初中写首尾呼应写景的作文【一】
今天早上，我像平时一样，打了个哈欠，揉了揉迷糊的眼睛，准备起床看书。
妈妈看见了，说：“好多天都是阴天，今天太阳公公终于露出了笑脸，思璠，快起床，天上的云朵好漂亮呀！”我急忙爬了起来，连拖鞋都顾不上穿，光着脚跑到了阳台上。呀！真好看！白云在太阳光的映衬下，就像是白雪公主披上了一件金色的斗篷。可太阳光太刺眼了，我看了一会就觉得眼睛不舒服，妈妈在厨房里说：“这边的云也很好看，而且没有阳台上那么刺眼，到这儿来看吧！”我赶紧跑到厨房里，从窗户望外看，有一团长长、扁扁的，两头尖尖的白云，就像一支冲向空中的火箭。
再往“火箭”的下面看，那些白云有点奇特，既不像乌云那么黑，也不像白云那么白，一时半会儿说不清那是什么颜色，就连形状都很奇怪，朦朦胧胧的，好多云团连在一起，但每个云团的顶部又都是尖尖的，让我想起了去年我去连云港看到的连绵起伏的山峰。我想，云山上会不会有凶猛的“百兽之王”大老虎呢？会有可爱的小松鼠、调皮的小猴子，憨厚的大黑熊吗？这些小动特会喜欢吃软软的云做的棉花糖吗？还会有遍地的.花花草草，茂密的森林吗？……
想到这里，我满脑子都是问题。
哎，只要我好好学习，长大了一定能飞到云朵中，揭开这些问题的答案。
初中写首尾呼应写景的作文【二】
我去过柔美秀丽的西湖、烟波浩渺的太湖、大气雍容的玄武湖，但如果你问我最爱哪个湖，我会毫不犹豫地回答，是我家乡美丽的黄山湖。
远眺黄山湖，三面是巍峨耸立的黄山，一面是郁郁葱葱的树林，仿佛给湖水镶了一圈翡翠花边。几座形态各异的小岛随意点缀在湖中，绿意盈盈。风平浪静的时候，宽阔的湖面犹如一面硕大的银镜。湖面在阳光的照耀下，波光粼粼，耀起一个个小光斑，好似一地碎金。突然，一辆游艇飞驰而来，湖面上溅起了半丈高的水花，顷刻间又飞驰而去，只留下一道道波纹和“轰隆隆”的马达声。湖中央还有几条轻轻飘荡的小船，远远望去，像一朵朵七彩云悠悠浮动。
边走边看，边看边走，我来到了迷人的金沙滩。沙滩上遍地的细沙闪着金光，似乎是一片金色的海洋。我赤脚踩在金色的沙滩上软软的。细细的沙子就像按摩师的手在给我按摩脚底，可舒服了。清清的湖水拍打着岸边的细沙，亲吻着孩子的小脚丫。
沙滩上还有许多游玩的人们，他们有的在一个个巨石上争分夺秒地比赛攀爬，有的在沙滩上乐此不疲地建立自己的“城堡”，有的在岸边追逐打闹，玩得可高兴了！喧闹的人群和平静的湖面相映成趣，构成了一幅动人的画面。
在这如画的黄山湖边走一走，看一看，怎能补令人心旷神怡呢？
初中写首尾呼应写景的作文【三】
提起西湖，人们脑中总会想到“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡抺浓妆总相宜。”这首千古绝唱。泉州西湖虽然没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色，却有“刺桐成行，白鹭纷飞”的景象。在我的眼里，泉州的西湖并不比杭州的西湖差。
听老人们说，以前泉州并没有西湖。这里俗称西北洋，是古泉州的滞洪区。杂乱无章的低洼地，长满了芦苇和野草，到处一片寂静，毫无生气，透着凄凉和寒意。
随着泉州城市的发展，西湖公园的建设逐渐完善，现在的它繁花锦簇，绿树成荫。你瞧，那一湖碧水，波光粼粼，和风吹拂。微波荡漾，泛舟而游如凡间仙境，令人流连忘返。鱼儿在水中游来游去，不时翻身腾跃，让西湖充满了蓬勃生机。
湖中的桃花岛上枝繁叶茂，栖居于岛山的白鹭，时而掠过碧绿的湖面，时而在蓝天盘旋，成为西湖一道亮丽的风景。三座具有民族特色的仿古桥梁，如玉带般横卧碧波之上；与桥相映成趣的是那座雄伟的刺桐阁，站在刺桐阁凭栏远眺，泉州的美景尽收眼底；再加上泉州
博物馆和著名的闽台缘博物馆就坐落于湖畔，给整个西湖平添了不少人文气息。
现在，西湖公园又建成了水景喷泉，它是目前我省最高的人造音乐喷泉，浑然一体的喷泉，如千军万马纵横驰骋，呈塔形、旗形、山形、扇形喷涌而出。激光水幕电影则是公园夜晚的一大景观，吸引了众多市民和游客慕名而来观赏。
泉州的西湖虽然没有杭州西湖的古老，但泉州人的敢拼会赢的精神，将会使西湖的景色越来越美……
我爱西湖！
初中写首尾呼应写景的作文【四】
首尾式照应在记叙文中的运用，常见的有两种情况。
一是运用倒叙方法的记叙文，必然是首尾照应，这种情况最多，也最典型。例如《记一辆纺车》，它运用了倒叙的方法，首尾照应很严密。请看首尾两段的`有关内容：
首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”
尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。……”
这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。
二是运用顺叙方法的记叙文，也有首尾照应的，但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密，那么严整，运用的频率也不高，难度却较大，但如果运用得好，会产生别出心裁的效果，例如莫怀戚的《散步》，是一篇用顺叙方法写成的记叙文，其中就运用了这种照应的方法。
先看开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
再看结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。……”
这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散步”；开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”，结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有物，既合理，又严密。
首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意：一是照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板；二是开头和结尾的文字，要有明显的适应性，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。
初中写首尾呼应写景的作文【五】
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
