秋的断想作文高中【一】
一、表演的艺术只存在于演戏方面，演戏艺术是因了演员的表演而存在，表演是演员艺术家所独特具有的一种艺术手段，它是用演员自己的本身做工具来完成的。
二、表演艺术是通过演员——一个有健全体魄，经历了丰富的社会生活与政治生活的，掌握了一定表演技巧的艺术家——在一定对象之前，用他“演员”自己的身体，思想，感情和意志塑造出一个活生生的`人物形象，籍以启发观众对现实生活的了解，对真理的认识，更激励起观众的斗争情绪，鼓舞着观众的革命热情的一种艺术。
三、表演不能离开一定的观众而存在，没有观众“表演”就不存在了。
四、不要孤立的来表演生活，或片面的表现思想，而是表现一个完整的人，要表现一个人在一定的历史条件下，在特定的生活环境中，他的斗争和发展，要在独特的选定一个人的历史中的一个阶段里，展示其全部历史过程、成长过程，就是要通过一个人的典型事迹振奋人，启发人、教育人。
五、不要简单的表演一个人的善良与凶恶，勇敢与怯懦，要透过人物的阶级本质去挖掘他独特的性格。
秋的断想作文高中【二】
浅水空镜觅无鱼。
十月倦蝶舞于秋，
万里情人念在心。
“愁”字拆开是“秋”“心”，又因秋寂寥、空旷的景象，“秋”似乎成了“悲”的代名词，所以有了“万里悲秋常作客”的无奈。秋成了历代文人抒悲叹忧的季节，同时也成了许多人不喜欢的季节。
有人说，不喜欢秋腐朽的味道；我独爱秋，独爱秋腐朽的味道。枯叶不似绿叶般有新鲜、清凉的味道，它有着自己独特的味道，是岁月的味道，是生命的味道，这味道使人迷乱。
有人说，不喜欢秋空旷的味道；我独爱秋，独爱秋旷的味道。明净的天空上，几多白云孤零零的挂着，几棵老树伫立在平原上，光秃秃的树枝上摇曳着几片老叶。就这么望过去，空旷的景色也不失几分霸气，这画面用一个字来形容再合适不过——“硬”头顶上，不时有“人”“一”字排大雁掠过，为“硬”的画面添了几分柔和的线条，这恰到好处的空旷的味道，是天下的味道。
有人说，不喜欢秋凄凉的味道；我独爱秋，独爱秋凄凉的.味道。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”有人只读出了它的无奈、悲戚之情，却没发觉景色的惬意。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”有人只读出了景色的凄凉和诗人的愁思，却没发觉景色的美。月亮西沉，乌鸦啼叫，漫天秋霜，江枫渔火，好一幅秋景美图，所以有词叫凄美。与其说秋凄凉的味道，不如说秋凄美的味道。
有人说，不喜欢秋放不下的味道；我独爱秋，独爱秋放不下的味道。佛曰：放下。可世上放下的有几人；佛又曰：放下放下。有些人，被这些放下放不下困扰了一生。咖啡，苦涩的味道，香醇的感觉，因为苦涩才觉出香醇；就因为这几丝放不下，才让秋的味道深入我心。
有人说，不喜欢秋凉的味道；我独爱秋，独爱秋凉的味道。这一丝凉使人清醒，使我明白自己还活着。
我不懂有些人为何不喜欢秋……
有些人也不懂我为何爱秋……
有些人也不懂秋……
我只嗅得秋的味道……
秋的断想作文高中【三】
那是我的校园，我从未发现这个地方有着奇特的芳香、清新的空气、陈旧的教学楼和那个洒满汗水的操场。我轻轻的踏着，加下有些软也有些硬，更换过多次的蓝拳王也如同前一个学期悲凉，它生锈了，下面的布也掉的零零散散，风中，还有那颗大树的亲切呼吸，它呼吸的同时，我也听见那场雪下的喘息。
那个三年级，是我记忆最深刻的，那场突如其来的大雪，使我记忆犹新。树上的白，车上的白，教学楼上的白至今仍历历在目，我们欢乐地在雪地里奔跑，用手去感受它们，“来，我们这样……”我们好几个女生扎在一堆又说又叫的，正在密谋意见好事。只见我们突然加快脚步，在草丛里抓出了一堆的大雪球，我们欢天喜地吧那一堆白合在一起，脸上的笑容渐渐变得猥琐和迫不及待起来。只听一声“揍你”，我们像屁股着火了似的'，推着那个有一米高的大雪球跑到那个草坪上，“嘭”的一声，雪球在空中划过一条优美的弧线，当然对那些男生来说就绝对不是美丽的啦！正正的，在不远处便传来了一大批凄美的惨叫，我们又是一声大叫，顶着怒目圆睁的他们，不知自己有多开心！那些圆滚滚的小雪人哟~最后，我们还一起堆了一个小雪人放在班级门口。
