女娲捡石想象作文【一】
水神与火神不和，大打出手，导致不周山断裂。天崩塌，现出一个大洞。世间大火纷飞，洪水泛滥，并出现许多凶兽作乱。一时之间，大地生灵涂炭……
“啊！”正在石洞中修炼的女娲失去平衡，摔倒在地。石洞塌陷，碎石像雨点般砸向女娲。神通广大的她，轻轻吹了口气，石头便飞到九霄云外。没有了石洞挡住视线，她一眼便看见世间的惨景；人们跑到左边，洪水涌了上来：人们跑到右边，火苗添了上来；猛兽伺机作乱，攻击人类……女娲用手捂住了嘴，脸上滑下了一串串滚热的泪珠。她刚刚练成一个大绝招，体力不支，但为了拯救人类，为了拯救自己亲手创造的孩子，女娲强撑着，找出了原因：“天漏，天塌。”
女娲要补天了，她飞到一条小河边，正要拿石头，洪水袭来。没办法，换地儿！经过千辛万苦，女娲终于找到了有灵气的五色石头，架起一个炉子，小心翼翼地点起火，放进了许多石头，盘着腿，开始运功加快石头凝聚。“砰！”一块从天上飞下来的大石头砸中了女娲。顿时，她喷出一堆殷红的血，她心想：为了人类，一定要坚持！不能放弃，否则就功亏一篑！有了这样的信念，她点燃了信心，女娲用右手继续施法，左手擦了擦嘴边的血。“哗……”一颗巨大的彩石闪亮登场。女娲有些倦了，但她揉了揉眼睛，双手举着沉重的彩石，飞向苍穹。到了大洞，一股强劲的风吹得让女娲睁不看眼睛。她一手挡住眼睛，另一只手举着巨石，摸索着，堵住了洞。
“又该如何把天撑起？”女娲露出一副愁容一只手抵着下巴，陷入了沉思。可她有些着急，脑子里一片空白“请砍下我的腿吧！”不知什么时候，一只万年大鳌冒出来，对女娲说。女娲激动地看着它，但惋惜地说：“献出腿，你会死的啊！”“我愿奉出腿，换来天下幸福！”鳌坚定地说。女娲只得答应，砍下它的腿撑天。不过女娲太心急，砍后两条腿时落下一大节没砍，造成了后来世界的不平衡。
女娲又来到冀州，为民除害，大战黑龙。她刚刚站稳，一团黑雾就裹住了她。女娲也许太想早点拯救人类，使出了刚练习的绝招。她闭上眼睛，口中振振有词：“光之凤，听命于我，速速来也！”一只巨大的凤凰出现，一口吞食了黑龙。
女娲又搜集了大量的芦苇，堵住了洪水。天下人民得救了！
男人们开始搭建房屋，然后务农。傍晚，他们回到家，迎来的是孩子甜甜的笑。妻子端上美味的粥，一家快乐地吃着……
女娲露出了苦涩而又满意的笑容，躺在地上睡着了……
女娲捡石想象作文【二】
上古之时，自从女神女娲成功创造了人类之后，人们安居乐业，过上了幸福快乐的生活。殊不知，灾难正逐步降临
一个阳光晴朗的中午，水神共工走在莽莽榛榛的原野上，心里愤怒的想着：哼，这次我一定要战胜该死的火神祝融，成为大地的主宰者！他向祝融发起了挑战，。一场激烈的战斗开始了，共工吐水，祝融喷火，双方显得实力相当。但共工很快就连连败阵，遍体鳞伤了，而祝融仍然精力充沛。共工揣着粗气，认为自己已经没有了胜利的希望，竞一头把地球支柱不周山撞到了。
只听轰隆一声，天昏地暗，日月无光，天空一下子裂开了五个大洞，到处电闪雷鸣。大地也四分五裂，四处都是尘土飞扬，洪水和烈火一下子沾满了整个地球，猛兽和凶猛的鸟纷纷来攻击啄食这些老弱病残的人，大地不时传出人类的惨叫和悲鸣。
就在人类与地球频临毁灭的时候，正义的女神女娲再次登场了！女娲见自己的儿女们一个个都被夺去了生命。心中十分悲痛，他看着支离破碎的天空，向着办法把它补好。他忽然灵机一动，想到了一个巧妙的办法。他一下子抱起了五个大石头，然后使劲把石头塞进洞里，天空一下子恢复了平静。可还不到半分钟，只听咔嚓一声，五块石头破碎了，天空依然破难不堪，女娲皱着眉头，心里焦躁不安地想：怎么办？怎么办？我的孩子们都要死了，还有什么办法能把天补起来呢？他紧张的思考着。时间正一分一秒的溜走，野兽们正疯狂迫害着百姓。他必须赶快把天补好。女娲急中生智，一拍手，自言自语道：对了，听说五色石可以，既然普通石头无法补天，那我现在何不去练五色石补天呢？
