2010作文题【一】
（5分）长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。（关键词。场景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发，每个关键词1分，语句不通顺，扣1―2分）31．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思?(5分
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2010作文题【二】
金秋时节，秋高气爽，阳光明媚，苏轼带着他的弟弟妹妹一起去庐山游玩。
苏轼来到庐山，他深深的吸了一口气，“哇！庐山真像一个天然氧吧。”苏轼感叹道。横看那重重叠叠的山好像连绵起伏的山岭。而侧看又像陡峭的险峰；从远处看是遮天蔽日，从近处看是危崖陡峭，从高处看是深沟幽静，从山下仰望则是层峦叠翠。苏轼无论怎样都分不清庐山的真面目。他继续往前走，欣赏着那郁郁葱葱的树林，五颜六色的鲜花，清澈透底的小溪。沿着小溪的途径一直往前走，不知何时眼前出现了一条巨大的瀑布，原来这就是李白曾仰望过的庐山瀑布呀！
苏轼始终都不知道庐山到底长什么样子，只因为他就在这庐山当中呀！
苏轼当时诗兴大发，于是他扬起毛笔，沾上墨水，在庐山上的西林寺的墙壁上写下了这首诗：
横看成岭侧成峰，远看高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2010作文题【三】
（4分）苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。（关键词：愚昧。残忍、怨愤；奋飞者、同情、意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键，各1分）2010作文题【四】
1.人造光对动植物和人类造成危害的现象。(2分
2.①“吸引”并“***死”昆虫;②使动物迷失方向;③使动物无端消耗精力。(3分
3.因为只有长期在光污染严重的条件下工作或生活，才会出现严重的症状。
4.使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。
