事实、讲感受、说原因、提请求。
指责、批评、评论其实暗含着我们对他人期待。其实是在间接的表达我们尚未满足的需求。如果通过指责的方式表达,对方常常会申辩或反击。所以最好的方法是直接说出我们的需求。
听了管理员叔叔的解说,我很为那几只天鹅惋惜。同时我想,生活中何尝没有人为缩短实现理想的助跑线而落得个一事无成可悲下场的人啊!
北宋著名文学家王安石就曾写过一篇《伤仲永》的名文。文中说,金溪县有个叫方仲永的小孩,他家世世代代以种田为业。方仲永五岁时,便能做诗,并且诗的文采和寓意都很好。全县的人对此感到很惊讶,慢慢地都把他的父亲当作上宾看待,有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利可图,便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人,表演作诗。最后,方仲永的聪明才智却完全消失了。
分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因,无非是方仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育,人为缩短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故啊。
近日,中央电视台《新闻调查》栏目讲述了这样一个故事:1983年出生的魏永康,两岁就认识了1000多汉字,四岁就掌握了初中知识,八岁就上了重点高中,十三岁就以高分考取了重点大学,十七岁就考上了中国科学院的硕博连读,但却在十九岁的时侯因生活自理能力太差被中国科学院退学。
这个故事中的魏永康,只有超乎常人的知识巩固能力,却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的家人,人为缩短了他成才所必需的足够长的助跑线而造成的恶果啊。
同学们,难道你不想让自己成才吗?那么,就请千万别人为缩短你的助跑线!
如丝如绸,爱擦亮了世界。如雨如风,爱打落在人间,吹拂着大地,轻轻的,轻轻的。而太阳、月亮的爱,只是照亮了,我们前进的道路……
夏的雨,粗犷而又豪放,锤打着玻璃,重击着我的心。粗心的我忘了带伞,那,那怎么办?淋雨?不,会,会挨骂的!
今天顺路回家的同学正好有事,不在,我只能向同学借伞,可大家哪里有两把伞呀,雨飞快地急促地拍打着玻璃。最后,我在桌子上哭了起来。为什么厄运总是在我头上?为什么……
我狠狠地跺着脚,十分不满,悲伤、愤怒。雨越下越大,打得玻璃“呯呯呯”的响,打得我心碎。
同学越走越少,值日的同学也快值日完毕了,我的希望之火,也熄灭了……
我含着泪花,走出教室,看到老师正匆匆上来,好像要拿什么东西。我立刻遮住脸,不希望老师认出我。
“你怎么还没回家?”老师惊讶地问。
“我……我忘带伞了。”我红了脸,老师最终还是发现了我。
“哦,”老师笑了笑,“那老师这里有两把伞,先借你一把,明天再还我吧!”说着,老师给我了一把小伞,淡淡的黄,上面开着小小的白花,十分讨人喜欢。
我想都没想,接过了伞,草草说了声“谢谢”就匆匆跑开了。
快到家时,雨也停了太阳露出半张脸,红了云霞,红了道路,红了路上的人;回到了家,悄悄合上了伞,挂在家门边。
伞发出雨的鲜味,让人可是舒服。
谢谢你,伞,谢谢你,老师,谢谢你无私,默默关心的爱……
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