女娲以最快的速度飞向了炼五色石的最佳地点天台山，只有那儿才有炼五色石的五色土。炼五色石可是一个难题。女娲还记得，曾经有一位天神把炼五色石的方法传授于她，不过那都是很久以前的事了，她只能根据脑海里剩下的记忆来尝试着炼五色石。女娲找来了许多五色土，用太阳的光辉以及她自己的法力练造着五色石。第一次，五色石还未成形就破碎了。女娲不甘心，又继续找来了五色土。
终于经过多次失败，女娲练成了五色石，她眉开眼笑，把天空补好了。可是他仍然担心天还会塌下来，便用一只巨龟脚撑住四极。然后，她立马施法***掉了残害人民的猛兽与黑龙，又用大量的芦草烧成灰以堵住了洪水。就这样，人类又过上了平静的生活，大地上有终于恢复了生机。
女娲捡石想象作文【三】
“……天柱折，地维绝……”我正在背诵文言文《共工怒触不周山》，突然有一个看着很眼熟的小姐姐给了我一颗水红色的水果糖，我吃了之后飞过了时空隧道，来到了上古时期……
“小妹妹，帮个忙！”有个人面蛇身的神仙出现在我面前，我简直惊呆了——她不就是女娲吗？女娲说：“我就是那个送你水果糖的人，叫女娲。可是出麻烦了——不周山这根撑天大柱子被水神共工撞倒了！”我暗自狂喜：这不是时光倒流了吗？我回到上古时期了！我问道：“女娲姐姐，您能带上我吗？”女娲快活地答应了，我也成为她的小助手了！
我和女娲比赛拣五色石。我拣来了许多许多圆润光滑的石头，分别为赤、青、黄、白、黑五种颜色，而女娲一块儿也没有找到。她没有带火种来，我就掏出了一根火柴，擦着了它。女娲把火柴往枯枝上一放，火苗就像小娃娃一样“呼”的一声窜了出来。我暗暗给女娲点了一个大赞：她可真有两把刷子！火柴真好用啊，只一个小时就炼好了五色石石浆。我——一个懂美术的小姑娘拿小刷子刷着，刷得天空亮晶晶的，还有了五色的云霞。
天补好了，女娲斩了一只巨龟的四条腿，用它们来支撑天，我还把龟肉挖了出来，让女娲邮寄给我。我们立刻去***黑龙，女娲太累了，就换我上。我掏出一把小水枪，对着黑龙猛喷，黑龙冒“雨”迎战。渐渐地，黑龙招架不住了，我趁机用水牙签对着它扎，那叫个快、准、狠！黑龙一张嘴，我塞了块薄荷糖进去，黑龙被呛得直流眼泪。黑龙在与我对仗的第108回合中惨败，仓皇逃遁，没***成。
转眼到了夜晚，我一不小心掉进水里了，等我挣扎着爬上来后才发现我是在河面上晒鱼的网上睡着了，网断了。我一翻身，压到了一个小盒子，邮寄方的\'名字为——女娲！里面呢？煎得金灿灿油亮亮的龟肉！哈，这一天真有趣呀！
女娲捡石想象作文【四】
自从女娲创造了人类，这个世界就丰富多彩了，处处充满着欢声笑语。可是却出现了一个大麻烦，因为水神一个不小心，撞碎了顶着天的不周，天塌了下来，人类正面临着灭顶之灾，野火尽情地燃烧着，洪水滚滚地泛滥着，雷电交加，电闪雷鸣，猛兽们群起而攻之，人们一个个地从悲惨的哀求声中离去，就连在襁褓里的小婴儿也被这熊熊烈火烧得魂飞魄散……女娲实在忍不住了，一个母亲怎么看到自己的孩子快要死去却见死不救呢？她心里有了一种信念，自己的孩子自己保护！
女娲来到河边，望着那浑浊的水，长叹了一口气，然后扑通一声，跳入了水中。一个时辰过去了，河面有些动静了，影影约约可以看到一个婉转的身影和一堆五光十色的小石头。女娲游上岸来，打量着自己精心挑选的小石头，选出了七颗精华，起名为“七彩石”。女娲欣慰地笑了笑，当她准备拿着石头去炼时，天空突然出现了一个黑色的大漩涡，一条恶龙扑面而来，它伸出锋利的前爪，一下子将女娲的俩颗七彩石夺去，扑扑翅膀飞走了。女娲将剩余的七彩石放入了怀中，连忙跟了上去，恶龙见情况不妙，决定硬拼，将双翼打向女娲，但这一击根本就起不了什么作用，她擦了擦手臂，小声喃喃道：“刚才被蚊子叮了一下吗？”话音刚落，女娲拔出发亮的宝剑，顷刻间，恶龙的身体就分家了。女娲夺回七彩石，飞向炼台。
