描写春天的作文100 个字儿左右【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写春天的作文100 个字儿左右【二】
??个儿历险记700字你瞧！这不，一个小同学带了许多零食，李志伟看见了，一把抢来，吃了个精光。小同学忍不住哭了。突然，李志伟身后出现了一位白胡子老爷爷，只见，老爷爷用一根魔杖敲了一下李志伟。刹那间，他感到眼前的东西都在扩大，不，是他在缩小。他就像大拇指那么大。他冒着身命危险来到老师班公室，扯着嗓门喊老师，可他的声音像蚊子一样大，没一个人听见。这时，上课铃响了，老师匆匆走向教室。李志伟可差点儿被老师踩成"肉浆"。他没有办法，只好来到小人国，当了小人国的公民。他走在大街上，突然，听到"吱吱"的声音，家家户户都忙这关门闭窗，像日本兵来乐似的。大街上只剩下李志伟一人。一只像恐龙一般的老鼠向李志伟走来。
老鼠的门牙就像锋利的`锯子，老鼠的尾巴就像一根粗大的铁棒。真是个庞然大物。老鼠一把把李志逮住，要李志伟帮它按摸、偷粮食，要是李志伟动作太慢，就用自己的尾巴抽打他，痛得他哇哇大叫，身上一块青，一块肿的，遍体鳞伤。此时的李志伟，猛然想起自己以前的所做所为，抢别人的动西吃、打同学、要别人帮他写作业，跟老鼠又有什么区别呢？李志伟尝到了被人欺负的滋味之后，决心痛改前非，不再欺负同学。当深夜来临时，他趁着老鼠在睡觉，偷偷逃回了自己的世界，费尽千辛万苦终于找到了把自己变小的老人，求老人把他变回样。老人摇身一变，变成了一个仙人对李志伟说："我见你有心回改，就帮你变回原状。"说完，又用木棒敲了一下李志伟的头，他又恢复原来的样子。
从此以后，李志伟像变了一个人似的，不但不欺负同学，还常常帮助别人。同学们都感到奇怪极了！不过，这件事只有他一个人知道。
描写春天的作文100 个字儿左右【三】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写春天的作文100 个字儿左右【四】
??个儿真高兴300字优秀作文今天是开放日，下课时，有几个外校的老师走进了我们的教室，“不错，这个班的板报也很好！”他们边说边举起手里的相机。 我美滋滋地在一旁看着。很多同学也都高兴地互相拍手，偷偷地举起两个手指作着胜利的姿势。
走出我们的'教室后，他们又来到〈成长在好习惯学堂〉的展板前，在议论着，我走上前，给他们做了简要说明，他们赞不绝口，又一次把这最珍贵的素材留在了他们的相机里。
今天，让我更高兴的是大课间时，家长和同学们一起玩起了跳绳，那是五（5）班一个同学的爸爸和妈妈，他们在用力地摇啊摇！同学们在高兴地跳啊跳！笑容挂在了每个人的脸上，也吸引了很多人的目光。宿老师赶紧叫我去办公室拿手机拍下这美丽而和谐的画面。爸爸和妈妈在这里找到了童心；孩子在这里和父母一起游戏，一起欢乐。多好的亲子活动呀！我想，这一天，对于他们来说一定很幸福，很难忘。
今天，我真的很高兴，也很自豪。
描写春天的作文100 个字儿左右【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