“哎呀，怎么有水啊？”我在一边奇怪着，“噢，我天！怎么又下雨？”我不知往哪个方向跑了一会儿，但我的习惯告诉我，我就是应该在这里。想起刚刚的回忆，我蹲在这个熟悉的地方回想起来，三年级的那场雪真的好珍贵，总觉得还有点姗姗来迟，那可爱的小雪人好像在每个冬天都在我的脑海中渐渐变浓变浓。以前的我们多天真啊，一点点雪便能使我们快乐，一些老掉牙的笑话就可以让我们笑上好几天，那种孩子般稚嫩的我们应该还在吧。呵呵，看见“应该”我自己更加地迷茫。“哎呀！”我一把手拍在自己的脑袋上，“我今天是来拿书的呀！”
向老伯拿来钥匙，推开那扇有些掉漆的灰色大门，“吱嘎”一声，还是那样和谐的声音在耳畔回荡，经过一夜的大雨，教室里有些闷热，打开窗户，像在上学时那样趴在窗边看着那个施工已久的工地，雨声拍击着工人宿舍的房顶，很清新很有节奏，以前，我怎么没有发现？走过一张张桌子，看看地上有些发黑的地砖，还是跟以前一样，教室的桌子依旧像一条正在蠕动的蛇，老师的讲台桌上还堆着那些参差不齐的作业本。讲台？我似乎听见了什么。
我又想起了那个我回忆过不下N遍的KTV，那是五年级的事了。中午，我正在吃着开学第一份午餐，突然，耳边莫名其妙响起了一阵音乐声，我以为是楼下的工人在跳广场舞就没多想。后来，我发现讲台桌旁边又莫名其妙多了好多人，而且目的不明，我走上去一看，原来是一家免费的“量贩KTV”在六（2）班顺利开张。一首《逆战》成为了KTV的开场曲，现场的气氛立刻被调动了起来，有的在讲台上疯狂地甩着头，有的却绕场一周卖力的喊着：“朋友们，我们要high起来，这边的朋友们你们好！还有这边的朋友~让我们看到你们的双手，呜呜~”我们也欢乐的回应他，虽然已经五音不全，虽然已经闷热到极点，但我们还是舍不得离开。
我非常庆幸我会有这么一群那么有娱乐精神的同学，我特别爱他们，他们给我的六年画上了最绚丽的一笔，我的笑我的泪都是他们给予的，真的是一群快乐的精灵，快乐的代名词！
“喂！你拿了什么的东西，这么长时间啊！”老伯突然出现在我眼前，这时，我才想自己好像干了一些什么不正常的事，一边给老伯赔不是，一边往外走。那是那条小路，那种馥郁，那种亲切，伴我度过了生命中最美丽的六年！我在这里，和同学们一起成长；我在这里，向梦想发起进攻；我在这里，向小学六年说再见。跟那些珍贵的小二货们说再见，是一定会再相见！道别说的是珍重，我说的是感谢！道别说的是再见，我说的是别哭！道别是各奔东西，我说谢谢有你！
五年级:苏尹羚
秋的断想作文高中【四】
这就是——死亡笼罩的战场吗?
恐惧攫紧了心脏。
只有双手还在不识时务地抖动着。
我迈入考场，周围是死一般的寂静。
这样的考场，这样的应试教育，能培养出真正的人才么，我想。
北大学生，应试教育做得够好了吧。哪个上北大的不是数一数二的尖子?可是仍然用硫酸泼熊。这不就是无数次考试考出的结果吗?可见考的出来的未必就是人才。
韩寒，80年代的优秀作家，在学校里是红灯高挂，还留过级。可是同时，他的小说《三重门》销售量却一直处于排行榜前列，半年就发行超过百万册。比尔盖茨，果断地弃学研制软件，最终成为首富。可见，考不出或者不去考的也未必就是脓包。
这样的考试真的起着什么至关重要的作用吗?看来似乎是的。因为老师啊家长啊的全部都说要好好学习，才能得到好工作，才能有出息……可是这些好好学习的跟不好好学习的人又怎么解释呢?不好好学习的他们没有出息吗?好好学习的他们又有出息吗?说应试教育真的起着什么至关重要的作用，看来不然吧。
那么，为什么还要大力推广这样的教育呢?为何中国的学生都是德智体美劳全面发展，又门门不精的学奴呢。
请问各位，一个人能否在同时进行数学家和历史学家的工作?既然每人都是社会里的.一颗螺丝钉，那么为什么还要去学做螺母呢。如果把欧美教育培养出的人和中国教育培养出的人进行对比，那么欧美教育培养出的就是样式不同的各种先进工具，每种不同，可以在不同环境发挥自己最大的作用;而中国教育培养出的就是件件一样的劣质瑞士军刀，件件都通，件件不精，就算到了某种环境，也不能发挥很好的效果。甚至瑞士军刀的其他功能会因为很少使用而生锈再也无法使用。
可惜，再怎么想，我也只是一介无名小卒，又怎能期盼蜉蝣撼树呢?中国的应试教育已经根生蒂固，短时间内是无法改变的了。
突然，提示钟声响起，距考试结束仅剩15分钟。低头看看试卷，依然一尘不染。
这就是——死亡笼罩的战场吗?
恐惧攫紧了心脏。
只有双手还在不识时务地抖动着。
周围是死一般的寂静。
