1、题目2、开头3、关键词句 (比如:运用了说明方法的语句、中心句
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
诶?刚才是不是有人在叫我啊?半梦半醒的我茫然地起身找人,却听见主持人正在呼唤着我:“方同学看来是因为得了奖太过激动了,都找不着台了!”
我三步一跌地跑上台,主持人依旧热情如火:“方同学拍摄的照片真当是名副其实的抓拍呢!可以给我们讲讲这些照片的'来历吗?”“哦哦,好的。”
玩具店·猴王
说来惭愧,刚进野生动物园,真的动物还没见着呢,我们一组四人就先往“假”动物那边跑。玩具店里一大堆卡哇伊的娃娃,让人爱不释手,童心未泯的我们想尽办法的开始自娱自乐。拿熊猫头套套在头上,摆一个超级搞笑的pose;去熊宝宝堆里随便抱一只出来亲一口;在众多娃娃的簇拥下做一个压艳群芳的姿势……玩的不亦乐乎,可她们三人殊不知,一切尽在我的掌控之中,哈哈!
只见猴王孙小佳站在群猴之中,忽然抓起其中一只little monkey,用我专属的豪放派大笑露出二十八颗牙,那场面真叫一个字:和谐!于是乎,我的手痒痒了;再于是乎,这放荡不羁的笑容就永远留在了我的相机里。
主持人看完第一组照片,感叹道:“猴王这次霸气外泄啦!”
凉亭·寿司
话说虽然今天秋游,雨却淅淅沥沥不停地下着,像是在窗外挂了一层帘子,又像千万条银丝,从轻悠悠的西风中降落。不知不觉,已经逛了一个多小时了,我们找了一个地理位置极佳的凉亭:身后是长颈鹿栖身的草坪,正面是少儿公园。大家纷纷把自己的午餐拿出来分享。“当当当当!嘿嘿,本人自制方氏寿司,仅此一家,绝无别家哦~”我从包里拿出了一个包裹的超严实的饭盒,一层一层地慢慢揭开。
“快点啦,我都快等不及了……”果然吃货的朋友无一例外,都是吃货啊!
“嗯,马上马上。”刚揭开便当盒的盖子,三只手就以迅雷不及掩耳之势拿了三个寿司。
“怎么样怎么样?我的手艺还不错吧!”我迫不及待地问道。
“嗯,还可以……”学委吃着寿司含糊地说出了一句话,“色香味俱全,不错不错!”我使劲地点着头,赞同着她的观点,心里暗想:学委真的太识货了。正当我沾沾自喜的时候,孙冷不丁地来了一句:“有做贤妻良母的潜质。”还没反应过来的我继续点头,好半晌,看着她们坏笑的样子我才转过弯来。
“啊,孙,你怎么这么坏的啦。”“哈哈哈……”
时间定格在这个瞬间,女孩们脸上洋溢着幸福快乐的笑容,就算外面的雨还是依旧下着,可微笑不就是女孩们脸上的阳光么?
“方同学的这组图片很有意境呢,呵呵,非常感谢方童鞋留给我们的精彩瞬间,也恭喜方同学获得最佳抓拍奖。不知不觉,这次颁奖典礼也已接近尾声了,感谢大家的光临,我们下次再见……”
您好!爸爸,您离开我已经三年了,当时我还不懂事,一点都没有感到伤心,然而,在这三年之间,我慢慢地发现别人的爸爸开着车,和孩子闹着,玩着时,我才知道父爱有多么伟大,而我,却再也享受不到父爱了。
后来,我才知道,母爱是时不时透露出来,而父爱,却被一层雾挡住了,那种爱想冲开却不可能冲开,想让孩子知道却说不出口,想要表达却还不是时候。爸爸,您走了,但这道伤却永远留在我的心头。
爸爸!请您回忆一下,是否还记得一次父亲节的时候?晚上,您打过来一个电话,妈妈让我接,但是我却说:“有什么好接的呀?不说了。”现在回想起来,我只有一句话:“对不起,爸爸!”
爸爸,当妈妈、奶奶和爷爷在你的棺前哭得死去活来时,年少的.我却无知地笑了。现在,我才体会到失去的珍贵,我当初是多么傻,多么傻,多么傻呀!
一瞬间,一次手术失败;一瞬间,一条生命消失;一瞬间,一次永远的痛;一瞬间,我才明白,之前,我认为人生是由不少瞬间连成串的,现在,我才知道,原来瞬间不会连环,更不会永恒……
爸爸,对不起!如果时间可以重来,我愿意……
您的儿子:张原
20xx年10月
一、要把文章写好,让语句通顺流利,首先要造好句,因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展,又是写好片段作文的基础,所以造句的重要性是非常高的,千万不能忽视。文章是由段落组成的,而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础,而要想造好句,就需要对词汇有一定的积累,对词语的意思能够正确理解。
二、小学生因为词汇量有限的`缘故,在造句上总会大伤脑筋,其实只要找对了方法,造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外,更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”,放在句首可以这样造:勤奋的人值得敬佩;放在句中可以这样造:小明是个勤奋的孩子;放在句末可以这样造:人们要获得成功就必须勤奋。
四、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,没有人说笑嬉闹,没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方,这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里,理解它的意思,再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中,要求用“激烈”一词造句,可先找到含有“激烈”的句子:“一天,水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子,可仿造许多句子。
六、【引述法】这种造句方法,就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如:《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句,老师作了许多方面的引述,让同学们顺着意思说下去,如“如果我是图书管理员……”。
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