以甜为主题的作文围绕中心意思写【一】
难忘的西瓜皮每到夏天,天气炎热，人们就会津津有味的吃西瓜。当然，我也不列外。但我现在一看到吃完的西瓜皮，就让我回忆起那件令我后悔的事。那是发生在我五年级一个暑假的事。一天，爸爸买了一个很大的西瓜，让当时很口渴的我发现了，立刻三加五除二地把西瓜切了好几块，捧在手上边走边吃。
吃完后，刚想要扔西瓜皮时，脑子里突然想到一个坏点子：把这些西瓜皮放在门口小朋友家的附近，让他们踩到后滑一跤。说干就干，我立即将西瓜皮放在小朋友家的家门口，然后用几张纸盖了上去，躲在墙后面，等待着好戏的上演。这时，门口那个小朋友出来了，一蹦一跳的向我设下的“陷阱”逼近，我在墙后仔细地看着，还有5步，4步，3步，2步……只听“哎呦”一声，那个小朋友不偏不倚的正好踩在了我埋下的“陷阱”上，只见他一屁股坐在地上，“呜呜呜，我的屁股好疼”，他边摸着屁股边站了起。“哇哈哈哈哈。”我不由自主地笑了起来，表演精彩极了。之后，我就回家看电视了，但只要一想到那个就想笑。突然一声“叮咚”，我想：肯定是去买菜的妈妈回来了，今天要给我烧我最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。
我开门一看，果然是妈妈回来了，我又仔细一看，妈妈浑身狼狈不堪，手里袋子中的鸡蛋还破了好多。看妈妈的神情十分严肃，就知道肯定发生了什么事情，我就问了一句：“妈妈，发生什么事了？”妈妈气冲冲的说道：“别提了，今天买菜回来时，莫名其妙的滑了一跤，菜全都跌到了地上，仔细一看原来是西瓜皮害的。”我心里有点不安，心想：这西瓜皮不会就是我扔的那些吧？我就紧张地问道：妈妈，你是在什么地方踩到西瓜皮的?”妈妈愤怒的说：“就在附近小朋友家的门口踩到了，要是让我知道是哪个人扔的西瓜皮，我不把他皮给扒了。”
我心想：这下完了，和我埋下的西瓜皮是一个地方，这要让我妈知道非得塌一层皮下来。这时，我心里已经被吓的六神无主了，连忙找个理由，在我的书房里躲了起来。晚上，看着妈妈在那儿揉伤口，我心里像打翻了五味瓶一样难过的不得了。唉，这次真是我错了，就为了看一场好戏，还把妈妈给摔伤了，并且我最爱的西红柿炒鸡蛋也没了。我想去妈妈那儿道歉，可是又不敢去，只好心里默默的盼着妈妈，你快点好起来吧！
以甜为主题的作文围绕中心意思写【二】
我缓缓地睁开眼睛，发现一只燕子趴在地上，紧闭双眼，嘴角不停地流淌着鲜血，染红了身下的羽毛，身体痛苦地缩成一团，翅膀还在微微地抖动着，腿也在不停地抽搐，似乎是想站起来，重新飞向那向往的天空，可是它再也站不起来了。终于，它躺在那儿一动不动了。
我正想走过去看看它，这时，一个黑影闪过，落在了它的身边，原来是它的小伙伴来找它了。小家燕还不知道这残酷的事实，它轻轻地呼唤着它的朋友，可没有用。它开始着急起来，一声又一声地呼喊，好像在说：“朋友，快起来，这里危险，你别躺在这里，快醒醒，我们换个地方再玩!”但等来的却是“哗啦啦”的.雨声，小燕子没有放弃，而是用更大的声音呼喊，并且用爪子紧紧攥住，使劲地往后拖，想带它离开这里，可不管它多么使劲，朋友还是纹丝不动。小燕子不拽了，呆呆地望着天空，它似乎明白了，昔日的伙伴已经离它而去了。
天空还在下着雨，似乎更阴沉了，空气仿佛凝固了一般，小燕子带着一颗受伤的心，一步三回头地离开了，我仿佛听见它的心在哭泣。
以甜为主题的作文围绕中心意思写【三】
2．研究文章的开头结尾。开篇点题与卒章显志是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！②他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的.中心思想。
4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神的中心思想
6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