来到炼台，女娲将七彩石投了进去，抱起沉重的木棍，搅拌起来，直到七彩石完全变成七彩浆，地狱般的四十九天过去了，可接下来又是九九八十一天的补天。在途中，雨水划过了她的衣裳，在身上刺了许多小刀痕，闪电划过她的腿和手臂，可女娲丝毫没有放弃，她心底一直浮现着那句话：自己的孩子自己保护。补完天后，女娲又砍下了万年巨龟的四肢，为四方撑起了天。
“终于……”女娲已经累得疲倦不堪了，她倒在了地上，这一倒就再也没起来。
天渐渐放晴了，天空中出现了七道光。红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，它们汇在了一起，形成了一道美丽的彩虹。
女娲捡石想象作文【五】
教材分析:《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想象力的解释，培养学生丰富的想象力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。
学情分析:学生对女娲造人的故事或多或少有一定了解，故事具有较强的吸引力，文章浅显易懂，容易激发学生阅读和研讨的兴趣。但对于神话故事大胆奇特的想象的特点学生不了解,大多数学生因受知识层面的影响,懒于动脑筋,思维有一定的局限性,很难开阔思维,丰富想象力。
教学目标
知识与能力目标
1、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
3、初步培养学生的想象能力。
过程与方法目标
发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步养成自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观目标
引导学生感受神话大胆奇特的想象，激发学生开拓思维，养成课外搜索、整理资料、勤于思考的习惯。
教学重点
1、整体感知故事情节，理解女娲的.形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
教学难点
理解神话故事大胆奇特的想象，初步培养学生的想象能力，开拓学生的思维。
【教学方法】
1、兴趣激学法：调动学生的兴趣，激发学生的求知***。
2、讨论探究法：能有效调动学生的积极性，使学生主动参与到教学中。
3、情境教学法：可通过创设情境，帮助学生深入理解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件flash动画视频
课时安排:一课时
授课时间:2013年11月21日
授课班级：七年级（9）班
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的读物——神话。大家喜欢看神话吗？??那我们现在去浏览一下中国古代神话中的几个动画片断[投影——中国古代神话]。你们能说出这些神话故事的名称吗？
二、简介神话和神话的特点
1．神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
2．神话的特点：
神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是半神或半人半神。
三、落实基础，整体感知
1、作者简介
袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
2、预习字词检查
1、读出加点字的正确读音：
澄澈chè生气蓬勃péngbó幽光yōu莽莽榛榛zhēn
绵延mián神通广大shén灵敏mǐn枯藤téng
3、解释词义。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领高超，无所不能。澄澈:清澈透明。绵延：延续不断。
4、听课文录音思考：
1.女娲为什么要造人？
2.女娲造人的过程是怎样的？
3.女娲造人的方法是哪几种?
明确：1、天地开辟以后，还没有人类。
2、女娲揉团黄土造成人。
3、这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
5、绘声绘色复述课文。
请同学抓住主要的情节复述故事。
四、研读赏析
1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。
标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星
星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”等。
体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。
2、比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想象力？
明确：课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力。
五、合作探究：
1、你认为女娲是一个什么样的形象？
女娲
神性：神通广大
人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力
总之，女娲是一个人性化的神。
引出神话的特点：大胆奇特的想象；真实合理的情节的想象
六、拓展延伸：关于想象
（一）有关的名人
想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）
（二）展开你想象的翅膀
假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？
引导学生开拓思维：我对造人的方法提一些自己的看法。她既然造出了第一个小人，为什么不让这个小人帮她再造人呢？
她既然神通广大，为什么不叫天上的天兵天将帮她造人呢？
我想她应该让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。
她本领既然那么大，我想她用手一指，地上的万物就变成人了。
她吹一口仙气，就变成一个一个的人。
我改编的是女娲造人的原因：女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人。
我改编的是女娲造人的方法：女娲因为具有神通广大的本领，她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人。
我改编的也是女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。
我改编的是女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人。
（三）想象大比拼
发挥联想与想象续写句子：
1、牵牛花开放啦，??
2、早上打开窗户,哇??
3、远处的霓虹灯亮了，??
七、课堂小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬***来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造??..
八、作业
1、任意选一则神话故事，叙写在作文本上。
2、阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。
女娲捡石想象作文【六】
人间的人们不保护环境，导致臭氧冲破天上的一块，臭气不断向上飘来，神仙们都受不了了。
“喂，女娲，你就再帮人类补一次天吧！”整个天宫，为了这件事闹得鸡犬不宁，甚至李天王都亲自到女娲的宫殿去请求她再帮人类补一次天，可是女娲死活不肯，因为她实在想让人类品尝一下自己种下的苦果。
这时，从那个巨大的洞中传来一阵阵其臭无比的气味，女娲差点也被熏晕了，善良的女娲想到地上大部分无辜的人们也在受苦，心软了，决定去再次补天。
五彩石用完了，该用什么补天呢？这时智多星太白金星提议：“用树脂，鸟脂，彩泥来补天”
女娲历尽千辛万苦好不容易在热带雨林找到了鸟脂，可树脂实在太难找了，由于人类的破坏，地球上很难看到存活的大树了。女娲恳求树精花点精力，让枯木活过来一些。彩泥没有了，只好用连接草代替。
这补天的材料放在大锅里，用七味真火熬了七七四十九天，可还是没有熬化，只好再熬九九八十一天，揭开锅盖，终于熬成浆糊状了。
女娲拿着净瓶，在天洞中细细地补着。女娲经过八八六十四天终于补全了这个天洞，但女娲由于疲劳过度，从此再也站不起来了。
人类啊，如果天又破了，我们该怎么办呢？
女娲捡石想象作文【七】
人间的人们不保护环境，导致臭氧冲破天上的一块，臭气不断向上飘来，神仙们都受不了了。
“喂，女娲，你就再帮人类补一次天吧！”整个天宫，为了这件事闹得鸡犬不宁，甚至李天王都亲自到女娲的宫殿去请求她再帮人类补一次天，可是女娲死活不肯，因为她实在想让人类品尝一下自己种下的苦果。
这时，从那个巨大的洞中传来一阵阵其臭无比的气味，女娲差点也被熏晕了，善良的`女娲想到地上大部分无辜的人们也在受苦，心软了，决定去再次补天。
五彩石用完了，该用什么补天呢？这时智多星太白金星提议：“用树脂，鸟脂，彩泥来补天”
女娲历尽千辛万苦好不容易在热带雨林找到了鸟脂，可树脂实在太难找了，由于人类的破坏，地球上很难看到存活的大树了。女娲恳求树精花点精力，让枯木活过来一些。彩泥没有了，只好用连接草代替。
这补天的材料放在大锅里，用七味真火熬了七七四十九天，可还是没有熬化，只好再熬九九八十一天，揭开锅盖，终于熬成浆糊状了。
女娲拿着净瓶，在天洞中细细地补着。女娲经过八八六十四天终于补全了这个天洞，但女娲由于疲劳过度，从此再也站不起来了。
人类啊，如果天又破了，我们该怎么办呢？
